Головна

Організаційно-правові форми у вищій школі

  1.  IV. Поняття граматичної форми слова.
  2.  V1: Тема 2. Ранні та національні форми релігії. іудаїзм
  3.  VIII. Політичне життя суспільства і її форми.
  4.  А) Імпульс прямокутної форми.
  5.  Адаптації. життєві форми
  6.  Адаптації. Життєві форми.
  7.  Адаптація організмів до навколишнього середовища. форми адаптації

За чинним законодавством установа є однією з організаційно-правових форм юридичних осіб. Згідно ст. 120 ГК РФ установою визнається організація, яка створюється власником для здійснення управлінських, соціально-культурних чи інших функцій некомерційного характеру і фінансується ним повністю або частково.

Освітні установи класифікуються за видами організаційно-правових форм. На сьогоднішній день використовують відомчий однорівневий класифікатор Міністерства освіти і науки Росії, що містить види організаційно-правових форм освітніх установ (табл. 2.2).

Таблиця 2.2

 Класифікатор організаційно-правових форм освітніх установ
 Код організаційно-правової форми  Найменування організаційно-правової форми
 Державна освітня установа
 Державна освітня установа суб'єкта Російської Федерації
 Муніципальне освітній заклад
 Недержавний освітній заклад

Згідно ст. 50 ПС РФ всі юридичні особи поділяються на дві групи: комерційні та некомерційні. В основі класифікації в даному випадку була прийнята мета діяльності юридичної особи.

Юридичні особи, які здійснюють свою діяльність з метою отримання прибутку і розподілу між учасниками є комерційними юридичними особами. Таким чином, призначення комерційних юридичних осіб полягає в збагачення учасників цих юридичних осіб. Тому для всіх комерційних юридичних осіб характерна наявність двох ознак: 1) спрямованість на одержання прибутку; 2) розподіл отриманого прибутку між учасниками юридичної особи. Некомерційні організації створюються для задоволення духовних потреб суспільства. Тому тут дуже складно вже спочатку конструювати мета діяльності як отримання прибутку. Підприємницька діяльність некомерційної організації здійснюється з метою додаткового фінансування її діяльності. Відповідно до п. З ст. 50 ГК РФ некомерційні організації можуть здійснювати підприємницьку діяльність лише остільки, оскільки це служить досягненню цілей, заради яких вони створені і цих цілей. Отже, за першим критерієм некомерційні і комерційні організації співвідносяться між собою в такий спосіб. Для комерційних організацій отримання прибутку є основною метою діяльності, а досягнення відповідного громадського результату являє собою другорядну мету їх діяльності. У той час як для некомерційної організації основна мета полягає в досягненні певного суспільного результату. Другорядною метою є те, що некомерційна організація має право здійснювати підприємницьку діяльність, спрямовану на отримання прибутку.

Наступним критерієм розмежування комерційної та некомерційної організації є можливість розподілу прибутку, отриманого юридичною особою, між його учасниками. Якщо комерційна організація має право прибуток розподіляти між його учасниками, то учасники некомерційної організації такою можливістю не володіють (п.1 ст. 50 ГК РФ). Однак цей критерій в ряді випадків не може братися до уваги, оскільки не всі комерційні організації здійснюють підприємницьку діяльність і відповідно не отримують прибуток, а значить нічого не розподіляють. Навпаки, деякі некомерційні організації не тільки має право здійснювати підприємницьку діяльність і отримувати прибуток, але і розподіляти її між учасниками.

Державні та недержавні вузи відрізняються складом засновників та джерелами фінансування.

Відповідно до ст. 10 федерального закону «Про вищу і післявузівську професійну освіту» вищий навчальний заклад створюється і реорганізується засновником (засновниками) у відповідності до законодавства Російської Федерації. Засновниками державних вищих навчальних закладів є уряд Російської Федерації або органи виконавчої влади (адміністрації, уряду) суб'єктів Російської Федерації. Як правило, в найменуванні державного вищого навчального закладу вказується його організаційно-правова форма (Московський державний університет, Московський державний соціальний університет і т. Д.). Проте є винятки. Наприклад, найстаріший державний вуз - Московський енергетичний інститут (технічний університет) - не має в своїй назві слова «державний». Даний статус освітнього закладу вказано в ліцензії, наявність якої є обов'язковою. Ліцензія на право ведення освітньої діяльності видається вищому навчальному закладу тільки федеральним (центральним) органом управління освітою, т. Е. Міністерством освіти Російської Федерації (II, ст. 10, п. 4).

Тема 3. СИСТЕМНИЙ ПІДХІД: СУТНІСТЬ, ПРАВИЛА ЗАСТОСУВАННЯ




 Воронеж 2010 |  ВСТУП |  Цілі, завдання та принципи структурно-функціональних перетворень |  Форми, методи та технології структурно-функціональних перетворень |  Організаційно-економічні та методичні основи структурно-функціональних перетворень |  Закони організації в статиці (структурах) |  Закони організації в динаміці (процесах) |  Правила застосування системного підходу |  Мета, завдання і принципи комплексної підготовки навчального процесу |  Принципи організації підготовки навчального процесу |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати