Головна

Вступ

  1.  I. ВСТУП
  2.  I. Вступ
  3.  I. Вступ
  4.  I. ВСТУП
  5.  I. ВСТУП
  6.  I. Вступ.
  7.  I. ВСТУП.

САП.


 препроцесор

 програмування

на проміжному

 мовою ВУ

 БД Процесор

       
   
 
 

 абстрактне програмування

на внутрішньому мовою

       
   

 постпроцесор

 №2 для різних

 типів УЧПУ

 №3

Процесор - транслятор.

1) Процесор - транслятор з мови ВУ на іншу мову високого рівня (ВУ).

Програма на вхідній мові містить інформацію:

- Геометричну (траєкторія руху інструмента).

- Технологічну (режим обробки).

2) Процесор - основний транслятор, який перетворює УП з універсальної мови в абстрактну УП на внутрішньому мовою CL DATA (Cutter Location Data).

3) Постпроцесор - транслятор, який генерує УП мовою ISO для конкретного пристрою ЧПУ.

4) Робоча база даних, в якій зберігаються відомості про характеристики технологічного обладнання, інструментів, обмеження для форматів закладаються в конкретний пристрій ЧПУ. Зберігається оперативна інформація, тобто містить інформацію:

а) постійну.

б) оперативну.

Приклади САП: Росія - ТЕХТРАН і ін.

США - ART і AOART

ФРН - EXART

Японія - FAPT

Франція - IFAPT

 Італія - ??MODAPT

[А. М.1]

[А. М.2]

зміст

Вступ 4

Введення в дисципліну 6

Розділ 1. Земляне полотно 6

Тема 1.1 Улаштування земляного полотна 6

1.1.1. Призначення і види земляного полотна 7

1.1.2. Поперечні профілі земляного полотна 9

1.1.3. Земляне полотно роздільних пунктів 11

1.1.4. Перебудову одноколійного земляного полотна в 2-х путнє земляне полотно 13

1.1.5. Індивідуальні поперечні профілі земляного полотна 15

1.1.6. Особливості влаштування земляного полотна в складних умовах 16

1.1.7. Водовідвідні пристрої і споруди 21

1.1.8. Проектування і розрахунок канав 23

1.1.9. Зниження рівня і відведення грунтових вод 25

1.1.10. Визначення глибини закладення дренажу 26

Тема 1.2. Укріплювальні і захисні пристрої і споруди 27

1.2.1. Загальні відомості 28

1.2.2. Зміцнення укосів потопляє насипів і берегів 29

1.2.3. регуляційні споруди 30

1.2.4. Спосіб зміцнення укосів 32

Тема 1.3. Деформації, пошкодження і руйнування
 земляного полотна 33

1.3.1. Пошкодження і деформація земляного полотна 33

1.3.2. Пошкодження укосів земляного полотна 35

1.3.3. Посилення земляного полотна для введення швидкісного руху 38


Вступ

Методична розробка з дисципліни СД.01 «Залізнична колія» є теоретичною частиною навчального комплексу з даної дисципліни.

Розробка призначена для надання допомоги студентам очної форми навчання спеціальності 270204 «Будівництво залізниць шлях і шляхове господарство».

У даній розробці представлені наступні теми розділу 1 «Земляне полотно»:

Тема 1.1 Улаштування земляного полотна шляху.

Тема 1.2. Укріплювальні і захисні пристрої і споруди

Тема 1.3. Деформації, пошкодження і руйнування земляного полотна

Методичка розроблена відповідно до вимог до змісту та рівня підготовки випускників за фахом 270204 «Будівництво залізниць, шлях і шляхове господарство» і відображає такий зміст:

умови експлуатації залізничної колії; загальні відомості про залізничній колії і колійному господарстві; земляне полотно, його призначення, пристрій, технічні умови, технічні норми на зведення земляного полотна; зміцнення і захист від впливу атмосферних і кліматичних факторів; деформації, пошкодження і руйнування земляного полотна, заходи щодо їх запобігання та усунення; верхню будову колії, термін служби елементів верхньої будови колії; переїзди, призначення, категорії та обладнання; взаємодія колії та рухомого складу, умови проходження рухомого складу по залізничній колії, вписування рухомого складу в шлях; пристрій рейкової колії в прямих і кривих ділянках колії; особливості пристрою колії в кривих; з'єднання і перетину шляхів.

Основною метою вивчення дисципліни «Залізнична колія» є формування базової підготовки студентів в області залізничної колії для вивчення спеціальних дисциплін, таких як «Будівництво залізниць», «Технічне обслуговування та ремонт залізничної колії». Виклад навчального матеріалу ув'язується із завданнями, що стоять перед народним господарством: впровадження передової техніки і нових технологій, підвищенням продуктивності праці в усіх сферах діяльності людини, тому необхідно використовувати дану допомогу.

Вивчення розділу «Взаємодія колії та рухомого складу» ґрунтується на знаннях, уміннях і навичках отриманих при вивченні наступних дисциплін: «Інженерна графіка», «Фізика», «Матеріалознавство», «Технічна механіка»

Методичною основою для вивчення програмного матеріалу є розкриття перед студентами сутності ж. Д. шляху, пристрої прямого і кривого ділянки шляху, що справний стан колії та особиста відповідальність кожного члена екіпажу повітряного судна є одними з головних умов безперебійного та безпечного руху поїздів.

Методична розробка дисципліни «Залізнична колія» передбачає вивчення пристрою залізничної колії, при цьому необхідно мати на увазі, що шлях являє собою єдину комплексну конструкцію, все елементи якої повинні працювати узгоджено.

Відповідно до державних вимог до рівня підготовки випускника зі спеціальних дисциплін в результаті вивчення дисципліни «Залізнична колія» студент повинен:

мати уявлення:

про роль і місце навчальної дисципліни «Залізнична колія» в професійній діяльності техніка;

знати:

конструкцію, умови і особливості роботи залізничної колії, його елементів і облаштувань;

вміти:

проводити огляд ділянки залізничної колії; виявляти наявні несправності ділянок шляху, намічати заходи щодо запобігання цих несправностей.





 Поперечні профілі земляного полотна |  Схеми земляного полотна роздільних пунктів. |  Основний є схема 1 пристрою другого шляху. |  Особливості проектування другого шляху на виїмці. |  Вимоги до індивідуальних профілів. |  Особливості земляного полотна в заплавах річок. |  Особливості земляного полотна на болотах. |  Особливості земляного полотна в районах утворення ярів. |  Види водовідвідних споруд. |  Принцип розрахунку. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати