Головна

Луганськ

  1. Луганськ
  2. Луганськ - 2012
  3. ЛУГАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
  4. ЛУГАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

2010

Досить розповсюджене останнім часом вживання літер М поруч з назвою міста та Р поруч з датою (м. Луганськ, 2009 р.) ніякими правилами не передбачене. Це лише прикра традиція, додержуватись якої не слід.


Тема 6: "Сценарний задум в культурно-дозвіллєвій програміˮ

План:

1. Загальні та специфічні риси культурно-дозвіллєвих програм.

2. Творчий задум та його конструктивні складові.

3. Зміст та форма як конструктивна складова творчого задуму.

4. Художній образ як важлива складова в конструкції сценарного задуму.

5. Рівні та етапи сценарних записів.

1. Загальні та специфічні риси культурно-дозвіллєвих програм.

Як вже наголошувалося, головною драматургічною формою культурно-дозвіллєвої програми є сценарій, докладний літературний опис дії, призначеної для постановки на сценічному майданчику, на основі якого створюються уявлення, що театралізується, свято, масове видовище, ігрова або яка-небудь інша програма. Він має як загальні риси, схожі з драматургічними творами театру, кіно, радіо, телебачення, так і особливі, відмітні, властиві формам культурно-дозвіллєвих програм.

До загальних відносяться домінуючі риси драми: дія, ланцюжок подій, зв'язаних сюжетом, наявність дійових осіб і конфлікту як боротьби між дійовими особами або осмислення якої-небудь конфліктної ситуації, наявність композиції, що сполучає в певній послідовності складові частини (епізоди, блоки) в єдине ціле. В той же час, драматургічні форми культурно-дозвіллєвої діяльності містять в собі і те особливе, що характеризує її специфіку. Кожна культурно-дозвіллєва програма стає своєрідною відповіддю на "соціальне замовлення" суспільства, відгуком в художній формі на те або інше соціальне явище - святкування ювілею міста, колективу, особи, історичної події, суспільно-політичної акції, подіями, пов'язаними із зміною пір року, національними святами і так далі. Драматургії культурно-дозвіллєвої програми властива оперативність відгуку на події в реальному житті, зв'язок використовуваних в сценарії фактів, документів, подій як з проблемами світового, глобального характеру, так і місцевим матеріалом.

Дійові особи в сценарії культурно-дозвіллєвої програми живі реальні герої, часто добре знайомі глядачам або незнайомі, але гідні публічного визнання і популярності через свої етичні якості, професійні заслуги, проте можуть бути літературні і художні образи. Змістовний матеріал сценарію культурно-дозвіллєвої програми несе в собі документальну і художню основу, поєднуючи інформаційні і видовищні компоненти, а спосіб його обробки має тяжіння до публицистичності, оскільки тематика програм має яскраво виражене соціальне забарвлення.

Драматургія культурно-дозвіллєвої програми припускає диференційований підхід до аудиторії, вивчення її культурних інтересів і запитів, оскільки сценарій пишеться для конкретного глядача. Організація спілкування також "закладаєтьсяˮ в структуру сценарію, органічно використовуючи прийоми активізації учасників програми, де він, глядач, стає однією з дійових осіб. І, нарешті, ще одна особливість, що займає одне з провідних місць у ряді особливостей драматургії культурно-дозвіллєвої програми, - її педагогічна спрямованість. Орієнтований на конкретну аудиторію, сценарист ставить перед собою певну мету і завдання, які і розкриває у формах, властивих культурно-дозвіллєвій програмі. Тому сценарій культурно-дозвіллєвої програми розглядають як програму педагогічного впливу на аудиторію, що формує суспільні настрої і свідомість учасників.

Можна виділити і ще одну важливу особливість драматургії культурно-дозвіллєвої програми, коли сценарист вплітає в драматургічну тканину організаційні моменти, пов'язані з питаннями її підготовки і проведення. Описуючи детально такі рекомендації, автор вирішує цілий ряд педагогічних і художніх завдань, формуючи і стимулюючи інтерес до майбутньої програми, розкриваючи можливості і умови для духовної діяльності і соціальної творчості учасників і глядачів.

2. Творчий задум та його конструктивні складові.

Будь-яке масове видовище або камерна програма, естрадне уявлення або окремий номер починаються з творчого задуму, в якому в образній художній формі знаходять віддзеркалення глибоко осмислені автором (сценаристом, режисером, виконавцем) окремі факти або цілі явища соціальному і приватному життю людини і суспільства. На значущість роботи над задумом указував великий німецький поет і філософ Іоганн-Вольфганг Гете, що відзначив, що в будь-якому витворі мистецтва, великому або малому, все до останніх дрібниць залежить від задуму.

Саме задум стає рушійною пружиною у відборі фактів, подій, виразних засобів, він несе в собі логіку сценарію майбутнього шоу, окремого номера. Тут повинні бути виразно видні як загальний сенс - тема, ідея, зміст, форма, тобто каркас сценарію, так і його окремі структурні складові - діючі особи, події, конфлікт, строга логічність композиційної побудови.

Часто задум розуміється в двох сенсах: по-перше, "як задуманий план дій або діяльності, намірˮ і, по-друге, як "ідея, основна думка художнього произведенияˮ. Якщо в першому випадку поняття "задумˮ трактується широко, стосовно соціально-побутових процесів, наприклад, "зберігати свої задуми в таємниці - старовинна полководницька традиціяˮ, "Він зрозумів її задумиˮ і тому подібне, то в другому випадку поняття "задумˮ тісно пов'язане з творчим процесом роботи над яким-небудь твором художника, поета, письменника, музиканта, драматурга, сценариста.

У іншому джерелі задум визначається, як "щось задумане, замислене, як мета роботи, діяльностіˮ і як "задумана автором побудова твору художнього або научногоˮ. Відомий учений і режисер І. Г. Шароєв вкладає в поняття "задумˮ генеральну тему, а А. І. Чечетін, міркуючи про "задумˮ, пов'язує його "з якнайтоншим видом людської діяльності - творчим процесом, дієвим відтворенням життя, тобто злиттям теми і драматичної дії.

Проте ці визначення не дають повного уявлення про задум культурно-дозвіллєвої програми, який вбирає в себе і творчий процес, включаючи розробку теми і ідеї як основної думки, так і реалізацію її в конкретних художніх формах.

Таким чином, задумом є задумана автором (сценаристом, режисером) побудова програми, що включає розробку основної думки (теми, ідеї) і елементи творчого процесу її втілення. Сценарист культурно-дозвіллєвої програми в процесі роботи над задумом за допомогою художніх образів, типових обставин відтворює доступними йому засобами реальне життя в своїй уяві і фантазії, утілюючи її в нову сценічну форму, яка, у свою чергу, через матеріалізовану авторську думку впливає на сприйняття глядачів і вже опосередковано впливає на реальний світ.

Підкреслюючи вирішальне значення задуму в творчому процесі створення сценарію, його нерідко порівнюють з архітектурним проектом в будівництві, в якому передбачається цілісний образ всієї споруди і співвідношення його окремих частин, розрахунки його конструкцій, що "несутьˮ.

У основі сценарного задуму культурно-дозвіллєвої програми перш за все лежить правильне визначення теми, тобто те коло питань, про що автор хоче повідати, розповісти глядачеві. Працюючи над задумом культурно-дозвіллєвої програми, зі всього різноманіття життєвих явищ, що оточували автора, і всього різноманіття властивостей кожного з них він обирає лише деякі. Цей вибір визначається тим, що сценарист вважає найцікавішим і важливішим, ті життєві явища, які найадекватніше відображають його світогляд, ті явища і зв'язки, які він вважає найбільш важливими і характерними. Тому вибір явища, відображення зв'язків, в які вони вступають з іншими явищами, глибоко особистісні й індивідуальні, вони залежать від оцінки автора, його світоглядної позиції.

Проте, зображаючи ту або іншу сторону життя, той або інший людський характер, сценарист примушує своїх героїв діяти так, щоб у їхніх вчинках виявилися риси найбільш істотні та важливі. Через тему автор доносить головну думку сценарію до глядачів, піднімаючи цілий ряд питань, що хвилюють аудиторію, відповідають її інтересам, оскільки сценарій культурно-дозвіллєвої програми не пишеться абстрактно, а завжди розрахований на певну конкретну аудиторію. Автор зазвичай знайомиться з рейтингом популярності тих або інших програм, вивчає її культурні запити й інтереси, вікові, освітні, професійні особливості аудиторії. Вічні теми сенсу життя і смерті, любові і ненависті, війни і миру, влади та капіталу і так далі стають основою творчого задуму сценаристів, а розкриття їх носить глибоко індивідуалізований, авторський характер.

Визначеність і ясність обраної теми культурно-дозвіллєвої програми нерозривно пов'язані з ідеєю, постановкою проблеми, що вимагає відповіді на питання "що я хочу сказати глядачам?", "до яких узагальнень він прийде, побувавши на передбачуваній програмі? яке відношення у нього (глядача) сформується від побаченого і почутого?, тобто, ради чого і з якою метою розкривається автором тема і як буде її дія на глядача? Тема і ідея складають ідейно-тематичний план задуму культурно-дозвіллєвої програми. Це той стрижень, який міцно тримає основний сенс сценарію культурно-дозвіллєвої програми в одному руслі, не даючи йому розчинятися в побічних темах і проблемах, а, навпаки, сполучаючи їх в єдине ціле, заглиблюючи основну тему і ідею, підсилюючи враження при сприйнятті.

3. Зміст та форму як конструктивну складову творчого задуму

Наступна важлива конструктивна деталь задуму - зміст і форма. Ідейно-тематичний план чіпко тримає фантазію і уяву автора, направляючи творчий пошук змістовного матеріалу по заданому маршруту. Проглядання концертних номерів художньої самодіяльності або професійних артистів, побачений спектакль, танцювальна сюїта, почута музика, прочитана книга - все робить вплив на відбір змісту. Авторська думка шукає найбільш виразні жанри літератури і мистецтва, документальні матеріали, здатні адекватно відобразити ідейно-тематичну спрямованість майбутньої програми.

Вибрана форма майбутньої культурно-дозвіллєвої програми активно впливає на відбір змісту, а зміст, у свою чергу, формує, як би ліпить форму. Відповідь на питання, в якій формі буде написаний сценарій, не менш важливий, чим питання про те, яке зміст, тобто основна сутність майбутньої програми. Робота над змістом і формою часто йде одночасно. Форма - це спосіб існування змісту. Пошук відомої особи, вивчення її творчої біографії, особисте знайомство з нею, людьми, що оточують її, - все це може служити своєрідним імпульсом до вибору форми. І, навпаки, вибрана форма, її жанрове забарвлення примушують автора сценарію вимогливіше підходити до відбору змісту, допомагають сценаристові найповніше розкрити ідею з відчуттям міри, смаку і уникнути еклектики.

Різноманіття форм культурно-дозвіллєвих програм: уявлення, що театралізуються, свята, гала-концерти і просто різноманітні концерти, літературно-музичні композиції, ігрові і конкурсні програми, струм-шоу і тому подібне, диктує і свої закони у виборі відповідного драматургічного рішення. Наприклад, літературно-музична композиція припускає включення в канву сценарію творів художньої літератури - поезії, прози, публіцистики, документальних матеріалів, інструментальної музики, хорового і сольного співу, взаємодоповнюючих і таких, що підсилюють сприйняття один одного. Тоді як гала-концерт розкриває зміст через окремі естрадні номери, основними конструктивними складовими, що є, несуть основний сенс концерту. Форми авторських програм розважальних, що активно розвиваються, струм-шоу, наприклад, таких як телепередачі "Вгадай мелодію", "Я сама", припускають каркасну розробку форми, розрахованої на конкретного ведучого - автора програми, а строга періодичність випуску формує свою аудиторію і дозволяє системно впливати на розвиток культурних інтересів глядачів. Задум програми вимагає одного разу вибрану форму використовувати найповніше вже не через пошук виразних засобів або оновлення самої форми, а через пошук неординарного змісту, учасників - героїв програми, розробку "гострих" питань, умілого і переконливого коментаря до них. Особа ведучого, здатна імпровізувати, стає важливою умовою успіху, створюючи неповторний імідж подібних програм.

Розглядаючи роботу автора над задумом сценарію програми як однієї з провідних драматургічних форм, можна припустити, що в задумі знайдуть віддзеркалення основні ознаки, властиві драматичному твору: конфлікт, сюжет, композиція.

Драматична дія в сценарії культурно-дозвіллєвої програми, вирішуване в художніх образах, відображає рух дійсності у всіх її суперечностях і взаємозв'язку, а драматичний конфлікт, побудований на боротьбі і зіткненні героїв, рухає розвиток сюжету. Природа конфлікту в культурно-дозвіллєвих програмах багатогранна, і боротьба героїв розгортається через зіткнення ідей, світоглядів, думок, характерів. Пошук і знаходження сюжету (в уявленнях, що театралізуються, святах) або сюжетного ходу (наприклад, сюжетно-ігрові програми, концерти і тому подібне), композиційної побудови конкретизують вирішення задуму.

4. Художній образ як важливу складову в конструкції сценарного задуму.

Пошук художнього зримого образу майбутньої програми стає наступною важливою складовою в конструкції сценарного задуму. Художній образ програми формується в надрах фантазії і може бути виражений в театральній символіці через метафору, коли музика, світло, колір стають лейтмотивом, створюючи ту або іншу атмосферу, через алегорію, коли вдало вибраний символ стає основним сенсом програми, концерту.

Поштовхом до народження художнього образу культурно-дозвіллєвої програми може служити докладне і глибоке знайомство з особистістю героя програми, знахідка цікавого документа, побачений фільм, спектакль, прочитана книга, уява автора, що раптово уразила, подія, факт, тобто, весь навколишній світ. І чим глибше знання цього світу, чим багатше життєвий досвід, чим уважніше погляд сценариста, тим ширше за його можливість в знаходженні художньої виразності програми. І тут автора підстерігають підводні рифи творчості - штампи, - одного разу знайдене і неодноразово повторене художнє вирішення програми. Складність пошуку автором художньої виразності на рівні задуму полягає в умінні відмовитися від раніше знайдених рішень, пошук нових, деколи нетрадиційних вирішень образності, умінні розрізнити в добре знайомих предметах і явищах неповторну своєрідність, оригінальну суть. Художній образ культурно-дозвіллєвої програми створюється на основі синтезу фактів життя і фактів мистецтва, документів, реальних героїв подій, витвору мистецтва в єдине видовище, в якому образність стає домінантою донесення ідейно-тематичного задуму. Світло, колір, музика, пластика, светозвукотехніка, документи, листи, кадри кінохроніки, герої, їх переживання, явища природи, соціальні катаклізми, художньо-декоративне рішення стають яскравими мазаннями загальної палітри авторської уяви в його прагненні донести художній образ програми до глядачів.

Характер сценарію культурно-дозвіллєвої програми припускає, що автор виступає не тільки як сценарист, але і режисер-постановник майбутньої програми і робота над його задумом сполучає в собі літературну і режисерську лінії. Автор мислить образними категоріями, він як би "прокручує" в думках зримі образи, орієнтуючись на залучення різних служб, припускаючи вирішення організаційних питань.

Властиві різним формам культурно-дозвіллєвих програм яскрава образність, видовище стимулюють емоції, естетичні переживання, сприяють виникненню колективних емоцій, організовують спілкування глядачів між собою і учасниками програми. Організація спілкування людей різних за віком, освіті, інтересам є важливим інструментом виховної дії на аудиторію. Вирішуючи задачу залучення глядачів в процес спілкування, сценарист вже на етапі роботи над задумом внутрішнім поглядом бачить реакцію глядачів на програму в цілому та окремі її епізоди або номери і програмує реакцію глядачів. Шляхом використання спеціальних прийомів, активізуючих участь глядачів в програмі, автор моделює подальший розвиток дії в сценарії. А якщо до структури сценарію за задумом увійшли комплекси різноманітних культурно-дозвіллєвих програм: хід, уявлення, що театралізується, зустрічі, ярмарки, ігрища, кінопокази, конкурсні змагання, то все їх різноманіття припускає точний розрахунок, прогнозування активної діяльності глядачів. Сценарист вже на рівні задуму ставить глядачів в умови активної духовної діяльності, максимального самовираження, розширення меж і можливостей для спілкування.

5. Рівні та етапи сценарних записів.

Задум сценарію культурно-дозвіллєвої програми вимагає закріплення в якихось стійких матеріальних засобах - звуках, пластиці, людській мові. І поки зміст художньо-мистецького процесу не закріпиться у відповідній матеріальній формі - сценарії, - задум існуватиме лише в уяві автора. "Сценаристові завжди потрібно пам'ятати, що кожна фраза, написана їм, врешті-решт повинна бути виражена пластично в якихось видимих формах на екрані, і, отже, важливі не ті слова, які він пише, а ті зовнішні вирази, пластичні образи, які він цими словами описує. Потрібно виразити свою думку зоровим образомˮ.

Сценарій культурно-дозвіллєвої програми не завжди легко можна записати. Часто режисерський задум, фантазія випереджають можливості літературного запису, тому уточнення, зміна, шліфовка сценарію відбуваються на всьому протязі роботи над програмою - від задуму до втілення на сцені. Але, деколи, і чудово зроблена програма втрачає свою неповторність, знижує враження при невмілому записі її на листі паперу.

Залежно від сценарної обробки змістовного матеріалу передбачаються і різні рівні сценарного запису. Серед них можна виділити: сценарний план - нарис композиційної побудови сценарію з розробленою темою, ідеєю, педагогічними завданнями, характеристикою аудиторії; лібретто - більш розгорнене, ніж сценарний план, короткий зміст театрально-музично-вокального твору; літературний сценарій - докладна літературна розробка ідейно-тематичного задуму з повним текстом, описом дійових осіб, музичним оформленням, використанням технічних служб; режисерський сценарій - розгорнений план літературного сценарію з точною вказівкою сценічного майданчика, конкретним використанням технічних служб, розписаною світлозвуковою партитурою, з вказівкою часу, мізансцен, виконавців, літературних текстів і організаційних моментів.

В процесі роботи над задумом культурно-дозвіллєвої програми можна прослідкувати і вичленувати наступні етапи:

1. Відгук на "соціальне замовленняˮ суспільства, збір і пошук матеріалу.

2. План творчої діяльності. Визначення тематичної основи майбутнього сценарію, вивчення передбачуваної аудиторії, постановка педагогічних завдань.

3. Кристалізація плану, обростання змістовним матеріалом, пошук додаткових фактів, уточнення подій, явищ, пошук реальних героїв і робота з ними і над документами.

4. Творчі імпровізації і варіації при відборі художнього матеріалу.

5. Вибір форми, обґрунтування конфлікту, пошук сюжету або сюжетного ходу, образній виразності.

6. Робота над композицією сценарію, відбір прийомів активізації глядачів, постановка і пошук вирішення організаційних питань.

Доопрацювання і реалізація задуму в одній з форм сценарного запису. Остаточний відбір виразних і образотворчих засобів для втілення задуму.




  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

Теоретичні засади становлення та розвитку театралізованих дійств. Роль сценарної роботи в соціально-педагогічні роботі. | Драматургія культурно-дозвіллєвих програм як важлива частина технології культурно-дозвіллєвого процесу. | Артистизм соціального педагога | Спільні риси, що характеризують педагогічну й акторсько-режисерську діяльність | Роль театралізованого дійства | Принципи організації музично-театралізованої діяльності | Театралізовані дійства і свята стародавньої Греції і Риму. | Театральні елементи в українських іграх та обрядах | Технологічні аспекти створення сценарію театралізованого дійства 2 страница | Технологічні аспекти створення сценарію театралізованого дійства 3 страница |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати