Головна

Перевірте свої знання.

  1.  V. Основні проблеми і завдання загального мовознавства.
  2.  VII. Методи мовознавства.
  3.  Алгоритм перший. Сила містичного свідомості.
  4.  Антропологія в структурі філософського знання.
  5.  Види пізнання.
  6.  Види пізнання. Суб'єкт і об'єкт пізнання
  7.  Віруси свідомості.

1.1. Яка філософська школа Стародавньої Індії була найбільш радикальною і нетрадиційної в постановці і вирішенні етичних проблем?
 1.2. Назвіть ім'я засновника буддизму.
 1.3. Як в давньоіндійської етики називався принцип поведінки, що забороняв заподіяння шкоди всьому живому? 1.4. Яким терміном (перекладним на російську мову як "згасання") позначався в давньоіндійської традиції процес злиття людини з духовним абсолютом?
 1.5. Як називається (і як перекладається) головний письмовий джерело раннього даосизму?
 1.6. Розшифруйте зміст принципу "шу" ( "взаємність") в конфуціанської етики.
 1.7. Ідеї, який старокитайської школи сприяли розриву культурної традиції Китаю в 221-206 рр. до н.е.?
 1.8. Яким етичним терміном Ви могли б позначити людини, який сенс свого життя бачить в насолодах, задоволеннях?
 1.9. Хто з античних мислителів користувався девізом "Пізнай самого себе"?
 1.10. Як називається перший спеціальний працю з етики?
 1.11. Назвіть представників ригористической традиції в етиці середньовіччя.
 1.12. Хто з мислителів Нового часу заповів на своєму надгробку зробити такий напис: "зоряне небо наді мною, моральний закон в мені"?
 1.13. Хто думав, що етика - це наука не про те, як стати щасливим, а про те, як стати гідним щастя?
 1.14. Кому належить ідея про те, що основу моралі складають три джерела: сором, жалість, благоговіння?

Дайте відповідь на питання.

2.1. Про що б Ви в першу чергу запитали Конфуція, якби змогли з ним зустрітися? Чи можете Ви самі відповісти на це питання?
 2.2. Чи можете Ви назвати себе "двічі народженим"?
 2.3. Як Ви думаєте, чому джайнізм забороняв своїм прихильникам займатися землеробством?
 2.4. Хотіли б Ви стати "справжнім йогом"? Здійсненна ця мета в умовах нашого життя?
 2.5. Чому сократические школи такі різні, адже їх засновниками були учні одного Учителя?
 2.6. Чому Діоген (школа кініків) жив в бочці?
 2.7. Чи правий був Арістотель, стверджуючи, що можливість досягнення щастя пов'язана з віком людини?
 2.8. Відомо, що Сократ міг уникнути смерті, проте він вважав за краще підкоритися вироку суду і добровільно прийняв отруту. Як Вам здається, чому він це зробив?
 2.9. Платон, образно описуючи душу людини, порівнював її з колісницею, якою управляє візник (розум) і в якому упряжені двоє коней (воля і почуття). А що управляє Вашої душею?
 2.10. Чому стоїки вважали, що "краще гідно померти, ніж негідно жити"?
 2.11. Як Ви розумієте сенс розрізнення Гегелем понять "мораль" і "моральність"?
 2.12. Чому російські ідеалісти вважали, що поза віри і бога не можна знайти сенс життя?
 2.13. Кого в історії етики можна віднести до утилітаристське напрямку? Чому?




 Предмет, специфіка і завдання етики |  Етика Античності |  Аристотель |  Етика Середньовіччя |  Етика Нового часу |  Б. Спіноза |  Мішель Монтень |  П. Гольбах, К. А. Гельвецій. |  Виконайте завдання. |  Спробуйте сформулювати сенс пропонованих · уривків. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати