Головна

Лекція 2. Фонемная-фонетичний рівень і його значення для мови. Фонетика, її предмет і завдання. Прикладне значення фонетики

  1.  I. До-предметна структура імені
  2.  I. ДО-ПРЕДМЕТНА СТРУКТУРА ІМЕНІ 1 сторінка
  3.  I. ДО-ПРЕДМЕТНА СТРУКТУРА ІМЕНІ 2 сторінка
  4.  I. ДО-ПРЕДМЕТНА СТРУКТУРА ІМЕНІ 3 сторінка
  5.  I. ДО-ПРЕДМЕТНА СТРУКТУРА ІМЕНІ 4 сторінка
  6.  I. Значення і завдання аналізу заготівельної діяльності. Аналіз закупівель сільськогосподарської продукції. Аналіз факторів, що впливають на заготівельний оборот.
  7.  I. ЗНАЧЕННЯ І ЗАВДАННЯ АНАЛІЗУ ВИРОБНИЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. АНАЛІЗ ВИПУСКУ промислової продукції.

1. Мова як знакова система має двосторонню сутність - плян вираження і план змісту. Основні значущі рівні мови - лексика, граматика - «обслуговують» лише план змісту, тобто мають справу з ідеальною, нематеріальної стороною мови. Фізична ж сторона мови справедливо не представляє для них інтересу. Але справа в тому, що знак лише тоді стає знаком, коли його смислова сторона може бути якось одягнена в матерію, щоб бути сприйнятим органами почуттів, щоб об'єктивуватися. Звідси необхідність в особливому, «стройовому» рівні мови, який і здійснював би цю задачу. Таким рівнем є ФОНЕТИКА (грец. Phonetikos «звуковий, голосовий», phone «звук»). саме вона є свого роду містком між світом семантики і світом матерії - єдиним рівнем, що відповідає за «фізику» мови. в цьому полягає виняткова важливість і специфіка цього рівня мови.

Значення цього терміна: 1. Звуковий лад, звукова система мови. 2. Розділ мовознавства, що вивчає звукові засоби - мови.

Основна форма існування мови - звукова: писемність є лише історично-конкретною формою фіксації звучить мови і прямого відношення до суті мови не має. У загальному вигляді фонетику можна визначити як рівень мови, що відображає його звукову сторону (і відповідно -науку про нього). Причому хоча звуки і позбавлені автономного значення, вони функціонально навантажені. Тому фонетика вивчає не просто світ звуків (на відміну від фізики), а світ усної мови, тобто звуків, що мають лінгвістичну природу, що грають роль в побудові знаків мови (чхання адже теж звук). Важливо зрозуміти, що звуки мови, хоча і залежать від органів мови, визначаються як лінгвістично значущих одиниць, зовсім не фізикою і фізіологією, а власне системними відносинами (їх функціонування не «природно», а конвенционально); семантична сторона не залежить від звукової і не визначається її природою - відношення між змістом і вираженням також умовно, довільно.

Існують різні визначення предмета фонетики: одні вчені предметом фонетики вважають тільки способи звукового оформлення значущих одиниць мови - морфем, слів (Р. і. Аванесов, А. а. Реформатський), інші вчені в сферу вивчення фонетики включають і інтонаційні засоби мови (Л. л. Буланін, А. а. Гвоздьов, Л. л. Касаткін, М. в.. панів). Фонетика вивчає систему звуків, їх закономірні чергування в потоці мовлення, наголос, його види, інтонацію, членування звукового потоку на склади, фонетичні слова, мовні такти, фрази. Таким чином, фонетика займається вивченням матеріальної сторони мови. З одного боку, фонетичні одиниці позбавлені самостійного значення і тим самим протиставлені мовним одиницям, з іншого боку, вони зумовлюють існування значущих одиниць мови, будучи засобом їх матеріальної реалізації.

Більш строго предмет фонетики можна визначити як звукові засоби мови в усіх їх маніфестаціях і функціях в системі, закономірності їх варіювання і сполучуваності (синтагматика і парадигматика), їх проізносітельние варіанти з точки зору норми (орфоепія) і їх зв'язок з письмовою мовою (графіка і орфографія ). Можлива фонетика описова (синхронія) і історична (диахрония).

Як спеціальна наукова дисципліна фонетика спочатку розглядала фізіологічні характеристики звуків мови; в подальшому починають досліджувати і особливості звучання (акустика мови), а також і особливості носпріятія фонетичних одиниць людським вухом (Психоакустика і псіхофонетіка).

Спірним є питання про статус фонетики. Відповідно до однієї точки зору, фонетика як наука, що досліджує матеріальні явища (артикуляція, акустика -борошно мови) ,, взагалі не може вважатися лінгвістичної дисципліною і по відношенню до фонології, що вивчає функції звукових одиниць, повинна розглядатися лише як спосіб опису деяких характеристик, використовуваних в фонології. Відповідно до іншої точки зору, фонетика і фонологія, будучи складовими частинами лінгвістичного аналізу мови, існують тільки в нерозривному зв'язку: для фонетичного опису необхідний фонологический підхід, який є основним критерієм для виділення деяких фонетичних одиниць (звуків мови); з іншого боку, фонологические побудови тільки тоді можуть вважатися наближаються до реально існуючих у мовній ситуації, коли вони засновані на достовірних і несуперечливих фонетичних фактах.

Вивчення фонетики російської мови почалося з праць В. к. Тредіаковського і М. в. Ломоносова, які розглядали особливості російської звукової системи, живих фонетичних чергувань, співвідношення між написанням і вимовою, правила розподілу на склади і т. Д. Велике значення для розвитку фонетики мали роботи Я. к. Грота, А. А. Потебні, А. і. Томсона, В. а. Богородицького, які, зокрема, започаткували експериментально-фонетичним досліджень. Вперше в історії мовознавства І. а. Бодуен де Куртене прийшов до висновку про лінгвістичної значущості звукових одиниць. Подальший розвиток фонетика російської мови отримала в роботах Л. в. Щерби.

РОЗДІЛИ ФОНЕТИКИ.

Одним з аспектів фонетики є історична (діахронічна) фонетика, яка вивчає зміни в звуковому ладі конкретного мови протягом ряду епох, досліджує фонетичний лад мови в процесі його історичного розвитку.

Важливим аспектом вивчення звукового ладу є описова (синхронічний) фонетика, яка досліджує фонетичний лад мови на певному етапі його розвитку, основні закономірності вживання різних звукових одиниць при оформленні значущих одиниць мови (чергування звуків, звукові характеристики морфем, розподіл наголоси в словах різних типів і т . д.).

Історична фонетика та описова фонетика є аспекти приватної фонетики, що вивчає фонетичний лад окремого конкретного мови або окремої групи мов.

Поряд з приватною фонетикою існує також загальна фонетика, що займається вивченням загальних закономірностей, що діють в звукових системах різних мов, і є основою для фонетичного аналізу будь-якого конкретного мови. Загальна фонетика вивчає будову мовного апарату людини і використання його при утворенні звуків мови, розглядає закономірності зміни звуків в мовному потоці, встановлює класифікацію звуків, співвідношення звуків і фонем, визначає загальні принципи членування звукового потоку, інтонаційні засоби.

Розділ фонетики, що вивчає об'єктивні властивості звукових одиниць за допомогою інструментальних методів, називають інструментальної (експериментальної, дослідної, апаратурною) фонетикою.

Порівняльне вивчення звукового ладу різних мов входить в завдання порівняльної фонетики.

Соціофонетіка вивчає особливості використання фонетичних одиниць мови різними верствами суспільства.

Завдання і функції ФОНЕТИКИ. Найважливішим властивістю фонетичної боку мови (як і інших його рівнів) є системність: зв'язність і взаємозалежність одиниць. Зокрема, набір ознак різних звуків залежить тільки від системи даної мови: в російській мові МАТИ і МААТЬ не розрізняються за змістом, - значить, довгота і стислість голосних не є системним ознакою звуку (а в праславянском мовою - була). Інший приклад - один і той же за якістю звук може в різних системах мати різний статус: видання і Ь в давньоруській мові були самостійними фонемами, оскільки могли вживатися під наголосом в сильній позиції і розрізняти словоформи - С'Н' / сьшь. У сучасній російській мові ті ж за якістю звуки вже не виступають в сильній позиції, проявляючись лише в ненаголошених складах на місці А чи В: отже, вони втратили самостійне значення - ВОНу так / ВЪДЯНОЙ без різниці. ться, а навпаки - ототожнюються в одну фонему.

Точно також таку ознаку приголосного, як, наприклад, м'якість, може мати різний статус: в слові ВЕС'ТЬ м'якість Т самостійна (фонематичну), а С '- викликана м'якістю попереднього Т, тому і не відбивається на листі. М. в. Панов сформулював закон системності так: якщо є дві одиниці - А і Б і поява А тягне за собою появу Б, то перед нами - лише одна самостійна одиниця А, а Б є її невід'ємна частина, «тінь», і обидві вони утворюють нероздільну цілісність - АБ.Якщо ж поряд з АБ можливі вільні сполучення АВ або АГ - значить перед нами дві самостійні одиниці: А і Б. Звідси треба відрізняти одиницю від ознаки (властивості): одиниця має матеріальну вираженість, а ознака - виявляється в системі зіставлень / опозицій. ЗВУК - одиниця, а М'ЯКІСТЬ - ознака. Тому не можна сказати, що звук Б 'складається з м'якості і дзвінкості, як з «цеглинок», а треба говорити - «має ознаку м'якості». З іншого боку, треба відрізняти одиницю від інтеграції одиниць - наприклад, їх поєднання. Правда, якщо поєднання одиниць володіє цілісністю і свою специфіку - воно теж одиниця (складеного характеру) - СЛОГ.

Для системи необхідна протиставлення по диференційною ознакою як мінімум двох одиниць: якщо в мові є лише одна голосна фонема А, то в ньому, з т. Зр. системи взагалі немає голосних; якщо в мові фіксований наголос, яке позбавлене можливості розрізняти словоформи - в ньому взагалі немає наголоси як одиниці.

Відзначимо також, що кількісні параметри не грають ролі в оцінці системних можливостей - є слова, які складаються з одного звуку - І, А, С, але це саме слова, одиниці вищого рівня, оскільки володіють самостійністю і лексичним значенням; також і а- в слові СИЛ-А - не тільки фонема, але одиниця морфемики - морф.

Фонетика як рівень мови має наступні функції: 1) основні - що конструюють (будівельна) і, навпаки, дифференцирующая (смислоразлічітельную); остання є головною, так як саме вона відповідає за основний принцип мови - членороздільність; 2) додаткові - символічна (придбання звуком смислової значущості в поезії, наприклад) і естетична.

АСПЕКТИ І ОДИНИЦІ ФОНЕТИКИ .. Фонетика має три аспекти: 1) акустичний - описує звуки як фізичні явища; 2) артикуляційний - характеризують звуки з т. Зр. роботи органів почуттів; 3) функціональний - звуки з т. Зр. їх ролі в побудові і смислоразліченія словоформ. Перші два різко протиставлені третьому як матеріально-фізичні - системно-лінгвістичного. Звідси - поділ фонетики на підрівні: акустико-артикуляційний аспект - вивчає власне фонетика, а функціональний - фонологія. Деякі вчені навіть пропонували вивести власне фонетику за межі лінгвістики (в фізику), щоб зосередити увагу на чисто мовних, фонологічних особливості усної мови. Фонетична транскрипція позначається [], а фонологічна - або / /, або б с.

І тоді основною одиницею фонетики буде ЗВУК МОВИ, ФОН з набором артикуляційно-акустичних характеристик, а основною одиницею фонології буде ЗВУК МОВИ, онімів - сукупність вимовних варіантів, об'єднаних спільністю позиції і функції в слові, а артикуляційно-акустичні характеристики на рівні фонеми набувають статусу розпізнавальних ознак (диференціальних ознак) - не все, а значущі для смислоразліченія.

Т. о. ми повернулися до теми нашої лекції і пояснили, чому рівень повинен називатися не фонетичним, а фонемно-фонетичним.

ЗВУК і ФОНЕМА - лінійні одиниці, оскільки отримані в результаті граничного членування звукового потоку. Існують і нелінійні одиниці, як би супутні лінійним, що супроводжують їх. Цей наголос і інтонація: вони додаткові - оскільки не можуть виступати «в чистому вигляді», самі по собі, а тільки в супроводі інших одиниць. Російське наголос (виділення одного складу в мовному потоці) - системно значуща одиниця, оскільки по відношенню до нього протікають фонетичні процеси (редукція); російська інтонація (закономірне зниження і підвищення висоти тону) оформляє кордону слова і фрази, а також відіграє важливу роль в комунікативних завданнях (вже на рівні синтаксису).

Лінійні одиниці ще називаються сегментними, оскільки отримані в результаті сегментації на тлі зіставлення з іншими аналогічними одиницями як мінімальні самостійні фрагменти. Але в результаті членування звукового потоку виділяються і інші, вже не граничні одиниці, які названі Суперсегментні. Суперсегментні називаються одиниці, що не мають самостійного смислоразлічітельную характеру, але просто організують мовний потік в силу особливостей матерії звуку і наших органів мови і почуттів. Це СЛОГ, фонетичне слово, МОВНОЇ ТАКТ і ФРАЗА.

Прикладне ЗНАЧЕННЯ ФОНЕТИКИ. Фонетика має цілий ряд прикладних аспектів: викладання російської мови неросійським, виправлення дефектів мовлення, навчання усної мови людей, що не мають слуху, в логопедії, сурдопедагогике. Фонетичні дані широко використовуються при вивченні особливостей вищої нервової діяльності людини, в медицині при діагностиці та дослідженні афазий. В цілому ряді технічних напрямків також використовуються фонетичні дані: для поліпшення якості передачі мови по каналах зв'язку, в робототехніці при розробці систем, керованих звучала промовою, для автоматичного розпізнавання мови і т. Д.





 Лекція 5. Принципи класифікації звуків. Голосні звуки і їх класифікація |  Лекція 6. Приголосні звуки і їх класифікація |  Лекція 8. Позиційна міна і позиційні зміни голосних і приголосних. Історичні чергування голосних і приголосних |  Лекція 9. Сегментні і суперсегментні одиниці. Наголос і його види |  Лекція 10. Інтонація, типи інтонаційних конструкцій |  Лекція 11. Орфоепія і орфофонія. Поняття про орфоепічних нормах |  Лекція 12. Сучасні орфоепічні норми. Становлення сучасних орфоепічних норм |  Лекція 13. Сучасні акцентологические норми |  Лекція 14. Графіка. Історія письма. Поняття графеми. Значення букв. Складової (позиційний) принцип російської графіки |  Лекція 15. Орфографія. Поняття орфограми. Основні розділи орфографії. Принципи орфографії. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати