На головну

Політологія 2 сторінка

  1.  1 сторінка
  2.  1 сторінка
  3.  1 сторінка
  4.  1 сторінка
  5.  1 сторінка
  6.  1 сторінка
  7.  1 сторінка

30.Що таке поріг бідності і як він встановлюється в різних країнах?

31.Чому вчені вважають, що в багатих і стабільних країнах застосовні одні методи вимірювання бідності, а в бідних і кризових - інші?

32.У чому полягає різниця нормальні і елементарні потреби людини?

33.Що таке абсолютна бідність і які її рівні? Як її виміряти? У чому різняться злидні, нужда, незабезпеченість?

34.Спираючись на власний життєвий досвід, приведіть емпіричні ознаки злиднів, нужди, незабезпеченість.

35.Що таке відносна бідність? Які методи її вимірювання?

36.Бідність і багатство - два полюси соціального життя. Стрес існує і психологічна незадоволеність життям виявлені і на одному, і на іншому. Чому?

37.Яка частка населення Росії, охопленого нуждою, злиднями, незабезпеченістю?

38.Що таке еліта і яку функцію в суспільстві вона виконує?

39.Як формувалася політична еліта в пострадянській Росії?

40.У чому полягає різниця підприємці і капіталісти? Хто відноситься до бізнес-шару в російському суспільстві?

41.Розкрийте зміст теорії циркуляції еліт В. Парето.

42.У чому проявляється процес виродження управлінських еліт?

43.Що таке андеркласс і "соціальне дно"? Що ріднить ці явища?

44.У чому полягає різниця індивідуальна і групова мобільність, структурна і межклассовая, між- і Внутрипоколенная?

45.Як змінювалася і чим характеризувалася соціальна мобільність в радянському суспільстві? Що сталося з нею в пострадянському суспільстві?

46.Що таке самовідтворення соціального класу? Коли воно починається і які його наслідки?

47.Охарактеризуйте канали вертикальної мобільності.

48.Чи пов'язані між собою такі явища, як номенклатурна кар'єра і групова замкнутість?

49.Як проявляється закритість і відкритість в російському суспільстві?

50.Хто такі маргінали і хто потрапляє в цю категорію сьогодні?

51.Що таке "витік мізків"?

52.Хто такі вимушені мігранти та біженці? В якій формі ви стикалися з цією проблемою? Які масштаби вона прийняла в сучасній Росії?

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1.Порівняйте три ознаки економічної нерівності - дохід, багатство і заробітну плату. Яким чином з їх допомогою можна виразити відмінності в рівні життя населення?

2.Порівняйте між собою три моделі динаміки нерівності - Г. Ленскі, К. Маркса і П. Сорокіна. Чим відрізняються вони і в чому їх схожість?

3.Характеризуючи структуру античного суспільства, Платон виділив три класи (згадайте їх). А які класи в російському суспільстві можете виділити Ви? Охарактеризуйте їх.

4.За часів Аристотеля і Платона вищий клас був наділений величезними привілеями, він постійно зловживав своєю владою. А як відбувається сьогодні? На Ваш погляд, що-небудь змінилося в закономірностях розвитку людського суспільства за дві з половиною тисячі років?

5.Питання про приватну власність піднімався в історії соціальної думки неодноразово. Багато мислителів вважали її джерелом нерівності і соціального зла, пропонуючи скасувати її. А що Ви думаєте з цього приводу? Покращаться взаємини між людьми, якщо приватну власність замінити громадської? Аргументуйте свою точку зору.

6.Використовуйте доступну історичну літературу і опишіть: спосіб життя рабів у Стародавній Греції; джерела поповнення рабів; становище рабів-холопів в Стародавній Русі.

7.Проведіть розмежування між європейським і російським кріпацтвом. Встановіть, в яких випадках і на яких підставах російський поміщик міг продавати своїх кріпаків.

8.Деякі фахівці вважають, що апартеїд, що існував в ПАР ще на нашій пам'яті, в чому нагадує кастову систему. А ви згодні з такою думкою? Якими правами володіли і не мали негри? У чому подібність і відмінність кастового ладу і апартеїду?

9.Познайомившись з доступною історичною літературою, дайте відповідь на питання: Які обов'язки закріплювалися за кожним станом? Які види повинностей лежали на селянах?

10.Чому феодал не тільки експлуатував, а й дбав про підданих?

11.Як ви розумієте думку Ф. Тенісу про те, що стану засновані на громаді, а класи - на суспільстві. Аргументуйте свою відповідь. Зверніться до робіт Ф. Тенісу.

12.Розкрийте сутність функціональної теорії нерівності К. Девіса і У. Мура.

13.Опишіть характерні риси станового ладу з акцентом на Росію. Чому, на Ваш погляд, в сучасній Росії відновлюються дворянські титули і звання?

14.Опишіть спосіб життя, дохід, житлові умови, купівельні можливості двох соціальних класів (або двох шарів) за вільним вибором.

15.Побудуйте шкалу престижу професій в нашому суспільстві, скориставшись своїми спостереженнями та життєвим досвідом. Додайте в порядку зростання наступні професії: тесляр, сталевар, викладач вузу, шахтар, банкір, сантехнік, м'ясник, доярка, менеджер, касир, учитель, водій, лікар, парламентарій, юрист, токар, продавець, сторож.

16.Визначте, до якого класу суспільства ви належите - до вищої, середньої, або нижчого?

17.Використовуючи життєвий досвід і опитавши своїх батьків, близьких і друзів, складіть узагальнений соціальний портрет: представників вищого класу; представників середнього класу; представників нижчого класу.

18.Проаналізуйте, як на поведінці людей і їх спосіб життя позначається класове становище?

19.Визначте класову приналежність 5-6 ваших серед родичів, сусідів, однокласників.

20.Визначте поняття стратифікації, диференціації, розшарування, поляризації? Що таке ранжування і рангові система?

21.Розкрийте зміст шкали професійного престижу в США. Як ви думаєте, чому такий шкали немає у нас?

22.Охарактеризуйте головні особливості теорії класів К. Маркса? У чому ви бачите її переваги і недоліки?

23.У чому суть теорії класів М. Вебера? Що таке життєві шанси і класова ситуація? Які три критерії покладені їм в основу соціальної стратифікації? У чому полягає різниця класи і статусні групи?

24.Розкрийте теорію нового класу А. Гоулднера. Який клас він називав "культурної буржуазією"?

25.Спробуйте розібратися, істинно або хибно наступне твердження:

"Залишки соціальної нерівності зберігаються при соціалізмі тільки тому, що: невисокий рівень матеріального виробництва, існують відмінності між розумовою і фізичною працею, містом і селом, не дотримується принцип розподілу по праці".

26.Визначте, що таке: прожитковий мінімум; достаток; "Небідних"; соціальна справедливість; відносна бідність; абсолютна бідність.

27.Запропонуйте способи, систему соціальних заходів, за допомогою яких можна ліквідувати абсолютну бідність, відносну бідність.

28.В яких випадках при описі відносної бідності можна користуватися порівнянням матеріального становища своєї соціальної групи з (а) становищем іншої соціальної групи, (б) з положенням своєї соціальної групи в минулому?

29.Порівняйте риси способу життя багатих в Росії і в Америці. Що у них спільного і чим вони відрізняються?

30.На думку деяких вчених, люди бідніють не через промислової відсталості країни, а через надмірне пригнічення їх державою. Держава, переважна ініціативу, знищує середній клас. А там, де немає потужного середнього класу, поляризація на бідних і багатих сильніше. Як би ви прокоментували цю точку зору?

31.Які, на ваш погляд, перспективи "нових росіян" і "нових бідних" в третьому тисячолітті?

32.Т. Мальтус вважав: бідність - наслідок надмірного зростання населення. У бідності винні самі бідні. Допомагаючи бідним, держава заохочує зростання населення і тим самим збільшує бідність. Треба, вважає він, скасувати державні субсидії, а турботу про бідних цілком покласти на приватні благодійні фонди. Чи згодні ви з такою думкою? Чи підходить рецепт Мальтуса до Росії? Дж. С. Мілль вважав обмеження народжуваності кращим засобом боротьби з бідністю. Яка ваша думка з цього приводу?

33.Існують дві протилежні точки зору на бідність. Одні вважають: чим більше багатих, тим більше жебраків. Інші заперечують: чим більше багатих, тим багатше населення в цілому, отже, менше бідних і нужденних. А як думаєте ви? Обгрунтуйте свою точку зору.

34.Розкрийте проблеми жебрацтва в дореволюційній і сучаснішою Росії. Розкажіть про нього як про особливу субкультуру.

35.Одні фахівці вважають, що в бідність люди впадають добровільно: вони лінуються старанно працювати, нічого не роблять, щоб вибратися нагору, миряться, опускають руки. Інші думають інакше: бідність - це стан, в яке людина потрапляє поза своєю волею і бажання, особливо в періоди економічних криз, руйнівних воєн, стихійних лих, великих суспільних трансформацій, а також фізичної немочі, інвалідності, непрацездатності. Яка позиція, на ваш погляд, справедлива?

36.Серед соціологів XIX століття існувала і така точка зору: бідність не тільки зло, а й благо. Вона - необхідний елемент зміцнення соціального порядку, оскільки очищає суспільство, націю, расу, групу від найменш пристосованих. А яка ваша точка зору? Обгрунтуйте її.

37.Охарактеризуйте відомі вам види і типи соціальної мобільності.

38.Поясніть зміст таких термінів, як масштаб мобільності, коефіцієнт мобільності, дистанція мобільності, ступінь мобільності, діапазон мобільності.

39.Розпитайте своїх батьків і старших родичів про те, як відбувалася у них соціальна мобільність, якими каналами вони користувалися для сходження нагору.

40.Опишіть історичні типи міграції. Як відбувалася колонізація Сибіру?

41.Охарактеризуйте міграційну картину сучасної Росії.

ТЕМИ ДОПОВІДЕЙ І РЕФЕРАТІВ:

1.Профіль стратифікації і стратифікаційний профіль.

2.Соціальне розшарування в радянському і пострадянському суспільстві.

3.Відкрите і закрите суспільство.

4.Акумуляція багатства з покоління в покоління.

5.Прожитковий мінімум і споживчий кошик.

6.Культура і субкультура бідності.

7.Психологія бідності і феномен "наздоганяючої бідності".

8.Зони бідності в Росії.

9.Бідність в країнах, що розвиваються.

10.Депривація і безталання.

11.Середній клас в СРСР і Росії

12.Канали збагачення і криміналізації.

13.Між- і Внутрипоколенная мобільність.

14.Групова замкнутість і соціальна селекція.

15.Соціальне явище маргінальності і люмпенства.

РОЗДІЛ V. ОСОБИСТІСТЬ І СУСПІЛЬСТВО

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

1.Що таке соціальний контроль? Які елементи він включає і які функції в суспільстві виконує?

2.Яка класифікація соціальних санкцій?

3.Що означає поняття самоконтролю і яке його значення в житті суспільства?

4.Як співвідносяться між собою норми і цінності?

5.Які основні функції соціальних норм?

6.У чому суть інтегрує функції соціальних норм?

7.З яких кіл полягає сконструйована П. Бергером система соціального контролю?

8.Які основні види зовнішнього контролю?

9.У чому сутність нагляду як різновиду зовнішнього контролю?

10.Як співвідносяться між собою контроль і управління?

11.Яка трактування процесу соціалізації з точки зору теорії соціальних ролей?

12.На які етапи поділяється процес соціалізації?

13.Що таке "ресоціалізація"?

14.Які явні та латентні функції вторинної соціалізації?

15.Які головні патерни соціалізації зрілого віку?

16.Чим характеризується соціалізація старості?

17.Що розуміється під агентами соціалізації і її інститутами?

18.Охарактеризуйте типи соціальних рухів і приведіть два-три приклади масової демонстрації.

19.Дайте розгорнуте визначення конфлікту. Охарактеризуйте його суб'єктів, об'єкт, причини, привід і способи вирішення. Наведіть приклади розв'язання зі своєї практики.

20.Наведіть класифікацію конфліктів. Які конфлікти ви вважаєте найбільш актуальними в сучасній Росії?

21.Що таке протестний рух? Які форми воно приймає? Чи можете ви навести приклад з реального життя?

22.Чому конфлікт інтересів стимулює виникнення конкуренції і очікування загрози, а не навпаки?

23.Чому конфлікт посилює внутригрупповую солідарність, а не роз'єднує групу ще більше?

24.Що спільного між такими поняттями і чим вони різняться: конфлікт, бійка, розбирання, дуель, сварка, диспут, війна, битва.

25.До яких видів конфліктів ви віднесете шахтарські страйки, політичні перевороти, акції громадянської непокори, сварку з-за кордону садової ділянки між садівниками і головою кооперативу, скаргу мешканців в ЖЕК на протікання даху будинку.

26.Що таке спілкування? Чому воно названо процесом взаємодії двох людей?

27.Що таке ритуальне спілкування?

28.У чому полягає різниця фізичні, вербальні і жестові дії?

29.З якими трьома формами взаємодії ви познайомилися в цьому параграфі? Чи можна конфлікт розглядати як приватну форму конкуренції? Що між ними спільного і чим вони відрізняються?

30.У чому полягають сутність і структура соціального обміну? Чи можна його порівняти з економічним?

31.У чому полягає різниця між девіантною і делінквентною поведінкою? Чи доводилося вам стикатися з ними?

32.Іноді можна чути таке судження: Росії потрібна "сильна рука" для того, щоб покінчити з дорослою і підлітковою злочинністю. А що ви думаєте з цього приводу?

33.У чому полягає різниця два явища - професійна злочинність і професіоналізація злочинності?

34.Що таке підліткова злочинність? Чим вона відрізняється від організованої злочинності?

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1.Охарактеризуйте основні види конфліктів в сучасній Росії.

2.Яким способом вирішуються конфлікти? Наведіть приклади розв'язання зі своєї практики.

3.Які форми приймає людське спілкування? Чи всі вони проявляються у вашій поведінці, діяльності? Поспостерігайте за собою і зробіть невеликий аналіз.

4.Наведіть приклади ділового та побутового спілкування, використовуючи власний життєвий досвід і свої спостереження за іншими людьми.

5.Поспостерігайте за своїм спілкуванням з іншими людьми. Які особливості ви помітили?

6.Перегорніть "Війну і мир", знайдіть приклади "чистого спілкування". Проаналізуйте теми і тип світських розмов. Напишіть короткий звіт проведеного дослідження.

7.Чому статусні системи і сфери соціальної взаємодії тісно пов'язані між собою? Наведіть обгрунтування і приклади.

8.Чи доводилося вам стикатися зі стихійними формами колективних дій, наприклад панікою і істерією? Розкажіть, як вони протікають і в чому полягає їх природа.

9.Підберіть наукову літературу і охарактеризуйте процес, омолодження злочинності в російському суспільстві, що відбувається в 90-і роки.

10.Проаналізуйте поведінку оточуючих вас людей в побуті і відзначте ті вчинки, які вважаєте девіантною.

11.У чому полягає різниця між собою індивідуальний і колективний відбір? Чому один здатний привести до появи суспільства, а інший ні? Трошки Пофантазуйте: уявіть на хвилину, що в людському роді весь час діяв би тільки колективний відбір. Якими тоді були б сучасні люди?

12.Придивіться до свого способу життя. Як він розгортається в часі і просторі. Побудуйте його хронологію (протягом доби, тижня, місяця) і його топографію: де ви буваєте звичайно, що робите, з ким зустрічаєтеся і т. Д.

13.На прикладі угоди про постачання великої партії імпортного обладнання на текстильну фабрику опишіть: яку мету переслідують партнери; які їхні інтереси і мотиви; хто є прямим і непрямим учасником угоди; яка технологія самого дії; які норми регулюють ділові операції і які покарання слідують за їх порушення.

14.Перерахуйте відомі вам типи соціальних норм і види покарання, які можуть послідувати за їх порушення.

15.Подумайте, чи можуть виступати засобами соціального контролю: домашні завдання, медична довідка, паспорт, проїзний квиток, бібліотека, вчений ступінь, засідання парламенту, телефон, блокнот, годинник, комп'ютер, телевізор, ваги, одяг, цінники на товари, реклама, світлофор, вікно.

ТЕМИ ДОПОВІДЕЙ І РЕФЕРАТІВ:

1.Традиційний і сучасний типи особистості.

2.Людина як біологічний і соціальний індивід.

3.Проблема неузгодженості свідомості і дій.

4.Класифікація соціальних дій М. Вебера.

5.Динаміка і ієрархія потреб

6.Агенти та інститути соціалізації.

7.Десоціалізацію і ресоціалізація.

8.Соціальний контроль як механізм соціальної регуляції.

9.Соціологія девіантної поведінки.

10.Форми соціальної взаємодії

11.соціальні конфлікти

12.Форми організованого протесту

РОЗДІЛ VI. СОЦІОЛОГІЯ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

1.Що таке процес глобалізації і яку роль відіграють засоби масової інформації?

2.Яка роль науково-технічного прогресу в геополітичному розвитку сучасного світу?

3.У чому полягає різниця органічна і неорганічна модернізація?

4.Назвіть основні параметри багатополярного світопорядку.

5.Що таке "наднаціональні одиниці різного масштабу"? Наведіть приклади і опишіть їх функції.

6.Назвіть основні напрямки інтеграції економіки країн, що розвиваються в світову економіку.

7.Опишіть функції телебачення як глобального чинника розвитку людського суспільства.

8.У чому проявляється різноманіття форм соціального розвитку в сучасному світі?

9.Що таке урбанізація? Назвіть основні тенденції розвитку сучасних мегаполісів.

10.Які перспективи формування єдиної світової держави?

11.У чому полягає сутність теорії глобального суспільства І. Валлерштайна?

12.Назвіть і охарактеризуйте глобальні соціальні проблеми сучасності.

13.Чи є екологічні проблеми людства наслідком глобалізації, або ж вони стали реальністю внаслідок недостатньо розвинених міжнародних відносин?

14.Що таке національна безпека?

15.Перерахуйте новітні соціологічні концепції, пов'язані з глобалізацією.

16.Що таке модель сталого розвитку?

17.Використання сучасних інформаційних технологій в емпіричних і прикладних соціологічних дослідженнях.

18.Яке співвідношення доцентрових і відцентрових тенденцій в сучасному світі?

19.Які долі національної держави як головного суб'єкта міжнародних відносин?

20.У чому суть глобалізації екологічних проблем?

21.Дайте характеристику основних напрямків діяльності ООН.

22.Які причини і в чому полягає загроза міжнародного тероризму?

23.Що таке постмодерн? Назвіть основних представників.

24.Які, на ваш погляд, чинники будуть визначати характер конфліктів і воєн в багатополярному світопорядку?

25.Застосування комп'ютерних технологій в науці і освіті.

26.Яка роль міжнародних організацій в сучасному світі?

27.Який характер взаємин між Росією і Заходом?

28.Теорії модернізації, основні представники та їх погляди.

29.Особливості модернізації та розвитку капіталізму в Росії.

30.Росія і Східна Європа: порівняльний аналіз трансформації суспільств.

31.Які нові галузі соціології виникли в зв'язку з широким розвитком Інтернету?

32.Назвіть основні причини збереження і розширення НАТО.

33.Що ви думаєте щодо перспектив встановлення едінопо-лярного світопорядку?

34.Які образи суспільства майбутнього ви можете назвати?

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1.Охарактеризуйте сучасний стан Росії в перспективі глобалізації соціальних процесів. Перерахуйте позитивні і негативні тенденції в даному напрямку.

2.У 1919 р відомий англійський політолог Г. Макиндер висловив таку думку «демократія несумісна з організацією, необхідної для війни проти автократичних режимів». Чому він так сказав? У чому виражається істота його думки?

3.На думку деяких авторів, Росія знову стає форпостом християнського світу, висунутим в величезний світ Ісламу, від відносин з якими залежать стабільність і майбутнє Росії. Чи згодні Ви з такою позицією? Поміркуйте над цією проблемою.

4.Перерахуйте основні положення концепції зіткнення цивілізацій.

5.У Росії посилюються небезпеки соціального вибуху, поширення насильства, збільшення кількості та запеклості антагоністичних конфліктів, загрози громадянської війни і т. Д. Чи зможете Ви довести або спростувати твердження, спираючись на конкретні факти?

6.Поясніть, чому в сучасному світі науково-технічний прогрес призвів до якісної зміни колишніх уявлень про роль географічних чинників у розвитку держави і суспільства.

7.Дослідивши позиції прихильників і противників глобалізації, дайте їх характеристику.

8.Американський геополітик Х1Х століття А. Т. Мехен придумав формулу: N + ММ + NB = SP, т. Е військовий флот + торговий флот + військово-морські бази = морська могутність. Нею багато хто керується досі. Як би Ви її розшифрували?

9.Проаналізуйте наслідки глобалізації для нашої країни. Дайте подібний прогноз для країн СНД.

10.Які проблеми глобалізації вже встигли торкнутися російських мегаполісів - Москви і Санкт-Петербурга? З якими проблемами, що виникають на грунті глобалізації, їм ще доведеться зіткнутися?

11.В одному з маніфестів євразійства говорилося, що «російську культуру треба протиставити культурам Європи, і Азії як серединну, євразійську культуру», що «ми повинні усвідомити себе євразійці, щоб усвідомити себе росіянами. Скинувши татарське ярмо, ми повинні скинути і європейське ярмо ». Як Ви розумієте цю думку?

12.Спробуйте охарактеризувати останні віяння вітчизняної та зарубіжної соціологічної думки, пов'язані з перспективами розвитку світової цивілізації.

13.Деякі політологи висловлюють думку про те, що в сучасну епоху в міру затвердження в усьому світі західної демократичної моделі життєустрою війни стають надбанням історії. А що з цього приводу думаєте Ви?

4. ПРИМІРНА ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ,

1.Актуальні питання соціальної стратифікації російського суспільства.

2.Взаємодія суспільства, держави і ЗМІ в сучасному суспільстві.

3.Комп'ютерна злочинність як комплексна міжнародна проблема.

4.Нові бідні і "нові багаті" в Росії.

5.Нерівний доступ в системі освіти

6.Загальне та особливе в розвитку сучасного російського суспільства.

7.Соціальні наслідки техногенних катастроф.

8.Соціальні проблеми транскордонної міграції в СНД.

9.Соціологічне мислення та соціологічне знання.

10.Трансформації соціальної структури російського суспільства і їх наслідки.

11.Формування і функціонування наднаціональних інститутів глобального суспільства.

12.Демонстрація як соціальний феномен

13.Анатомія соціальних рухів

14.Джерела соціальної напруги.

15.Регресивні і революційні рухи.

16.теорії модернізації

17.Професійна і кримінальна злочинність.

18.Агенти формального і неформального контролю.

19.Взаємодії суспільства, держави і церкви в Росії.

20.Громадська думка як форма соціального контролю.

21.Процес соціалізації: кризові точки.

22.Мотив і мотивація.

23.Соціальні цінності і їх значення.

24.Свобода дій і свобода вибору

25.Ірраціональні та раціональні соціальні дії.

26.Захисні механізми особистості

27.Рольова теорія особистості.

28.Поняття про біологічну і культурної еволюції.

29.Самооцінка та формування Я-концепції.

30.Детермінанти мобільності.

31.Інтернет як фактор розвитку освіти

32.Групова мобільність.

33.Бідність як основа міжнародного тероризму.

34.Індивідуальна мобільність.

35.Інформатизація суспільства і глобальне "кіберпростір".

36.Молодіжна та підліткова злочинність.

37.Структурна мобільність.

38.Закритість і відкритість російського суспільства.

39.Дві хвилі маргіналізації в Росії.

40.Пауперизація, деклассирование, пролетаризація.

41.Теорія соціальної мобільності К. Маркса.

42.Обуржуазнювання і пролетаризація сьогодні.

43.Міграція і її історичні форми.

44.Етнізація і мультікультуралізація національно-державного простору.

45.Еміграція та імміграція.

46.Тероризм як виклик XXI століття.

47.Міграційна картина сучасної Росії.

48.Ринок іноземної робочої сили.

49."Витік мізків".

50.Вимушена міграція і біженці.

51.Старий і новий середній клас.

52.Історичні етапи становлення середнього класу в Росії.




 Політологія 4 сторінка |  Вимоги до результатів освоєння дисципліни |  Розділи дисципліни і види навчальних занять (приблизний розподіл годин з дисципліни) |  Методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни |  Вимоги до проміжної атестації з дисципліни. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати