На головну

Гіпотеза і індуктивні методи дослідження

  1.  A. Велика статистична сукупність, з якої відбирається частина об'єктів для дослідження.
  2.  A. Приймається альтернативна гіпотеза.
  3.  C. Приймається нульова гіпотеза.
  4.  Event-менеджмент - поняття, основні методи.
  5.  I група Організаційно-стимулюючі методи
  6.  I. Завдання дослідження
  7.  I. Об'єкти, методи і завдання інженерної геології

Рішення будь-якої наукової проблеми включає висунення деяких припущень, припущень, а найчастіше більш-менш обгрунтованих гіпотез, за ??допомогою яких дослідник намагається пояснити факти, які не вкладаються в старі теорії.

Багато наукові відкриття виникають в результаті прагнення усунути суперечності між існуючими теоріями і реальними фактами, а не ставлять безпосередньою метою виявлення нових явищ і керуючих 'ними закономірностей. Чудовим прикладом такого відкриття є передбачення про існування нових планет в Сонячній системі. Так, до гіпотези про існування невідомої свого часу планети Нептун астрономи прийшли в надії усунути протиріччя між теоретично обчисленими положеннями Урана і фактичними результатами спостережень. Перебравши різні інші припущення, Адама і Леверье висунули і розробили гіпотезу, згідно з якою обурення в русі Урана пояснювалися дією більш віддаленій планети. Ця планета згодом була відкрита Галле і названа Нептуном. Аналогічним шляхом була відкрита планета Плутон.

З більш сучасних гіпотез в якості ілюстрації можна навести знамениту гіпотезу М. Планка про квантовий характер випромінювання. За визнанням самого Планка, він з великими труднощами порвав зі старими класичними уявленнями і змушений був це зробити під впливом невблаганних фактів науки.

У вирішенні протиріччя між новими фактами і старими теоретичними уявленнями найважливіша роль належить гіпотезі. Перш ніж буде побудована нова теорія, гіпотеза повинна пояснити факти, що суперечать старої теорії, поки не буде замінена іншою гіпотезою або не стане законом.

Природно, спираючись на обмежену кількість фактів, гіпотеза не може щоразу приводити до істинних результатів. Саме тому в історії філософії та методології науки було чимало спроб заперечення ролі і значення гіпотез в науковому дослідженні. Прихильники емпіризму, наприклад, вважають цілком надійними тільки ті припущення науки, які спираються на безпосередні дані наших чуттєвихсприймань або їх найпростіші узагальнення. Тому вони дуже підозріло ставляться до гіпотез, бачачи в них в кращому випадку тимчасове, допоміжний засіб дослідження. В кінці минулого століття з різкою критикою використання гіпотез, особливо про неспостережуваних об'єктах, таких як атоми і молекули, виступили представники емпіріокритицизму на чолі з австрійським фізиком і філософом Е. Махом.

Однак результати емпіричного дослідження і найпростіші їх узагальнення становлять лише початок наукового пізнання. Ці результати потребують інтерпретації та поясненні, що неможливо зробити без гіпотез.

Найважливіша функція гіпотез в досвідчених науках полягає в розширенні та узагальненні відомого емпіричного матеріалу. Результати спостережень і експериментів завжди відносяться до порівняно невеликого числа явищ і подій, тим часом як затвердження науки претендують якщо не на універсальність, то на досить велику спільність. За допомогою гіпотези ми прагнемо розширити наше знання, екстраполюючи знайдену в результаті безпосереднього дослідження кінцевого числа випадків закономірність на всі число можливих випадків. В порівняно простих ситуаціях таке розширення знання досягається за допомогою індукції.

Тому початковий етап дослідження в досвідчених науках часто пов'язується з індуктивними методами побудови гіпотез.

На більш зрілої стадії дослідження і в найбільш розвинених науках гіпотези представляють досить складний і тривалий результат дослідження, до складу якого як найважливішого моменту інтуїцію і дослідницький досвід вченого. Як правило, гіпотези тут використовуються в якості посилок подальших умовиводів.

Саме по перевіряється слідством таких умовиводів роблять висновок про правдоподібність самої гіпотези. Що стосується пошуків і навіть вибору гіпотези, то тут не можна вказати жодного логічного схеми або процедури, за допомогою якої можна було б знайти найбільш правильну або навіть найімовірніше гіпотезу.

Це, однак, не виключає необхідності попереднього обґрунтування гіпотези як з теоретичної, так і з емпіричної або фактичної сторони.

B цьому розділі аналізуються дві основні функції гіпотези:

(1) роль гіпотези в узагальненні та розширенні досвідченого знання;

(2) використання гіпотези в якості посилки дедукції.

У другому випадку ми вступаємо в область гипотетико-дедуктивного методу, який широко застосовується в теоретичному природознавстві. Попередньо розглянемо сутність самої гіпотези, її логічну структуру, різні тини гіпотез, які використовуються в сучасній науці.

 




 Методологія наукових досліджень 1 сторінка |  Методологія наукових досліджень 2 сторінка |  Методологія наукових досліджень 3 сторінка |  Методологія наукових досліджень 4 сторінка |  Методологія наукових досліджень 5 сторінка |  Методологія наукових досліджень 6 сторінка |  Методологія наукових досліджень 7 сторінка |  Методологія наукових досліджень 8 сторінка |  Методологія наукових досліджень 9 сторінка |  Методологія наукових досліджень 10 сторінка |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати