Головна |
1. Александра М., Крижанівська В. Деякі роздуми щодо сутності формаційного та цивілізаційного підходів до розвитку історичного процесу та проблеми періодизації загальної історії // ІВШ. - 1999. - № 3. - с. 6-12.
2. Баханов К. Групова робота на уроках історії. // ІВШУ. - 1998. - № 3. - с. 38-43.
3. Баханов К. Проблема визначення мети і завдань шкільної історичної освіти // ІВШУ. - 2001. - № 6. - с. 18-19.
4. Баханов К. Робочий зошит учня " Історія України з найдавніших часів до 16 ст." (7 клас). Методичні аспекти // ІВШУ. - 1997. - № 3. - с. 28-33.
5. Баханов К. Технологія групової творчої справи в навчанні історії в школі // ІВШУ. - 2000. - № 1. - с. 23-29.
6. Баханов К. О. Дослідницька робота учнів на уроках історії. - Харків, 2004.
7. Баханов К. О. Інноваційні системи, технології та моделі навчання історії в школі. - Запоріжжя: Просвіта, 2000. - С.100 - 160.
8. Баханов К. О. Лабораторно-практичні роботи з історіїУкраїни. - К.: Генеза, 1996. - 208 с.
9. Баханов К. О. Навчання історії в школі: інноваційні аспекти. - Х.: Основа, 2003. - С. 22 - 34; 57 - 67.
10. Богуславський М. Как работать с историческим источником // Педагогический вестник. - 1998. - № 11. - с. 15.
11. Вердіна С. В. Секрети педагогічної майстерності. Уроки для вчителя /Вердіна С. В., Панченко А. Г. - Харків: Основа, 2008. - 111 с.
12. Мисан В. О. Сучасний урок історії: навчально-методичний посібник / В. Мисан. - К.: Шкільний світ, 2010. - 120 с.
13. Гадецький М. В., Хлєбнікова Т. М. Організація навчального процесу в сучасній школі. - Харків, 2004.
14. Гора П. В. Подготовка учителя к уроку //Преподавание истории в школе / далі ПИШ /. - 1984. -№ 3. - с. 58-64.
15. Гребенников И. В. Школа и семья. - М., 1986.
16. Грехнев В. С. Культура педагогического общения. - М.: Просвещение, 1990.
17. Грибова Л. А. О культуре поведения. - К., 1983.
18. Камычек М. Вежливость на каждый день. - М. , 1988.
19. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Просвещение,
1987
20. Клименко А. В. Лекции и семинары в преподавании истории. // ПИШ.-1998. - № 3. - с. 23-26.
21. Клокова Г. В. Основные методические условия формирования понятий //ПИШ. -1964. - №3. -с.37-44.
22. Комаров В. Економічна освіта школярів на уроках історії України (7-8 клас) // ІВШ. - 1998. - № 1. - с. 14-18.
23. Комаров В. Економічна освіта школярів на уроках історії України (8-9 клас) // ІВШ. - 1998. - № 10. - с. 14-19.
24. Комаров В. Історичні образи: як їх формувати // ІВШУ. - 2001. - № 2. - с. 26-28.
25. Концепція національного виховання //Рідна школа. - 1995. - № 6. -С. 18 - 25.
26. Левітас Ф. Л., Салата О. О. Методика викладання історії. Посібник учителя. - Харків: Основа, 2006. - 96 с.
27. Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей. Избр. произв. В 3-х т. /Редкол.: Н. Д. Ярмаченко. - К.: Рад. шк., - 1983. - Т. 3. - С. 357-370, 456 - 505.
28. Межпредметные й внутрипредметные связи в обучении истории //Внут-рипредметные и межпредметные связи в обучении истории., М. 1990. - с. 8-18.
29. Моделяев В. Н. Уроки интегративного типа //ПИШ. -1991. - № 4. -с.147-148.
30. Навчальна програма з історії для 5 - 12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. // ІВШ. - 2004. - № 7 - 8. - С. 48 - 50, 51 - 54, 55 - 57.
31. Нікітіна І. П. Науково-дослідницька діяльність учнів 5 - 11 класів / І. П. Нікітіні, Ю. О. Нікітін, В. В. Шеліхова, О. Л. Кожем'яка. - Харків: Основа, 2006. - 144 с.
32. Оберман В. Я. Опорные конспекты и схемы на уроках истории // ПИШ.- 1996. - №3. - с.24-32.
33. Онищук В. А. Дидактика современной школы. - К.: Радянська школа, 1987. - 321 с.
34. Осипова М. П. Методика воспитательной работы (практикум). - М., 1991.
35. Петрова Л. В. Нетрадиционные формы уроков истории в V-VI кл. // ПИШ. - 1997. - № 4. -с. 20-23.
36. Покотило Н. П. Приемы преподавания. //ПИШ. -1993. -№ 2. -с. 41-47.
37. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. - К., 2004.
38. Пометун О., Фрейман Г. Нові підходи до відбору та структурування змісту сучасної історичної освіти // ІВШУ. - 2000. - № 1. - с. 2-7.
39. Пометун О., Фрейман Г. Методика навчання історії в школі. - К.: Генеза, 2006. - 328 с.
40. Сафьянов В. М. Этика общения. - М., Знамя, 1998.
41. Сухомлинский В. А. Избр. произв. В 5-ти т. Редкол.: Дзеверин А. Г. (предис.) и др. - К., Рад. шк., 1979 - 1980.
42. Тимофеев Ф. И. План-конспект на уроках истории // ПИШ. -1964. - №4.
43. Троцкий Ю. Л. Дети пишут историю / Инновационная технология исторического образования / // ПИШ.. -1999. -№ І. - с. 24-27.
44. Умбрашко К. Б. Развитие творческого мышления на уроках истории //ПИШ. - 1995. - №2. - с. 29-34.
45. Фатке В. Работа с картой на уроках истории / ПИШ. - 1992. - № 3-4. - с. 47-54.
46. Фідря О. Методологія історії і тенденції розвитку шкільної історичної освіти // ІВШУ. - 1999. - № 3. - с. 31-36.
47. Шевченко Н. И. Работа с учебником и развитие школьников. // 1999. - № 6. -с. 45-51.
48. Шимановський М. Рольова гра у викладанні історії. // Історія України. - 1999. - № 34. - с. 10 - 11.
Зміст
Передмова ...3
Розділ 1. Загальні питання організації та проведення
педагогічної практики ...3
1.1. Мета та основні завдання педагогічної практики
в школі...4
1.2. Організація та проведення педагогічної практики
студентів ІV курсу ...10
1.3. Організація та проведення педагогічної практики
студентів V курсу ... 9
1.4. Критерії оцінювання роботи студентів під час
проходження практики ...15
Розділ 2. Планування та оформлення документації з
педагогічної практики в школі ...19
2.1. Вимоги до сучасного уроку та шляхи його
вдосконалення ...19
2.2. Складання плану-конспекту уроку ...22
2.3. Схема самоаналізу уроку ...29
2.4. Оцінювання результатів навчання учнів ...34
2.5. Кабінет історії ...34
2.6. Орієнтовна схема плану-конспекту виховного
заходу ...38
2.7. Орієнтовна схема аналізу відвіданого виховного
заходу ...40
2.8. Орієнтовна схема складання психолого-педагогічної
характеристики школяра як члена колективу та схема
вивчення класу ...45
Література ...48
Організація педагогічної практики студентів ІV і V курсів | Завдання педагогічної практики | Організація та проведення педагогічної практики студентів на ІV курсі | Обов'язки студента-практиканта | Зміст навчально-виховної практики студентів IV курсу | Підсумки й оцінка педагогічної практики | Виховна робота | ВИМОГИ ДО ЗВІТУ | Вимоги до сучасного уроку | ОСНОВНІ ШЛЯХИ ВДОСКОНАЛЕННЯ УРОКУ |