Головна

АКТИВІЗАЦІЯ ЕНЕРГІЇ У ВСЬОМУ ТЕЛЕ У ПОЛОЖЕНИИ лежачи

  1.  A. Вільна енергія дорівнює 0, зміна ентропії прагне до мінімально можливого значення, спостерігаються потоки енергії і речовини в навколишнє середовище і назад.
  2.  B. Процес, при якому для повернення системи в початковий стан потрібні витрати енергії.
  3.  D. АТ називається перехід речовин крізь мембрану, що протікає з витратами хімічної енергії.
  4.  активізація ДНК
  5.  АКТИВІЗАЦІЯ І ГАРМОНІЗАЦІЯ енергоструктур ГОЛОВНОГО МОЗКУ.
  6.  АКТИВІЗАЦІЯ І РОЗВИТОК ЖИТТЄВИХ СИЛ
  7.  Активізація пасивного знання

(Горизонтальна «ПРОКАЧУВАННЯ»)

Вихідне положення: Учень лежить на животі, руки розташовані уздовж тулуба, розслаблені.

Методика виконання:

1. Учитель повинен активізувати Учневі центр, пов'язаний з клітинним рівнем (в області пупка): пригладжує рухами обох долонь законтактіроват' з цим центром Учня і короткими і плавними помахами підняти енергію долонями вгору «фонтанчиком» на висоту витягнутих рук. Після цього слід плавно повернутися в цей же центр. Повторити вправу 3-5 разів до появи активних відчуттів щільності енергії в руках.

2. Захопивши відчуття енергії з центру, розтягують вихреобразное рухами рук відвести енергопотік в сторону ніг Учня, відходячи від нього на відстань 5-7 метрів Зробити руху подібні «збивання перини», тим самим активізуючи енергію вихреобразное рухами рук 3-5 раз. Не припиняючи руху рук, повернутися до Учневі.

Мал. №30 рис. №31

3. Далі слід виконувати комплекси активізації енергії, як описано в пункті 2, в напрямку лівого боку, голови та правого боку Учня.

4. Законтактіровать з центром і направити енергопотік по хребту вгору до голови, після чого Учень повинен перевернутися на спину. Захопити енергопотік від голови, направити його погладжують до центру в область пупка і знову активізувати енергію «фонтанчиком».

5. Потім, активізуючи енергію Учня, Учитель по черзі як би «розтягує» її за чотирма напрямками: голова, лівий бік, правий бік, ноги. Рухи здійснюються за схемою, описаною в п. 2 цього вправи. Далі, рухаючись за годинниковою стрілкою, пригладжує рухами рук Учитель намагається гармонізувати і ущільнити поле Учня. У разі виникнення больових або неприємних відчуттів, виконання вправи слід скоротити або припинити. У міру розвитку відчуттів, навантаження Учневі збільшити.

Значення вправи:В організмі відбувається активізація енергії на клітинному рівні, зміцнюються дихальна, імунна, кровотворна системи.




 Бронніков В. М. - Метод Броннікова. 1-ша щабель |  ЛЮДИНА МАЙБУТНЬОГО ВЖЕ СЬОГОДНІ! |  З ІСТОРІЇ РОЗВИТКУ МЕТОДУ |  ОПИС МЕТОДУ |  ВИЗНАЧЕННЯ ПАРАМЕТРІВ ПОЛІВ |  РОЗВИТОК ВІДЧУТТІВ біоенергії |  АКТИВІЗАЦІЯ І РОЗВИТОК ЖИТТЄВИХ СИЛ |  ТЯЖКІСТЬ |  ПЕРЕМІЩЕННЯ ВІДЧУТТІВ ЕНЕРГІЇ |  АКТИВІЗАЦІЯ І ГАРМОНІЗАЦІЯ енергоструктур ГОЛОВНОГО МОЗКУ. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати