Головна

Особливості фундаментального дослідження

  1.  A. Велика статистична сукупність, з якої відбирається частина об'єктів для дослідження.
  2.  I. Завдання дослідження
  3.  I. Визначення термінів і предмет дослідження
  4.  II. МЕТОДИ (МЕТОДИКИ) Патопсихологическое дослідження МЕТОДИКИ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ УВАГИ І сенсомоторної реакції
  5.  III. Програма соціологічного дослідження.
  6.  IV. Аналіз результатів дослідження.
  7.  SMS-опитування - новий метод соціологічного дослідження

1. Вфундаментальному дослідженні завжди чітко усвідомлюються проблема, предмет дослідження і об'єкт дослідження.

проблема або проблемна ситуація тут завжди початок, відправний пункт дослідження. Проблемами дослідження такого типу зазвичай стають реальні суперечності, які мають місце в суспільстві, у вирішенні яких суспільство зацікавлене. Як правило, будь-яке суспільство начинений такого роду протиріччями (соціальними проблемами). У сучасному російському суспільстві це, наприклад, проблеми адаптації росіян до кардинально змінюється соціальному середовищі, бідності значної частини населення, різкого майнового розшарування, наркоманії, правового нігілізму і т. Д.

Проблема дослідження - це завжди усвідомлена соціальна проблема, виступає відповіддю на суспільну потребу, на виклик суспільства. Саме усвідомлення тієї чи іншої соціальної проблеми проявляється у вигляді артикуляції її громадськими діячами, політиками, письменниками, вченими в засобах масової інформації, в «товстих» і «тонких» журналах, на наукових конференціях і т. Д. У фундаментального дослідження немає конкретного замовника, потребує результатах дослідження. Тому соціологу необхідно мати «чутливе вухо», щоб вловити суспільний запит і фундаментальним соціологічним дослідженням відповісти на нього.

Предмет фундаментального дослідження - це завжди та сторона реальної соціальної проблеми, яка безпосередньо вивчається в дослідженні. ' Слід сказати, що, як правило, будь-яка соціальна суперечність є «згусток», «вузол» соціальних зв'язків, своєрідний багатогранник, в якому «закладено» безліч можливих предметів дослідження.

Так, вивчаючи проблему бідності в Росії, можна виділити кілька можливих предметів дослідження, наприклад таких:

- Механізми державного регулювання бідності;

- Механізми соціального відтворення бідності;

- Соціальні стереотипи і ціннісні орієнтації бідних;

- Ставлення до бідності різних верств російського населення.

Виділення певної сторони проблеми в якості предмета дослідження залежить від цілого ряду обставин: значущості цих граней стосовно до проблеми в цілому, їх «затребуваності» в суспільстві; ступеня їх вивченості, повноти і якості їх теоретичного осмислення в науці; пізнавальних інтересів дослідників, традицій, що складаються в тих чи інших наукових спільнотах, і т. д

об'єктом дослідження тут завжди виступають великі соціальні групи, «носії» реального протиріччя в його предметної визначеності: вибір предмета Захистимо право громадських організацій автоматично визначає і вибір соціальної групи (або груп), яка буде вивчатися.

2. У фундаментальному дослідженні велика увага приділяється методології підходу до досліджуваного явища, а також методам і конкретним методикам збору і аналізу інформації.

В як методологія дослідницького пошуку тут виступає конкретна, вже наявна теорія або поєднання елементів різних теорій в їх авторської композиції. Вибір тієї чи іншої теорії в якості методологічного підходу здійснюється на основі ретельного аналізу якомога більшої кількості точок зору щодо теоретичного змісту основних понять, а також наявних теорій, в яких так чи інакше осмислюється предмет дослі дження (ще раз згадаємо метафору Б. Шартрского - « карлик, що стоїть на плечах гігантів »).

методики, т. е конкретні сполучення исследовательски процедур, в дослідженнях подібного роду також ретельно розробляються і обгрунтовуються. Як правило, вони оригінальні, розробляються дослідницькою групою вперше. Не слід забувати, що фундаментальне дослідження - типово наукове підприємство, відповідне нормам і стандартам наукового дослідження, що претендує, як відомо, на достовірний опис або пояснення досліджуваного явища. Звідси і вимоги до ретельної «опрацьованості» наукових понять дослідження, надійності методичних засобів.

3. Організація фундаментального дослідження включає чотири послідовні етапи:

- Розробку програми соціологічного дослідження;

- Збір первинної соціологічної інформації;

- Обробку зібраної інформації відповідно до завдання дослідження;

- Аналіз і інтерпретацію результатів дослідження; підготовку звіту.

У фундаментальному дослідженні значна увага приділяється першого етапу. програма дослідження являє собою документ, що містить концептуальний (теоретичний) підхід дослідника до досліджуваної проблеми, а також опис способів емпіричної перевірки висунутої в рамках концепції теорії. Програма такого типу дослідження, як правило, ретельно опрацьовується у всіх своїх структурних елементах - її якість, особливо якість вимірювальних процедур, багато в чому визначає якість результатів дослідження.

Програма фундаментального дослідження, будучи його проектом, являє собою самостійний продукт творчості дослідника (або дослідницької групи) і може оцінюватися незалежно від того, реалізований або не реалізований цей проект. В цілому програма такого типу дослідження має наступну структуру:

I. Методологічна частина:

- опис проблемної ситуації;

- Цілі і завдання дослідження;

- предмет дослідження;

- об'єкт дослідження;

- Теоретична і емпірична інтерпретація основних понять дослідження;

- Стратегія дослідження;

- Комплексний аналіз дослідження;

- Гіпотези дослідження. 2. Методична частина:

- Обґрунтування і розрахунок вибірки дослідження;

- Чорновий варіант інструменту дослідження (анкети, бланки інтерв'ю, картки спостереження і т. Д.);

- Програма обробки інформації.

Раніше ми вже говорили про проблему, предмет і об'єкт фундаментального дослідження. Спробуємо побіжно позначити інші елементи методологічної частини програми '.

Мета будь-якого дослідження - Це образ результату дослідження, відповідь на дослідницькі питання.

Завдання в цьому контексті - Це кошти, інструменти досягнення мети: вирішуючи поставлені завдання, дослідник досягає і цілі дослідження.

У фундаментальному дослідженні метою виступає певна теорія, що описує або пояснює соціальне явище. Так, мета відомого вітчизняного соціологічного дослідження «Людина після роботи», здійсненого під керівництвом Л. А. Гордона і Е. В. Клопова, полягала в тому, щоб визначити закономірності повсякденної поведінки міських робітників у побуті, їх обумовленість умовами життя2.

Для досягнення цієї мети в дослідженні були поставлені завдання (або міні-цілі) опису окремих складових повсякденної поведінки людей: домашня праця, спілкування з членами сім'ї, міжособистісне внесемейное спілкування, участь у культурному житті. Поряд з цим було поставлено завдання опису основних умов міського побуту, вьщеленія їх комплексного показника, а також опису особливостей способу життя окремих груп міських робітників.

теоретична інтерпретація основних понять дослідження означає вказівку тих їх значень, які і будуть використані в дослідженні. Вибираючи ці конкретні значс-

1 Детально про кожен елемент програми див .: Отрут В. А. Стратегія дослідницького пошуку. М .: Добросвет, 1998. С. 69-122.

2 Гордон Л. А., Клопов Е. В. Указ. соч.

ня і обгрунтовуючи свій вибір, дослідник тим самим обирає кут зору - певний методологічний підхід до досліджуваного явища.

емпірична інтерпретація основних понять означає процедуру переходу від їх теоретичних значень до емпірично спостережуваних показниками. При цьому в емпіричному дослідженні практично кожен показник може бути операційно представлений декількома можливими вимірювальними конструкціями (Шкалами). Шкала, яка відбирається соціологом з спектру можливих для вимірювання соціального ознаки, називається операційним визначенням теоретичного поняття, «схоплює» вимірюваний ознака на рівні теорії1.

Наприклад, теоретичного поняття «матеріальний статус» в дослідженні може відповідати показник «рівень доходу» в сім'ї на одного члена. У свою чергу, операціональними визначеннями цього показника може служити впорядкована шкала величини середньомісячного доходу одного члена сім'ї або впорядкована шкала, що характеризує можливості споживання. Перша шкала може виглядати так2:

- Менш 1120 руб .;

- 1121-1600 руб .;

- 1601-1700 руб .;

- 1701-3000 руб .;

- 3001-3500 руб .;

- 3501-4000 руб .;

- 4001-5000 руб .;

- 5001-7000 руб .;

- Понад 7000 руб.

'Раніше ми вже говорили в загальному вигляді про те, як конструюються Шкапа, ці операційні визначення теоретичних понять дослідження.

2 Дана шкала використовувалася нами в дослідженні «Економічна активність населення Самарської області», проведеного в 2001-2002 рр. під керівництвом автора. Вона була побудована з урахуванням соціальних орієнтирів, характерних, за даними обласного Комітету статистики, для Самарського регіону на 1.01.2002 р .: середня пенсія становила 1184 руб., Середній прожитковий мінімум - 1600 руб., Середня заробітна плата - 3188 руб.

Друга шкала може бути представлена ??так:

- Живу від зарплати до зарплати, часто доводиться займати на найнеобхідніше;

- На щоденні витрати вистачає, але вже покупка одягу представляє труднощі;

- В основному вистачає грошей, можу навіть дещо відкладати, але на покупку дорогих речей тривалого користування заощаджень не вистачає;

- Покупка більшості товарів тривалого користування не викликає труднощі, проте покупка автомобіля або дорогий відпустку мені поки недоступний;

- В даний час можу дозволити собі дорогі покупки, словом, можу собі ні в чому не відмовляти. стратегія дослідження тут розуміється як логіка його

організації в якості описового або аналітичного1.

Комплексний (цілісний) аналіз об'єкта дослідження робиться тоді, коли дослідження будується за аналітичного планом. Для цієї мети «набирається» спочатку вся сукупність факторів, так чи інакше обумовлюють дане явище, їх «всесвіт», щоб виокремити ті з них, які будуть вивчатися в даному дослідженні. Вплив цих виділених чинників на досліджуване явище і становить, як правило, предмет конкретного аналітичного дослідження.

Дослідник повинен пам'ятати, що представлена ??вище структура програми, послідовність її елементів, є кінцевий результат, підсумок першого етапу дослідження. У самому ж процесі розробки програми ця послідовність часто «збивається». Так, власне завдання дослідження, його предмет формулюються, і ми про це вже говорили, тільки після комплексного аналізу об'єкта дослідження. Це означає, що логіка розробки програми не збігається з логікою організації цього найважливішого для дослідження документа.

Підсумком фундаментального дослідження виступає науковий звіт або наукова стаття (можливо, і те й інше разом). Мова продукту такого дослідження - це мова теоретичних понять соціологічної науки і математики, в повній мірі зрозумілий, очевидно, тільки фахівцям: будь-яке наукове дослідження, яке здійснюється в класичній парадигмі, завжди орієнтований насамперед на «побратимів по ієху», розраховане на їх сприйняття. Саме тому в звіті, підготовленому за результатами такого дослідження, значна увага приділяється обґрунтуванню методологічних підходів до досліджуваного явища, методик і конкретних вимірювальних процедур, розрахунку та обгрунтування вибірки дослідження, а також способів аналізу даних: все це повинно переконувати читача-колегу, що дослідження методично виконано «як треба» і тому отриманої теорії можна довіряти.

4. Прикладне соціологічне дослідження

4.1. Що такеприкладне дослідження

Прикладне соціологічне дослідження - це дослідження, націлене на практичну корисність. Його мета полягає у виробленні конкретних способів перетворення соціальної ситуації. Опис і пояснення тут - тільки інструмент, тільки засіб, що допомагає ефективніше досягти головної мети - зміни соціальної ситуації в певному напрямку. Підсумком, результатом такого типу дослідження виступає не теорія, вірна для широкого кола явищ, але конкретні, придатні «тут і зараз» управлінські рішення.




 ВСТУП |  Що таке методологія соціологічного дослідження |  Що таке кількісний підхід в соціологічному дослідженні |  З історії становлення кількісного підходу |  Критерії наукового знання |  Дослідне вивчення реальності |  Достовірність наукового знання |  Об'єктивність і предметність наукового знання |  Практична спрямованість наукового знання |  Спрямованість на виявлення законів |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати