Головна |
Кадри освітнього закладу - це основний склад працівників даної установи.
Всі працівники установи діляться на чотири категорії:
- Адміністративно-управлінський персонал;
- Професорсько-викладацький склад (ППС);
- Навчально-допоміжний персонал;
- обслуговуючий персонал.
Кожна з категорій приймає в тій чи іншій мірі участь у здійсненні основних видів діяльності освітньої установи, до яких відносяться навчальна і наукова діяльність.
До основної категорії кадрового потенціалу освітньої установи відноситься ППС, який безпосередньо бере участь як в процесі навчання, так і в науково-дослідних роботах.
Навчально-допоміжний персонал забезпечує нормальну роботу ППС.
Обслуговуючий персонал забезпечує нормальні умови роботи всім іншим категоріям, а також навчаються.
Адміністративно-управлінський персонал виконує функції управління.
Залежно від характеру трудової діяльності кадри поділяються за професіями та спеціальностями.
Професія - це рід трудової діяльності, що вимагає певних теоретичних знань і практичних навичок. Наприклад, бухгалтер, економіст, інженер і т. Д.
Спеціальність - вид діяльності в межах даної професії, який має специфічні особливості і вимагає від працівника спеціальних знань і навичок. Наприклад, бухгалтер по заробітній платі, економіст з праці, інженер-програміст і т. Д.
Посада - характеризується певним робочим місцем, колом прав і обов'язків, а також відповідальності.
Склад і кількісні співвідношення окремих категорій працівників характеризують структуру кадрів.
Структура працівників освітнього закладу знаходить відображення в штатному розкладі, яке 2 рази в рік затверджується керівником і є переліком згрупованих по всім структурним підрозділам (відділам, кафедрам і службам) посад із зазначенням посадового окладу.
За тривалістю найму на роботу найману працю підрозділяється на підгрупи:
- Постійні працівники;
- Тимчасові працівники;
- Сезонні працівники.
Протягом року в навчальному закладі відбувається рух кадрів, пов'язане зі звільненням і прийомом на роботу.
У зв'язку з цим розрізняють такі абсолютні показники руху трудових ресурсів підприємства:
- Оборот по прийому (чисельність працівників, прийнятих на роботу);
- Оборот по звільненню (чисельність працівників, звільнених з різних причин);
- Загальний оборот працівників.
Для проведення аналізу руху трудових ресурсів також використовуються відносні показники (коефіцієнти):
коефіцієнт обороту по прийому
(4.1)
коефіцієнт обороту з вибуття
(4.2)
де - Кількість прийнятих працівників за аналізований період, чол;
- Кількість звільнених працівників за аналізований період, чол .;
- Середньооблікова чисельність освітніх-ного установи, чол.
(4.3)
де - Чисельність працівників помісячно, з першого по -й місяць аналізованого періоду, чол .;
- Кількість місяців в аналізованому періоді, міс.
Звільнення працівників може бути викликано об'єктивними причинами, наприклад, догляд в армію. Звільнення працівників за порушення трудової дисципліни і за власним бажанням називається плинністю кадрів.
Коефіцієнт плинності - це відношення чисельності звільнених працівників у зв'язку з порушенням трудової дисципліни і за власним бажанням, до середньої облікової чисельності за звітний період.
коефіцієнт відновлення працівників
(4.3)
коефіцієнт сталості кадрів
(4.4)
де - Число облікового складу працівників в аналізований період часу, чол .;
Розрахунок чисельності по кожній категорії працюючих в освітній установі має свої особливості.
Норма чисельності - це встановлена ??чисельність працівників певного професійно-кваліфікаційного складу, необхідна для здійснення ефективної діяльності.
Чисельність професорсько-викладацького складу, в загальному вигляді, залежить від кількості і груп учнів, а також норм часу по різним видам навантаження поділеної на затверджений (нормативний) обсяг навчального навантаження на одного викладача.
Розрахунок чисельності робітників на основі нормативної трудомісткості визначається за формулою
(4.5)
де - Чисельність професорсько-викладацького складу, розрахована на основі нормативної трудомісткості і обсягу навчального навантаження, чол .;
- Кількість учнів, чол .;
- Трудомісткість i-го виду навантаження, нормо-год .;
- Нормативний обсяг навантаження на одного викладача, ч;
- Кількість видів навантаження.
Чисельність навчально-допоміжного персоналу приймається в розмірі 20-30% від ППС.
Чисельність обслуговуючого персоналу залежить від величини площі будівель, якими володіє освітня установа.
Чисельність адміністративно-управлінського персоналу приймається в розмірі 20% від всіх категорій працюючих.
Чисельність працівників освітнього закладу є найважливішим кількісним показником, що характеризує трудові ресурси і вимірюється показниками облікової, явочній і середньооблікової чисельності працівників.
Облікова чисельність - це показник чисельності працівників облікового складу на певну дату.
Явочна чисельність характеризує кількість працівників облікового складу, що з'явилися на певну дату, включаючи перебувають у відрядженнях.
Різниця між явочній і облікової чисельністю показує величину відсутніх з різних причин (відпустка, хвороба і прогул т. Д.).
Коефіцієнт перекладу явочній чисельності в облікову, визначається ставленням облікової чисельності до явочній.
Середньооблікова чисельність - це чисельність працівників в середньому за певний період часу (місяць, квартал, з початку року, за рік). Дана величина визначається шляхом підсумовування чисельності працівників облікового складу за кожний календарний день по аналізованому періоду, а вихідні та святкові дні прирівнюються до облікової чисельності попереднього робочого дня.
А. В. Ростова | Воронеж 2009 | Вступ | Поняття і функції системи освіти | Організаційно-правові форми освітніх-них установ | Порядок ліцензування, реорганізації та ліквідації освітнього закладу | Економічна сутність, поняття основних фондів, їх класифікація і структура. | Знос основних фондів | Оцінка основних фондів. | Амортизаційні відрахування провадяться тільки до повного перенесення вартості основних фондів. |