Головна

Предмет, завдання, система курсу

  1.  I. ПРЕДМЕТ, МЕТОДИ І СТРУКТУРА ЮРИДИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  2.  I. ПРОГРАМА КУРСУ
  3.  II. ПРОГРАМА КУРСУ
  4.  III. Система МВС Росії
  5.  IV. МОВА ЯК СИСТЕМА І СТРУКТУРА
  6.  OC WinNT / 2000. Завдання, поставлені при створенні WinNT.
  7.  UltraPulse Encore - компактна СО2-лазерна система для прецизійної абляції, вапоризації, різання і коагуляції м'яких тканин.

10.1. Судово-психологічна експертиза індивідуально-психологічних особливостей обвинуваченого (підсудного).

10.2. Судово-психологічна експертиза афекту.

10.3. Експертиза здатності неповнолітнього обвинуваченого (підсудного) з відставанням у психічному розвитку, не пов'язаному з психічним розладом, повною мірою усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними.

10.4. Судово-психологічна експертиза здатності потерпілої у справі про зґвалтування розуміти характер і значення скоєних з нею дій або чинити опір.

10.5. Судово-психологічна експертиза психічного стану особи, що закінчив життя самогубством.

10.1. Судово-психологічна експертиза індивідуально-психологічних особливостей обвинуваченого (підсудного).

Облік особистісного фактора в скоєнні злочинів має важливе юридичне значення і повинен активно використовуватися в кримінальному і виправному процесах. Однак слід зазначити, що юристами, психіатрами і психологами поняття «особистість» найчастіше трактується по-різному, та й в психологічній літературі існує велика кількість різноманітних і не завжди сумісних підходів до даної проблеми, що, природно, перешкоджає повноцінному та ефективному використанню професійних знань про особистості обвинувачених в кримінальному процесі.

Проблема особистості є центральною в діяльності судового психолога-експерта. Психологічне дослідження особистості підекспертного необхідно практично у всіх предметних видах експертизи. Так, особливості мотиваційної і смислової сфери особистості свідків можуть впливати на їх здатність правильно сприймати що мають значення для справи обставини і давати про них правильні показання; діагностика фізіологічного афекту або іншого емоційного стану, що робить істотний вплив на поведінку обвинуваченого, не практикується без оцінки ролі особистості в їх виникненні та розвитку; визначення рівня особистісного та інтелектуального розвитку має вирішальне значення при дослідженні здатності неповнолітніх потерпілих з сексуальних правопорушень правильно розуміти характер і значення скоєних із нею дій або чинити опір злочинцеві. У той же час судово-психологічна експертиза особистості обвинувачених є і самостійний предметний вид експертизи.

Необхідність залучення експерта-психолога до судового дослідження особистості необхідно:

1) для вирішення питань, що стосуються визначення підстав кримінальної відповідальності;

2) для індивідуалізації кримінальної відповідальності і покарання.

Експертиза особу обвинуваченого у багатьох випадках сприяє правильному встановленню мотивів злочину, які можуть бути необхідною ознакою складу злочину або виступати в якості кваліфікуючої обставини - зрозуміло, встановлення шуканих мотивів є прерогативою суду.

Для вирішення питань про індивідуалізації кримінальної відповідальності і покарання використання психологічних знань при встановленні обставин, що характеризують особу обвинуваченого, стає більш значущим. В цьому аспекті для судово-слідчих органів науково обгрунтована оцінка особистості обвинуваченого виступає, по-перше, в якості передумов встановлення обставин, що впливають на ступінь і характер відповідальності, т. Е. Що пом'якшують або обтяжуючих обставин. По-друге, судово-психологічна опенка особу обвинуваченого допомагає суду більш повно розкрити причини і умови, що сприяли вчиненню злочину. По-третє, повне дослідження особистості винного сприяє правильному вирішенню питання про призначення виду покарання. Законодавцем вказується, що при призначенні засудженим виду покарання підлягає проявляти індивідуальний підхід з урахуванням, в числі інших обставин, і особи винного. Про велику роль судово-психологічної експертизи особистості обвинуваченого свідчить той факт, що неповне з'ясування обставин, що характеризують особу обвинуваченого, розглядається в судовій практиці (при неможливості заповнити цю прогалину в судовому засіданні) як підставу направлення справи для додаткового розслідування.

Таким чином, найбільш загальними підставами призначення судово-психологічної експертизи індивідуально-психологічних особливостей обвинуваченого для судово-слідчих органів є: потреба у встановленні обставин, що впливають на ступінь і характер відповідальності, з'ясуванні мотивів і механізму злочину, розкритті причин і умов, що сприяли вчиненню злочину, а також у визначенні адекватного виду покарання з урахуванням індивідуального підходу - в тих випадках, коли досягнення цього важко без всебічної і глибокої оцінки особистості обвинуваченого, яка не може бути досягнута звичайними засобами, що перебувають у розпорядженні слідчого або суду, а вимагає застосування спеціальних знань в психології .

Юридичне значення мають індивідуальні особливості обвинуваченого, що включають здібності, систему відносин, світогляд, цінності, мотиви, звичні способи адаптації та реагування, темперамент, характер, культурні відмінності, емоційні особливості і т. Д. Поняття індивідуально-психологічних особливостей включає в себе і аномалії особистості , конкретизує їх, т. е. є синтезом багатьох характеристик людини.

Як видно, психолог-експерт може оперувати досить широким колом явищ, пов'язаних з індивідуальними особливостями підекспертного, що дозволяє йому створювати «психологічний портрет» обвинуваченого як контекст вирішення багатьох юридичних питань.

В одних випадках необхідно встановлення особистісних рис, наприклад, таких, як підвищена агресивність, жорстокість, імпульсивність, або підвищена сугестивність, подчиняемость, в інших - важливе значення набуває змістовна характеристика ціннісних, моральних орієнтації, соціальних установок, мотиваційної, вольової сфер особистості і т. д.

Більш складну і відносно мало розроблену проблему представляє експертна оцінка впливу індивідуально-психологічних особливостей обвинуваченого на його поведінку в цікавій для слідство і суд ситуації.

Природно, що особистісні особливості людини виявляються в його діях, поведінка завжди визначається взаємодією індивідуально-психологічних і ситуаційних чинників. Виникає питання: а в яких випадках слід визнавати такий вплив істотним і які кримінально-правові наслідки це тягне? З позицій судово-психологічної експертизи, індивідуально-психологічні особливості обвинуваченого істотно впливають на його поведінку в тому випадку, коли вони обмежують його здатність до смислової оцінці і вольовому контролю своїх протиправних вчинків, т. Е. Здатність повною мірою усвідомлювати значення своїх дій або здійснювати їх довільну регуляцію і контроль в момент скоєння інкримінованих йому діянь. З юридичної точки зору, визнання такого впливу істотним, т. Е. Обмежуючим довільність поведінки, його підконтрольність і усвідомленість, може виступати як обставина, що пом'якшує відповідальність. Слід підкреслити, що просте відображення в поведінці людини її індивідуальних особливостей (наприклад, у обвинуваченого діагностується жорстокість як риса особистості, як звичний спосіб реагування, і він скоїв жорстоке вбивство; або обвинувачений з високим ступенем агресивності, при збереженні структур самосвідомості і регуляції діяльності, здійснює агресивний делікт і т. п.) не можна змішувати з істотним їх впливом, так як вони не порушують нормальний хід діяльності, цільову структуру поведінки, а тільки оформляють дію, визначають спосіб досягнення мети.

Слід враховувати різницю між соціально збоченим, але підпорядковується психологічним закономірностям поведінкою і поведінкою, що протікає з порушеннями повного усвідомлення і контролю під істотним впливом певних індивідуально-психологічних особливостей.

У першому випадку у висновку судово-психологічної експертизи встановлюється, що виявлені у обвинуваченого індивідуально-психологічні особливості знайшли відображення в його поведінці. Подібний відповідь не призводить до скільки-небудь значимим правовими наслідками, оскільки і так очевидно, що в будь-якому поведінковому акті відображаються індивідуально-психологічні особливості людини.

У другому ж випадку в ув'язненні формулюється експертний висновок про те, що виявлені у обвинуваченого індивідуально-психологічні особливості (вказуються, які) в період здійснення інкримінованих йому дій мали істотний вплив на його поведінку. При цьому експерт зобов'язаний розкрити психологічний механізм істотного впливу, показати, які ланки мотивації поведінки виявилися порушеними, грунтуючись на аналізі взаємодії особистості і конкретної ситуації, в якій відбувалося злочин. Висновок судово-психологічної експертизи про істотний вплив індивідуально-психологічних особливостей обвинуваченого на його кримінальна поведінка може служити підставою індивідуалізації кримінальної відповідальності і покарання.

Даний предметний вид судово-психологічної експертизи є одним з найскладніших.

10.2. Судово-психологічна експертиза афекту

Найбільш поширеним видом судово-психологічної та комплексної судової психолого-психіатричної експертизи є експертиза емоційних реакцій і станів обвинувачених.

Під афектами в загальній психології зазвичай розуміють сильні і відносно короткочасні емоційні переживання, які є відповідною реакцією на сильний емоційний подразник, вже що настала ситуацію. Відмінність афектів від емоцій не стільки кількісне, скільки якісне - якщо емоції сприймаються суб'єктом як стану свого Я, афекти - це стани, що виникають поза волею людини. Найголовніша особливість афектів - це порушення свідомого вольового контролю власних дій, і саме ця обставина дозволяє купувати протиправним вчинкам обвинувачених, досконалим в стані афекту, специфічне юридичне значення. З позицій кримінального законодавства, юридично значущими можуть бути визнані такі емоційні стани обвинуваченого, які істотно обмежують його «свободу волі» у виборі свідомого цілеспрямованого дії. Афект, що обмежує свідомий вольовий контроль обвинуваченим своїх дій, тим самим, якщо застосовувати юридичні формулювання, знижує його здатність усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними в момент здійснення інкримінованого йому діяння.

Сказане визначає і обсяг поняття «афекту», дозволяючи включити в нього всі емоційні реакції і стану, які істотно обмежують здатність обвинуваченого при вчиненні злочину повною мірою усвідомлювати характер і значення своїх дій та здійснювати їх довільний вольовий контроль.

На сьогоднішній день в судовій психології вивчений і описаний ряд таких емоційних станів, які, з урахуванням деякої їх термінологічної суперечності (що служить підставою для дискусій між авторами), можна звести до наступних:

1. Класичний фізіологічний афект

Стрімко і бурхливо протікає емоційна реакція вибухового характеру, що супроводжується різкими, але не психотичними (як при патологічному афекті) змінами психічної діяльності.

Складається з трьох окреслених фаз.

Основні ознаки першої фази, Зазвичай наступаючої у обвинувачених у відповідь на протиправні дії потерпілого, - «відчуття суб'єктивної безвиході» з ситуації, що склалася, а також «суб'єктивна раптовість» і «суб'єктивна несподіванка» настання афективного вибуху.

Друга фаза - афективного вибуху - Характеризується двома основними ознаками: частковим звуженням свідомості (з фрагментарністю сприйняття і домінуванням значущих переживань) і порушеннями регуляції діяльності (зниження контролю, втрата опосредованности дій, аж до рухових стереотипії).

Оскільки афективний вибух - це бурхлива енергетична розрядка, він може супроводжуватися зовнішніми проявами в моториці, мови, вегетатикою і закономірно призводить до основною ознакою

третьої, постаффектівной фази - Психічної і фізичної астенії.

2. Кумулятивний афект

Основна відмінність від класичного фізіологічного афекту полягає в тому, що перша фаза зазвичай розтягнута за часом (від декількох днів до місяців і навіть років), протягом якого розвивається більш-менш тривала психотравмирующая ситуація, протрагований психогения, яка обумовлює акумуляцію, накопичення емоційної напруги у обвинуваченого . Кумуляції емоційної напруги істотно сприяють індивідуально-психологічні особливості - найчастіше такі афекти виникають у збудливих особистостей з компенсаторним високим самоконтролем і у тормозимость, з домінуванням «відмовних» реакцій. Афективний вибух може наступити і по незначному («реальному» або «умовного») приводу, по типу «останньої краплі». Друга і третя фази кумулятивного і фізіологічного афекту принципово не відрізняються. Кумулятивний афект у психопатичних особистостей описаний в літературі як «фізіологічний афект у психопатичних особистостей» і як «аномальний афект».

3. Афект на тлі алкогольного сп'яніння

В даний час практично не дискутується питання про правомірність діагностики афекту в осіб, які перебувають в легкому ступені алкогольного сп'яніння, але одні автори вважають його «фізіологічним», інші - «аномальним».

Вплив алкогольної інтоксикації на динаміку афекту зазвичай можна простежити на першій стадії розвитку емоційної реакції - стан сп'яніння обумовлює зміни суб'єктивного сприйняття і осмислення ситуації (зокрема, вона може сприйматися як більш загрозлива) і зміни регуляції поведінки (з'являється ригідність, звужує можливість вибору можливих варіантів поведінки), що є однією з умов, що полегшують виникнення афекту. Друга і третя фази протікають як і при фізіологічному афекті. Середня і особливо тяжкий ступінь алкогольного сп'яніння у обвинуваченого практично виключають кваліфікацію афекту, так як його поведінка детермінується вже розладами психічних процесів під впливом алкоголю.

10.3. Експертиза здатності неповнолітнього обвинуваченого (підсудного) з відставанням у психічному розвитку, не пов'язаному з психічним розладом, повною мірою усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними.

Визначення психологічного віку підекспертного проводиться в рамках судово-психологічної експертизи здатності неповнолітнього обвинуваченого (підсудного) з відставанням у психічному розвитку, не пов'язаному з психічним розладом, повною мірою усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними. Цей вид експертизи є найбільш складним, так як визначається спеціальними знаннями в загальній, соціальної та медичної психології, а також психології дітей і підлітків, психології розвитку.

Під «психологічним віком» розуміють якісно певний віковий період психічного розвитку людини як індивіда і як особистості. Воно не рівноцінно паспортному віку.

На першому етапі здійснюється діагностика відхилень в психічному розвитку.

На другому етапі вирішується питання, чи міг неповнолітній, що володіє встановленими віковими особливостями психіки в актуальний період здійснення інкримінованого йому злочину, повністю усвідомлювати значення своїх дій і якою мірою міг керувати ними.

Сама по собі діагностика вікового періоду не дає повної відповіді на питання про міру здатності неповнолітнього керувати своїми діями і повноті їх усвідомлення. В порівняно простих ситуаціях рефлексія і саморегуляція у нього можуть виявитися актуально достатніми, в інших, більш складних, більш неповними.

Діагностика відхилень від норми відповідного вікового періоду дає лише загальний орієнтир, але не повинен обмежувати експертної оцінки. Остання виконується з урахуванням зовнішніх (складність ситуації) і внутрішніх (динамічний стан особистості) умов здійснення інкримінованого діяння.

Відставання в психічному розвитку (інтелектуальному і особистісному) основну роль відіграють такі чинники:

1. Соціальна та педагогічна занедбаність, яка може виражатися в неправильних формах виховання в сім'ї - гіпер- і гипоопека, емоційне відкидання і ін., Недостатнім управлінням процесу розвитку з боку школи та ін.

2. Наявність сенсорного дефекту (слабкий зір, часткова глухота і т. П.), Який своєчасно не розпізнано, і, відповідно, навчальний і виховний процес не організований з урахуванням фізичної вади дитини.

3. Перенесення дитиною в ранньому дитинстві тривалих або важких соматичних захворювань, які можуть викликати порушення нормального психічного розвитку, особливо в так звані «сенситивні» періоди, коли в психіці дитини відбуваються якісні новоутворення.

Форми прояви відставання в психічному розвитку можуть бути різноманітними, особливо складним буває співвідношення між рівнем розвитку пізнавальних процесів і емоційно-вольової, мотиваційної сфер. В одних випадках можна діагностувати тотальну затримку і інтелектуальної та особистісної сфери, в інших - на перший план можуть виступати відхилення в емоційно-вольовій сфері, дисгармонія різних сторін психіки, аж до таких парадоксальних поєднань, коли виражене емоційно-вольове недорозвинення співіснує з інтенсивним розвитком інтелектуальних здібностей.

Якщо у неповнолітнього, обвинуваченого в будь-якому злочині, виявляються ознаки затримки психічного (інтелектуального і особистісного) розвитку, обумовлені соціальною або педагогічною занедбаністю, і внаслідок цього він під час здійснення кримінальних дій був не здатний повною мірою усвідомлювати значення своїх дій та контролювати їх , здійснювати їх вольову регуляцію, то такий неповнолітній взагалі звільняється від кримінальної відповідальності.

Інші правові наслідки настають у неповнолітніх, які також не в повній мірі усвідомлюють і регулюють свої протиправні дії, але вже внаслідок затримки або відхилення в психічному розвитку, пов'язаних з психічними розладами, т. Е. У підлітків з розумовою відсталістю, інфантилізмом, органічним ураженням головного мозку, психопатією та іншими формами психічної патології. У цьому випадку вони підлягають кримінальній відповідальності, по-друге, їх психічні розлади враховуються судом при призначенні покарання і можуть служити підставою для призначення примусових заходів медичного характеру.

10.4. Судово-психологічна експертиза здатності потерпілої у справі про зґвалтування розуміти характер і значення скоєних з нею дій або чинити опір.

Проведення судово-психологічної експертизи здатності потерпілих розуміти характер і значення скоєних із нею насильницьких сексуальних дій або чинити опір винному визначається необхідністю встановлення безпорадного стану судово-слідчими органами.

Безпорадний стан може бути обумовлено цілим рядом причин, які в кінцевому рахунку можуть бути зведені до фізичних і психічних (в широкому сенсі) чинників. До предмету судово-психологічної експертизи не відноситься фізична безпорадність, яка настає в силу фізичних недоліків, несвідомого стану, деяких соматичних захворювань і т. П. Однак сфера компетенції судового експерта-психолога не охоплює і всі види психічної безпорадності. У випадках, коли безпорадний стан є наслідком психічного розладу (хронічного або тимчасового психічного розладу, слабоумства або іншого тимчасового хворобливого стану психіки), призначається судово-психіатрична експертиза, яка вирішує експертні питання, досліджуючи і медичний, і юридичний критерії. У тих же випадках, коли безпорадний стан потерпілих обумовлено психологічними факторами, що не відносяться до психічної патології, проводиться судово-психологічна експертиза, яка досліджує виключно юридичний критерій безпорадного стану.

Безпорадний стан потерпілої визначається як «нездатність розуміти характер і значення скоєних з нею злочинних дій або чинити опір винному».

У разі експертного висновку про те, що потерпіла у справі про зґвалтування або потерпілий (потерпіла) по справі про насильницькі дії сексуального характеру не були здатні розуміти характер і значення скоєних із нею дій або чинити опір, судово-слідчі органи вправі зробити висновок про її (його) безпорадному стані у кримінальній ситуації, і, за умови доведеності того факту, що злочинець діяв, усвідомлюючи 6ecпомощность потерпілої чи потерпілого.

Юридичне визначення безпорадного стану чітко фіксує його основні критерії, проте при цьому не розкриває їх психологічного змісту.

Юридичний критерій безпорадного стану потерпілих, так само як і більшість юридичних критеріїв в інших предметних видах експертизи, складається з двох взаємопов'язаних психологічних компонентів: один з них - «здатність розуміти характер і значення дій злочинця» - відноситься до процесів усвідомлення юридично значущих подій, а інший - «здатність чинити опір» - до психологічним механізмам довільної регуляції власної поведінки в юридично значимої ситуації.

У роботах М. м. Коченова, Л. п. Конишевих в якості необхідних компонентів збереження здатності потерпілих до розуміння характеру і значення скоєних із нею дій виділяються:

1) специфічний життєвий досвід потерпілої, що включає насамперед обізнаність в області сексуальних відносин, регулювання статевого життя;

2) усвідомлення вже на ранніх стадіях розвитку кримінальної ситуації сексуальну спрямованість дій злочинця;

3) адекватна морально-етична, моральна оцінка подій, що відбуваються, сформованість здатності до розуміння соціального значення скоєних з нею дій.

І. а. Кудрявцев інформованість потерпілої в питаннях статі (що включає розуміння істоти сексуальних відносин між статями, прийнятих форм їх проявів, схвалюється суспільною мораллю початку статевого життя, фізіології статевих відносин, зачаття, народження дітей, функціональних особливостей чоловіки й жінки), відносить виключно до категорії розуміння характеру дій винного , в той час як розуміння потерпілої значення цих же дій, на його думку, включає смисловий аспект їх відображення в свідомості потерпілої. Такий поділ видається дещо штучним, оскільки обізнаність в області статевих питань є, як це видно з аналізу перерахованих їх компонентів, основою розуміння не тільки сексуального характеру дій злочинця, але і їх біологічного сенсу, а також деяких аспектів їх соціального значення.

При аналізі здатності потерпілих розуміти характер і значення скоєних із нею дій евристичної представляється концепція рівнів розуміння, запропонована Ю. л. Метелицею. Їм виділяються такі рівні і стадії розуміння:

1) розуміння зовнішньої сторони юридично значимих подій (часу, місця, що сталося, зовнішності злочинця, послідовності його дій і т. П.);

2) розуміння внутрішнього змісту цих подій (розуміння біологічного значення статевих відносин, засноване на інформованості в питаннях статі);

3) розуміння їх соціального значення (здатність осмислити моральний, моральне значення злочину, його наслідки для честі і гідності і т. П.). Автор справедливо вказує, що розуміння соціального значення не зводиться до формальних знань про ставлення акту зґвалтування до етичних цінностей, воно повинно бути засноване на глибокому особистісно-смисловому розумінні подібних дій.

Про збереження здатності потерпілої до розуміння характеру і значення скоєних з нею злочинних дій свідчить, з точки зору викладеної концепції, збереження розуміння на всіх трьох рівнях, порушення ж будь-якого з них призводить до висновку про порушення аналізованої здібності.

Сохранность_способності потерпілої розуміти сексуальну спрямованість і соціальне значення скоєних з нею насильницьких дій залежить від багатьох психологічних чинників, що взаємодіють з особливостями (складністю, структурою і динамікою) кримінальної ситуації, серед яких провідними є:

1. Рівень психічного розвитку підекспертного. Недостатність інтелектуального і особистісного розвитку потерпілої, призводить до порушень розуміння на різних рівнях. У випадках, коли низький рівень психічного розвитку обумовлений природною вікової незрілістю (як правило, це малолітні потерпілі віком до 9-10 років), можна констатувати розуміння тільки зовнішньої сторони юридично значимих подій, без усвідомлення біологічного і соціального їхнього змісту. У малолітніх потерпілих старше 10-11 років і у неповнолітніх необхідно ретельно досліджувати індавідуальную структуру пізнавальної діяльності та рівень особистісного дозрівання. Значення такого дослідження далеко виходить за рамки утилітарної завдання виявлення ознак розумової відсталості. Дуже важливим об'єктом вивчення є дослідження специфічних знань в області питань статі, _а_также рівня сексуального свідомості та самосвідомості випробуваної. При недостатній сформованості психосексуального розвитку навіть констатація високого рівня інтелекту у малолітніх потерпілих не дозволяє зробити висновок про їхню здатність повноцінно усвідомлювати характер і значення дій злочинця. Причиною нездатності до повного і правильного розуміння кримінальної ситуації може бути і відставання в психічному розвитку, обумовлене соціальною і педагогічною занедбаністю.

2. Емоційний стан потерпілої у кримінальній ситуації.

Особливий психотравмуючий характер посягань на честь і гідність потерпілих може викликати у них різні афективні стану, зокрема - афект страху. Характерними властивостями афективних станів є специфічне часткове звуження свідомості і дезорганізація повноцінної вольовий регуляції поведінки. Часткове звуження свідомості у потерпілої, супроводжуване фрагментарностью сприйняття, різко знижує можливість усвідомлення того, що відбувається, розуміння сенсу власних вчинків і поведінки злочинця, що обумовлює її нездатність розуміти характер і значення скоєних дій винного.

Судово-експертний висновок про нездатність потерпілої розуміти характер і значення скоєних з нею насильницьких дій злочинця неминуче призводить до висновку і про те, що потерпіла не могла чинити опір винному, оскільки надання активного опору є цілеспрямованою дією, можливим тільки при адекватному усвідомленні всіх зв'язків і відносин кримінальної ситуації. Здатність потерпілої опиратися Л. п. Конишевих визначається як наявність у неї можливості ефективно долати примус з боку злочинця, діючи з розумінням ситуації, керуючись власними цілями і інтересами.

Однак в практиці судово-психологічної експертизи зустрічаються випадки, коли підекспертного при схоронності її здатності до повноцінного розуміння сутності дій насильника, тим не менше, виявляється нездатною до чинення опору, т. Е. До цілеспрямованої поведінки зі збереженням самоконтролю, прогнозу можливих наслідків власних дій, і зі стійкістю до зовнішніх впливів. Для судово-слідчих органів експертний висновок про нездатність чинити опір (при схоронності розуміння того, що сталося) є достатньою підставою для визначення безпорадного стану.

Порушення здатності потерпілої опиратися залежать перш за все структури її індивідуально-психологічних особливостей. Найчастіше в судово-психологічної практиці зустрічається пасивно-підкоряється тип поведінки потерпілих, коли вони без опору, беззаперечно виконують всі вимоги насильника і підкоряються його вказівкам. Для цих підекспертних характерні такі риси особистості, як сугестивність, подчиняемость, нерішучість, недовірливість, боязкість, довірливість, емоційна нестійкість. Такий характерний комплекс особистісних особливостей обумовлює у кримінальній ситуації розвиток стан емоційної напруженості з дезорганізацією психічної діяльності, зниженням пргностіческіх можливостей, пасивністю поведінки.

10.5. Судово-психологічна експертиза психічного стану особи, що закінчив життя самогубством.

Судово-психологічна експертиза за фактом самогубства призначається, насамперед тоді, коли у судово-слідчих органів немає чіткої впевненості в тому, що мав місце факт самогубства (а не вбивства або нещасного випадку). Тут експертний висновок відіграє важливу роль для з'ясування тих чи інших обставин, що характеризують особу суїцидента. Але в таких випадках, і це особливо слід підкреслити, неприпустима використовувати експертні висновки як доказ при визначенні роду смерті. Наприклад, людина може перебувати в депресії, висловлювати суїцидальні думки і наміри і саме в цей проміжок часу стати жертвою вбивства (отруєння, повішення і т. Д.). В даному випадку використання експертного висновку про наявність, наприклад, депресивного стану у підекспертного, що супроводжувався суїцидальні наміри, як доказ того, що він дійсно вчинив самогубство, буде безсумнівною судовою помилкою.

Виходячи зі сказаного, краще призначати судово-психологічну експертизу при наявності доведеності факту самогубства. При цьому суд і слідство зазвичай стикаються з проблемою кваліфікації статей Кримінального кодексу.

По-перше, це кваліфікація ст. «Доведення особи до самогубства шляхом погроз, жорстокого поводження або систематичного приниження людської гідності потерпілого». По-друге, п. Ст .: обставиною, що обтяжує відповідальність, визнається «наступ тяжких наслідків в результаті вчинення злочину». Як показує практика, найчастіше об'єктом експертного дослідження стають потерпілі, у справах про зґвалтування, які вчиняють суїцид - а самогубство потерпілої є одним з тяжких наслідків злочину.

І в тому, і в іншому випадку основною метою суду при кваліфікації цих статей є доказ наявності або відсутності причинно-наслідкового зв'язку між діями обвинуваченого (згвалтування або такі дії, які підпадають під визначення «загроз, жорстокого поводження або систематичного приниження людської гідності») і фактом самогубства потерпілої особи. З цього випливає й інший важливий висновок - при призначенні судово-психологічної експертизи потрібно і доведеність кримінально караних дій обвинуваченого.

Предметом судово-психологічної експертизи за фактом самогубства є психічний стан підекспертного особи, яка передувала самогубства. Ця обставина в сукупності з основною метою суду - встановити наявність або відсутність причинно-наслідкового зв'язку між діями обвинуваченого і фактом самогубства - і визначає коло питань, відповіді на які в експертному висновку і дадуть можливість використовувати їх як доказ у справі з метою сприяння встановленню істини.

Слід підкреслити, що психічний стан суїцидента може носити і психопатологічний характер, це означає, що для судово-слідчих органів у справах про самогубство краще не призначатимуть однорідну судово-психологічну, а комплексну судову психолого-психіатричну експертизу.

Слід відразу зазначити, що призначення даного виду експертизи висуває особливі вимоги до матеріалів кримінальної справи. Методичні особливості експертизи психічного стану осіб, які вчинили самогубство, полягають в тому, що експерти повинні проводити дослідження, спираючись тільки на клініко-психологічний аналіз кримінальної справи і долучених до нього матеріалів, які в цьому випадку є єдиним джерелом інформації про особу і психічному стані суїцидента. Тому органом, що призначає експертизу, повинні бути зібрані всі необхідні матеріали - повні і докладні відомості про психічному розвитку підекспертного особи, про його індивідуально-психологічні особливості (в тому числі і про характер його реагування на стрес, фрустрацію, конфлікти), про динаміку його психічного стану в цікавить суд і слідство період часу, особливо в останні дні перед самогубством, а також всю наявну медичну документацію.

При наявності повних матеріалів кримінальної справи та медичної документації клініко-психологічний аналіз дозволяє дати точну кваліфікацію психічного стану людини в період, що передував суїциду, описати його виникнення і динаміку розвитку.

Кваліфікація даного психічного стану включає в себе визначення індивідуально-психологічних особливостей, клінічну і психологічну діагностику власне психічного стану. Експертне дослідження індивідуально-психологічних особливостей подекспертногшо має включати етико-психологічний аналіз (оскільки суїцидальна дія - завжди акт морального вибору), діагностику особливостей самосвідомості, визначення рис особистості і характеру.

Необхідно кваліфікувати тип суїциду - раціональний або афективний.

Раціональні самогубства - це обдумані суїциди з тривалим і поступовим формуванням рішення накласти на себе руки, обмірковуванням способів самогубств, місця і часу здійснення свого наміру. При афективних самогубства рішення про суїцид приймається безпосередньо під впливом інтенсивних і значущих емоцій і є не обдуманим, а імпульсивним.

Важливим компонентом є виявлення мотивів (або психологічного сенсу) самогубства. У суїцидології описані такі типи мотивів, як протест, заклик, щоб уникнути (покарання або страждання), самопокарання та відмова.

Особливу увагу в експертному висновку необхідно звертати на зміни особистості в «переломні» моменти його життя (втрата роботи, смерть близьких, ситуацій "сильного приниження і т. П.).

Діагностика ж власне психічного стану людини в цікавить судово-слідчі органи період часу зазвичай включає клінічну нозологическую або синдромальную оцінку цього стану, визначення характеру соціальної дезадаптації особистості, сутності його кризового або афективного стану, аналіз динаміки його переживань і т. Д. Тільки точна і повна кваліфікація психічного стану підекспертного в період, що передував самогубству, дозволяє правильно відповісти на основне питання судово-слідчих органів.

література:

1 Сафуанов Ф. с. Судово-психологічна експертиза в кримінальному процесі. Москва, «Сенс», 1998. - 191 с.

2. Сафуанов Ф. с. Психологія кримінальної агресії. Москва, «Сенс», 2003. - 300. с.

3. Медична і судова психологія. Курс лекцій: Навчальний посібник / За ред. Т. б. Дмитрієвої, Ф. с. Сафуанова. - К .: Генеза, 2004. - 606. с.

Предмет, завдання, система курсу




 Компетенція органів законодавчої (представницької) і виконавчої влади в сфері внутрішніх справ. |  Громадський порядок в Республіці Казахстан і конституційні основи його охорони. |  Правові основи охорони та захисту суспільної безпеки в РК |  Структура МВС РК і підрозділів ОФП |  III. Завдання і правове становище ГО-РВВС. |  Тема №4 Організація та правові засади проходження служби в ОФП |  відпускний забезпечення |  службова дисципліна |  Тема № 5. Правове становище і система штабів. Служба чергових частин ОФП і центрів оперативного управління ОВС. |  Організація прийому і розглядів звернень фізичних та юридичних осіб в ОВС. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати