На головну

Федеральне агентство зв'язку 2 сторінка

  1.  1 сторінка
  2.  1 сторінка
  3.  1 сторінка
  4.  1 сторінка
  5.  1 сторінка
  6.  1 сторінка
  7.  1 сторінка

1) Леонтьєв;

2) Виготський;

3) Павлов;

+4) Сєченов;

143. Звикання органів почуттів до тривало діючого подразника називається:

1) ілюзією;

2) порогом відчуття;

+3) Адаптацією;

4) сенсорної депривації.

144. Мислення, що виявляється в здатності людини вирішувати практичні завдання, діючи ні з предметом, а з їх матеріалізовані образами є:

+1) Наочно-образне;

2) наочно-дійове;

3) практичне;

4) словесно-логічне;

145. Фізіологічний поріг відчуття:

+1) Являє собою межа чутливості рецептора;

+2) Визначено генетично;

+3) Може змінюватися з віком;

+4) У кожної людини індивідуальний;

146. Помилки інформації, які дають нам органи чуття є

+1) Ілюзія;

2) компенсація;

3) адаптація;

4) сенсорна депривація;

147. Який метод не відноситься до основних методів психологічного дослідження:

1) спостереження;

2) опитування;

3) експеримент;

+4) Співбесіду;

148. Чим характеризується розвиток?

+1) Якісними змінами;

+2) Появою новоутворень;

+3) Поява нових механізмів;

4) дорослішанням

149. Поняття «педагог» спочатку означало людину, що супроводжував дітей на навчання:

1) в Древній Русі;

2) в стародавній Індії;

+3) В Стародавній Греції;

4) в Стародавньому Єгипті.

150. Вперше назва темпераментів ввів давньогрецький лікар Гіппократ, пов'язуючи види темпераменту з переважанням в організмі людини різних рідин. На думку Гіппократа, наявність великої кількості крові в людині відповідає темпераменту:

1) холерика;

+2) Сангвініка;

3) флегматика;

4) меланхоліка;

151. Сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, що складається і проявляється в діяльності і спілкуванні, обумовлюючи для неї способи поведінки - є:

1) задатки;

2) здібності;

3) темперамент;

+4) Характер;

152. Суспільно-організований процес постійної передачі знань і соціального досвіду, в ході якого відбувається становлення особистості - є:

+1) Освіту;

2) виховання;

3) соціалізація;

4) навчання;

153. Черговий по інституту - це:

1) задатки;

2) акцентуація;

+3) Соціальна роль;

4) здатність;

154. З перерахованих ознак до властивостей темпераменту відносяться:

1) холерик;

2) флегматик;

3) меланхолік;

+4) Інтроверт;

155. Хороший музичний слух є:

+1) Завдатком;

2) акцентуацией;

3) соціальною роллю;

4) здатністю.

156. Прояв крайнього варіанту норми характеру межує з патологією є:

1) завдатком;

+2) Акцентуацией;

3) соціальною роллю;

4) здатністю;

157. До ідеальним типам соціальної орієнтації, виділеним американським соціологом Рісменем не належать:

1) традиційні;

+2) Спеціальні;

3) орієнтовані на себе;

4) орієнтовані на інших;

158. Автором книги «Людина для себе», випущеної в США в 1947р., Є:

1) А. Макаренко;

2) А. Аугустинавичюте;

+3) Е. Фромм;

4) Я. Корчак;

159. Термін «педагогіка» означає:

1) виховання;

2) освіту;

+3) Детовожденіе;

4) дітонародження.

160. І. П. Павлов виявив основні властивості нервових процесів, що впливають на психодинамические особливості людини. З перерахованого визначте зайве властивість:

1) сила;

2) врівноваженість;

+3) Статичність;

4) рухливість.

161. Вперше назва темпераментів ввів давньогрецький лікар Гіппократ, пов'язуючи види темпераменту з переважанням в організмі людини різних рідин. На думку Гіппократа, наявність великої кількості чорної жовчі в людині відповідає темпераменту:

1) холерика;

2) сангвініка;

3) флегматика;

+4) Меланхоліка.

162. Наука про будову психіки людини і типах особистості називається:

1) соціальна психологія;

2) соціальна педагогіка;

+3) Соціоніка;

4) соціологія;

163. Психологія в перекладі з давньогрецької означає:

1) наука про психіку;

+2) Наука про душу;

3) наука про свідомість;

4) наука про характер.

164. Емоційний регуляцію характеризує:

+1) Задоволення;

2) мотивація;

3) наявність плану;

4) ініціативність.

165. Автором твору «Велика дидактика», написаної в 1642 р і стала основоположною в педагогіці, є:

1) А. Макаренко;

+2) Я. А. Коменський

3) В. Сухомлинський;

4) Я. Корчак.

166. Кількість акцентуації, виділених німецьким психіатром Карлом Леонгардом:

1) 8;

2) 10;

3) 12;

+4) 14.

167. Створення єдиної системи освіти для різних країн, інтеграція освітніх систем - є:

1) гуманитарность;

+2) Інтернаціоналізація;

3) індивідуалізація;

4) зміна.

168. Основними категоріями педагогіки є:

+1) Освіту, виховання, навчання, розвиток;

2) освіту, виховання, педагогічний процес, педагогічна діяльність;

3) завдання педагогіки, функції педагогіки, методи педагогічного дослідження;

4) освіту, соціалізація, виховання, формування;

169. Зміст освіти як суспільного явища визначається:

1) рівнем розвитку педагогічної науки і педагогічної діяльності;

+2) Соціально - економічним і політичним ладом даного суспільства,

3) рівнем розвитку суспільних наук;

4) сукупність знань, умінь і навичок, що складають державні стандарти освіти.

170. Засвоєння систематизованих знань про навколишній світ, розвиток пізнавальних і практичних умінь, формування наукового світогляду, здатності до самоосвіти та самовдосконалення йтиме мова:

+1) Навчання;

2) виховання школярів;

3) безперервної освіти;

4) формування інтелектуальної культури особистості.

171. Професіограма педагога включає в себе:

+1) Особистісні якості та здібності окремого педагога;

2) кваліфікаційні характеристики оцінки педагогічної діяльності;

3) системний опис соціальних, психологічних та інших вимог до педагогічної професії;

4) вміння і знання, що становлять професійну компетентність педагога;

172. Стиль педагогічного спілкування, при якому педагог одноосібно визначає цілі взаємодії і суб'єктивно оцінює результати діяльності учня, називається:

1) попустительским;

2) демократичним;

3) ігнорує;

+4) Авторитарним;

173. Рушійними силами процесу навчання є:

1) професіоналізм педагога;

+2) Протиріччя, що виникають в ході навчання;

3) освітня активність учня;

4) закономірності і принципи його побудови.

174. Система державних та громадських інститутів, що забезпечують процес утворення особистості протягом усього життя називається:

+1) Системою освіти;

2) безперервним освітою;

3) освітою;

4) освіченістю;

175. Навчальне заняття, організовується у формі колективного обговорення досліджуваних питань, доповідей, рефератів називається:

1) уроком систематизації та узагальнення знань;

2) факультативом;

3) бесідою;

+4) Семінаром.

176. Основним замовником освітніх установ виступають:

+1) Держава і його відомства;

2) учні;

3) батьки учнів;

4) педагогічний колектив;

177. Вивчення стану і тенденцій розвитку педагогічного процесу, об'єктивна оцінка його результатів, на основі якого виробляються управлінські рішення, називаються:

+1) Педагогічним аналізом;

2) внутрішкільного управління;

3) ВШК;

4) педагогічним плануванням;

178. Основним і визначальним компонентом будь-якої системи виховання є:

+1) Мети виховання;

2) методи, прийоми і технології виховання;

3) основні напрями виховної діяльності;

4) результати виховання.

179. Організація регулярного виконання вихованцями дій з метою перетворення їх у звичні форми поведінки називається:

1) приучением;

2) педагогічним вимогою;

+3) Вправою;

4) доручення;

180. Основними ознаками колективу є:

1) традиції;

2) спільність ціннісних орієнтацій;

3) різноманітність соціальних ролей;

+4) Наявність загальної та спільної діяльності.

181. Основним завданням психології є ...

1) розробка проблем історії психології;

2) вдосконалення методів дослідження;

+3) Вивчення законів психічної діяльності;

4) корекція соціальних норм.

182. Л. С. Виготський є автором ...

+1) Культурно - історичної концепції психічного розвитку;

2) концепції поетапного формування розумових дій;

3) діяльнісної концепції;

4) стратометрический концепції.

183. Сприйняття сигналів середовища нервовою системою здійснюється за допомогою ...

+1) Аналізаторів;

2) акцепторів;

3) рецепторів;

4) детекторів.

184. Активність як загальна характеристика живого, отримала в людському суспільстві назву ...

1) реакція;

2) рефлекс;

+3) Діяльність;

4) свідомість.

185. Процес розвитку психіки від найпростіших до свідомості людини називається ...

1) онтогенезом;

2) антропогенезом;

+3) Філогенезом;

4) социогенеза.

186. Вища форма відображення, яка властива людині, позначається поняттям ...

1) душа;

+2) Свідомість;

3) реакція;

4) рефлекс.

187. Початковий джерело всіх знань про зовнішній світ і власному тілі - це ...

+1) Відчуття;

2) мислення;

3) потреба;

4) уяву.

188. Залежність сприйняття від змісту психічного життя людини, від особливостей його особистості називається ...

1) увагою;

2) уявою;

+3) Апперцепцією;

4) перцепції.

189. За характером цілей діяльності пам'ять ділиться на ...

1) образну і логічну;

2) механічну і динамічну;

+3) Довільну і мимовільну;

4) активну і пасивну;

188. Психічний процес узагальненого відображення дійсності називається ...

1) сприйняттям;

2) пам'яттю;

+3) Мисленням;

4) увагою.

190. Психічний процес створення образів, що включає передбачення кінцевого результату предметної діяльності називається ...

+1) Уявою;

2) медитацією;

3) відчуттям;

4) абстрагированием.

191. Здатність людини утримувати в центрі уваги певне число різнорідних об'єктів одночасно називається ...

+1) Концентрацією уваги;

2) розподілом уваги;

3) рухливістю уваги;

4) стійкістю уваги.

192. Системне соціальне якість, що набувається індивідом у діяльності і спілкуванні називається ...

1) темперамент;

2) мотивація;

3) задатки;

+4) Особистість;

193. Стан людини, що викликається нездоланними труднощами, що виникають на шляху до досягнення мети, визначається як ...

1) ейфорія;

2) печаль;

3) пристрасть;

+4) Фрустрація.

194. Індивідуально своєрідні властивості психіки, що визначають динаміку психічної діяльності людини, називаються ...

1) почуттями;

2) характером;

+3) Темпераментом;

4) здібностями.

195. Багатоплановий процес розвитку контактів між людьми, породжуваний потребами спільної діяльності, називається ...

1) взаємовідносинами;

+2) Спілкуванням;

3) прихильністю;

4) соціумом;

196. Психіка - це ...

+1) Властивість мозку відтворювати внутрішній образ дійсності;

+2) Суб'єктивний образ об'єктивного світу;

+3) Форма відображення, властива живої матерії;

4) об'єктивний образ

197. Відображення людиною реальності відбувається в формі ...

+1) Образів;

2) понять;

3) дзеркальних копій;

4) знань;

198. Предмет психології ...

1) знання людини;

+2) Психіка людини;

3) людина;

4) душа людини;

199. Психологічне вчення, основу якого становить поведінку людини ...

+1) Біхевіоризм;

2) гештальтпсихология;

3) когнитивизм;

4) психоаналіз;

200. В психоаналітичної концепції поведінки людини обумовлено переважно ...

1) соціальними умовами життя і виховання;

+2) Вродженими інстинктами і комплексами;

3) потребою в самоактуалізації;

4) мотивами діяльності;

201. Відображення предметів і явищ в сукупності їх властивостей і частин називається ...

1) свідомістю;

2) настроєм;

+3) Сприйняттям;

4) рефлексією;

202. Які прийоми відносяться до методу опитування

1) анкетування;

+2) Інтерв'ю;

3) тестування;

4) бесіда;

203. Людина як представник виду «людина розумна» ...

1) суб'єкт;

+2) Індивід;

3) особистість

4) індивідуальність.

204. Конкретна людина Петров Іван Іванович розглядається як ...

1) суб'єкт;

2) індивід;

+3) Особистість;

4) індивідуальність.

205. Людина може розглядатися як ...

1) тільки як об'єкт;

2) тільки як суб'єкт;

+3) Як об'єкт і як суб'єкт;

4) як предмет

206. Відображення окремих властивостей предметів і явищ називається ...

1) мисленням;

+2) Відчуттям;

3) сприйняттям;

4) пам'яттю.

208. Пристосування чутливості до постійно діючого подразника називається ...

1) апперцепція;

+2) Адаптація;

3) сенсибілізація;

4) синестезія.

209. Спонукання людини до діяльності, пов'язане з задоволенням потреби, називається ...

1) дією;

2) настроєм;

3) операцією;

+4) Мотивом;

210. Стійкість, концентрація, розподіл, переключення, обсяг - це властивості ...

+1) Уваги;

2) сприйняття;

3) пам'яті;

4) мислення.

211. Темперамент - це ...

1) особливий стан організму;

+2) Сукупність динамічних характеристик людини;

3) реакція на несприятливі умови;

4) стійка увага

212. Тип особистості з активним лівою півкулею по Павлову:

1) художник;

+2) Мислитель;

3) мрійник;

4) письменник;

213. Щільна фігура зі схильністю до ожиріння ...

1) астенік;

+2) Пікнік;

3) атлетик;

4) диспластик;

214. Одиниця діяльності ...

1) рух;

+2) Дію;

3) операція;

4) аналіз

215. Нейрони, що забезпечують сприйняття значущості сигналу ...

+1) Рецептори;

2) преддетектори;

3) детектори;

4) аналізатори

216. Клітини головного мозку ...

+1) Строго спеціалізовані;

2) в змозі виконувати різні функції;

3) не спеціалізовані;

4) не в змозі виконувати різні функції;

217. Здатність нервової системи витримувати навантаження називається ...

1) динамічність;

2) лабільність;

3) структурність;

+4) Сила нервової системи.

218. Що впливає на людину ...

+1) Середовище;

2) вроджені властивості;

3) придбані властивості;

4) клімат

219. Рівень психіки, на якому відбивається предмет в даний час, в даному місці

+1) Сенсорно - перцептивний;

2) представлений;

3) речемислітельний;

4) всі відповіді вірні;

220. В образі предмета відображаються ...

1) все властивості предмета;

+2) Істотні властивості предмета;

3) несуттєві властивості предмета;

4) окремі властивості предмета;

221. Спотворене сприйняття- це ...

1) галюцинація;

+2) Ілюзія;

3) мрії;

4) фантазії;

222. Краще запам'ятовується ...

1) те, що записано в середині тексту;

+2) То, що записано в кінці тексту;

3) те, що записано на початку тексту;

4) всі відповіді вірні;

223. Уява оперує ...

1) поняттями;

+2) Образами;

3) уявленнями;

4) всі відповіді вірні;

224. До емпіричних методів не відноситься:

1) спостереження;

2) аналіз продуктів діяльності;

+3) Груповий тренінг;

4) самоспостереження.

225. Інтерактивна функція спілкування виявляється ...

1) в обміні інформацією;

+2) В побудові взаємодії;

3) в розумінні себе і співрозмовника;

4) всі відповіді вірні;

226. Сутність казуальної атрибуції при спілкуванні ...

1) приписування людині певних якостей;

2) співпереживання партнеру;

+3) Приписування причин поведінки партнера;

4) всі відповіді вірні;

227. Синтез - це:

+1) Сприйняття, об'єднання частин, засобів, дій в єдине ціле;

2) уявне розкладання цілого на частини або уявне виділення з цілого

3) встановлення подібності або відмінностей між предметами і явищами або їх окремими ознаками;

4) уявне об'єднання предметів і явищ за їх загальним і суттєвим ознаками;

228. Характер ...

1) передається у спадок;

2) прижиттєве освіту;

+3) Формується за життя з опорою на спадкові властивості;

4) всі відповіді вірні.

229. Негативне емоційний стан, що виражається в усвідомленні невідповідності власних вчинків і зовнішності не тільки очікуванням оточуючих, а й власними уявленнями про належну поведінку і зовнішній вигляд:

+1) Сором;

2) страх;

3) презирство;

4) здивування.

230. В якому з методів створюється штучна модель досліджуваного явища ...

1) експеримент;

2) тест;

+3) Моделювання;

4) спостереження.

231. Суб'єкт, який характеризується високою сензитивностью, глибиною і стійкістю емоцій, интроверсией, за темпераментом ...

1) флегматик;

2) холерик;

+3) Меланхолік;

4) сангвінік.

232. Суб'єкт, який характеризується високою психічною активність і пластичністю, екстраверсія, за темпераментом ...

1) флегматик;

+2) Холерик;

3) меланхолік;

4) сангвінік.

233. Зв'язок між психічними явищами, при якій актуалізація одного з них тягне за собою появу іншого, називається ...

1) активністю;

2) агглютинацией;

+3) Асоціацією;

4) корпорація;

234. Сильне, короткочасне емоційний стан, що характеризується судженням свідомості, називається ...

1) почуттям;

2) аутизмом;

+3) Афекту;

4) потягом.

235. Спрямованість і зосередженість суб'єкта на якомусь об'єкті або діяльності ...

1) інтеграція;

+2) Увагу;

3) сприйняття;

4) намір.

236. Автоматизований спосіб виконання дій називається ...

1) діяльністю;

+2) Навиком;

3) установкою;

4) здатність до навчання;

237. В перекладі з грецької це слово означає «друк, карбування»

+1) Характер;

2) темперамент;

3) поведінка;

4) світогляд.

238. Короткий стандартизоване дослідження, що дозволяє виміряти рівень розвитку певних якостей особистості, називається ...

1) експериментом;

+2) Тестуванням;

3) наглядом;

4) бесідою;

239. Який з розділів психології вивчає такі психічні явища, як відчуття, увагу, пам'ять, мислення?

+1) Психологія пізнавальних процесів;

2) психологія особистості;

3) психологія людського спілкування;

4) психологія діяльності.

240. Яке з визначень відповідає поняттю «депресія»

1) стан душевного підйому, виправданого оптимізму;

+2) Стан душевного байдужості, пригніченість, зниження активності;

3) стан надмірної веселості, що не має об'єктивних передумов;

4) всі відповіді вірні;

241. несвідомий перенесення на себе почуттів, властивих іншій людині і недоступних, але бажаних для себе - це:

1) проекція;

2) раціоналізація;

+3) Ідентифікація;

4) витіснення.

242. Які поняття характеризують спрямованість особистості ...

+1) Рівень зрілості;

+2) Інтенсивність, широта;

+3) Стійкість;

+4) Дієвість;

243. Яке з даних понять не є властивістю психічних станів людини:

1) цілісність;

2) рухливість;

+3) Суспільний настрій;

4) стійкість.

244. Образна пам'ять - це пам'ять:

+1) На уявлення, картини природи і життя,

2) на почуття;

3) запам'ятовування, збереження образів;

4) всі відповіді вірні;

245. Яка з систем виховання не сприймає принцип «батога і пряника» ...

1) авторитарна;

2) ліберальна;

+3) Демократична;

4) попустітельского;

246. Що найважливіше для вчителя, який прагне виховати Людину

1) знання

2) спілкування;

+3) Ерудиція;

4) такт;

247. Як називається властивість, відповідне визначення «розуміння емоційного стану, проникнення в переживання іншої людини» ...

1) рефлексія;

+2) Емпатія;

3) амнезія;

4) сугестія;

248. Який із стилів керівництва орієнтований на потурання ...

1) авторитарний;

2) демократичний;

+3) Ліберальний;

4) бюрократичний;

249. Які навчальні дії дозволяють створити новий продукт, придумати завдання, перетворити продукт у новий, сформулювати нову мету ...

1) репродуктивні;

2) розумові;

3) контролюючі;

+4) Продуктивні;

250. ________- прояв дитячих рис у поведінці дорослої людини

ВІДПОВІДЬ: інфантилізм

251. Органи почуттів дитини починають функціонувати ...

1) до народження;

+2) З моменту народження;

3) в перші тижні після народження;

4) в перший рік

252. Наше сприйняття світу тісно пов'язане ...

1) з культурою;

2) з практикою;

+3) З досвідом;

4) з релігією;

253. Яка з форм чутливості є найбільш древньою ...

1) органічна форма (біль);

+2) Контактна форма (дотик, нюх);

3) слухова;

4) зорова;

254. _______ - свідомо скоєний людиною кероване волею дію, що виходить з певних переконань.

ВІДПОВІДЬ: ВЧИНОК

255. ________- Здатність людини до співпереживання і співчуття іншим людям, до розуміння їх внутрішніх станів.

ВІДПОВІДЬ: Емпатія

256. Що, по Леонтьєву, є об'єктивним критерієм виникнення психіки ...

1) розуміння мови;

2) наявність нервової системи;

+3) Здатність до утворення реакції;

4) всі відповіді вірні;

257. За рахунок чого, на думку Дж. Уотсона, у людини формується явно шкідливі форми поведінки, наприклад алкоголізм, куріння ...

+1) За рахунок створення помилкових з точки зору адаптації умовно-рефлекторних зв'язків;

2) за рахунок занадто жорсткого виховання;

3) за рахунок спадкової схильності;

4) всі відповіді вірні;

258. Психічні властивості - це:

1) емоційний підйом, радість

2) знання, вміння, навички;

+3) Темперамент, характер, здібності, спрямованість;

4) почуття, пізнавальні процеси, воля;

259. Як можна охарактеризувати нейропсихологию - одну з найбільш бурхливо розвиваються в останні роки областей знань ...

1) міждисциплінарна спеціальна галузь психології;

2) прикладна галузь психології;

+3) Фундаментальна спеціальна галузь психології;

4) галузь психофізіології

260. Що таке тезаурус ...

1) ідентичність думки і слова;

+2) Загальна система значень;

3) невідповідність думки і слова;

4) мова

261. Яке з понять відповідають визначенню «зменшення напруги, розслаблення, зняття стресу ...

1) сомнамбулізм;

+2) Релаксація;

3) атрогенія;

4) самоаналіз

262. Яку якість не є ознакою рішучості ...

1) широта мислення;

2) життєвий досвід;

3) проникливість;

+4) Квапливість;

263. Що таке стрес ...

1) стан радісного очікування;

+2) Надбання нервово-психічної напруженості;

3) стан закоханості;

4) релаксація

264. Що таке катарсис ...

+1) Очищення, душевне полегшення;

2) тривожне очікування;

3) болючі спогади;

4) життєвий досвід

265. Яке визначення відповідає поняттю «сила волі» ...

1) вміння мобілізувати можливості для тривалого подолання труднощів;

2) вміння гальмувати дію, що заважають здійсненню рішення;

+3) Ступінь вольового посилення для досягнення мети;

4) немає правильної відповіді;

266. Яке поняття відповідає визначенню: «психічний стан, що викликається об'єктивно непереборними труднощами» ...

+1) Фрустрація;

2) агресивність;

3) альтруїзм;

4) егоїзм;

267. Ми орієнтуємося в днях тижня або в розташуванні слів у словнику завдяки:

1) просторової орієнтації;

+2) Послідовної орієнтації;

3) асоціативної орієнтації;

4) ієрархічної орієнтації;

268. Якому з понять відповідає таке визначення: «Занурення в світ особистих переживань з ослабленням або втратою контакту з дійсністю» ...

1) бред;

+2) Аутизм;

3) ідентифікація;

4) немає правильної відповіді;

269. Яким з видів пам'яті є плач актриси, що викликає у себе сльози ...

1) рухова;

2) музична;

+3) Емоційна;

4) немає правильної відповіді;

270. Який з видів пам'яті є вищим видом, властивим тільки людині ...

1) емоційна пам'ять;

+2) Вербальна пам'ять;

3) образна пам'ять;

4) немає правильної відповіді;

271. Що запам'ятовується найсильніше ...

1) складна інформація;

2) елементарні зовнішні впливи;

+3) Складна інформація, посилена емоційними реакціями;

4) немає правильної відповіді;

272. Психологічний захисний механізм, який полягає в тому, що людина в своїй поведінці при реагуванні на дуже відповідальні ситуації повертається до ранніх, дитячим типам поведінки, які на цій стадії були успішними:

1) раціоналізація;

+2) Регресія;

3) ідентифікація;

4) проекція;

273. Термін «виховання» в науку був введений:

+1) Середина 18 століття

2) античні часи

3) епоха середньовіччя

4) 19 століття

274. Дефініція «виховання» належить:

1) М. В. Лононосову

+2) І. І. Бецко

3) Б. Б. Комаровскому

4) А. С. Макаренка

275. До загальних ознак виховання відносяться:

+1) Виховання як процес

+2) Ознака цілеспрямованості

+3) Гуманістична спрямованість

+4) Взаємодія вихователя і вихованця

276. ________- це цілеспрямований процес формування гуманістичних якостей особистості, заснований на взаємодії вихованця і навколишнього соціального середовища.

ВІДПОВІДЬ: ВИХОВАННЯ

277. ____________ - це очікувані зміни в людині, що відбуваються під впливом цілеспрямованих впливів суб'єктів виховання.

ВІДПОВІДЬ: МЕТА ВИХОВАННЯ, ЦІЛІ ВИХОВАННЯ

278. До основних стратегій виховання відносяться:

+1) Социализирующая

+2) Акмеологічна

+3) Культурологічна

+4) Екзистенціальна

279. ________ - спосіб реалізації цілей виховання.

ВІДПОВІДЬ: метод виховання.

280. Методи впливу на інтелектуальну сферу:

+1) Метод переконання

+2) Метод самопереконання

3) заохочення

4) покарання

281. Методи впливу на мотиваційну сферу:

+1) Заохочення

+2) Покарання

3) переконання

4) самопереконання

282. Методи впливу на емоційну сферу:

+1) Навіювання

+2) Самонавіювання

3) покарання

4) переконання

283. Методи впливу на вольову сферу:




 Федеральне агентство зв'язку 4 сторінка |  Державна освітня установа вищої професійної освіти 1 сторінка |  Державна освітня установа вищої професійної освіти 2 сторінка |  Державна освітня установа вищої професійної освіти 3 сторінка |  Державна освітня установа вищої професійної освіти 4 сторінка |  Державна освітня установа вищої професійної освіти 5 сторінка |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати