Головна

Тема 14. Освіта як соціальний інститут

  1.  III. Влада як соціальний феномен.
  2.  IV. Розвиток економічних інститутів і підтримання макроекономічної стабільності
  3.  VIII. ПОЛІТИЧНА СИСТЕМА: ОСНОВНІ ІНСТИТУТИ ТА ЇХ ВЗАЄМОДІЯ
  4.  XI. ГРОМАДСЬКІ ОБ'ЄДНАННЯ ЯК ІНСТИТУТ ПОЛІТИЧНОЇ СИСТЕМИ.
  5.  XII. Громадські об'єднання як інститут політичної системи.
  6.  XIV. Світські наука, культура, освіта
  7.  XIV. СВІТСЬКІ НАУКА, КУЛЬТУРА, ОСВІТА

Соціальний інститут - це організоване об'єднання людей, що виконують певні соціально значимі функції, що забезпечують Спільне досягнення цілей на основі виконання членами своїх соціальних ролей, що задаються соціальними цінностями, нормами і зразками поведінки.

Соціальні інститути - установа, покликані задовольняти фундаментальні потреби суспільства. Соціальний інститут - сукупність норм і установ, що регулюють певну сферу суспільних відносин. Соціальний інститут - це організована система Зв'язків і соціальних норм, яка об'єднує значущі суспільні цінності і процедури, задовольняють основним потребам суспільства.

B процесі нормального функціонування і розвитку суспільства виключно важливу роль відіграє соціальний інститут освіти. Накопичені працею попередніх поколінь матеріальні і духовні цінності, знання, досвід, традиції повинні бути передані новому поколінню людей і засвоєні ними. Тому підтримка досягнутого рівня культурного розвитку, його подальше вдосконалення неможливі без оволодіння культурною спадщиною минулих століть. Ця проблема вирішується в процесі соціалізації індивідів, завданням якого є залучення людини до норм і цінностей культури і перетворення його в повноправного члена суспільства. Істотним компонентом процесу соціалізації індивідів виступає освіту - навчання людини c метою передачі накопичених знань і культурних цінностей.

Більш докладно освіту можна охарактеризувати як відносно самостійну систему, "функцією якої є систематичне навчання і виховання членів суспільства, орієнтоване на оволодіння певним знанням (насамперед науковим), ідейно-моральними цінностями, уміннями, навичками, нормами і поведінки, зміст яких визначається соціально економічним і політичним ладом суспільства, рівнем його матеріально-технічного розвитку.

B соціології прийнято розрізняти формальну і неформальну освіту. Термін формальну освіту передбачає існування в суспільстві спеціальних установ (шкіл, вузів), які здійснюють процес навчання. Функціонування системи формальної освіти визначається пануючими в суспільстві культурними стандартами, політичними установками, які знаходять втілення в державній політиці в галузі освіти.

Під терміном неформальної освіти розуміється несистематизоване навчання людини знаннями і навичками, які він стихійно освоює в процесі спілкування c навколишнім соціальним середовищем або шляхом індивідуального засвоєння інформації. При всій своїй значущості неформальна освіта відіграє допоміжну роль по відношенню до системи формальної освіти.

Найбільш істотними особливостями сучасної системи освіти є:

1. Перетворення її в багатоступеневу (початкова, середня і вища освіта);

2. Вирішальний вплив на особистість (по суті освіта є основним фактором її соціалізації);

3. Доля в значній мірі можливостей кар'єри, досягнення високого соціального становища.

Інститут освіти забезпечує соціальну стабільність і інтеграцію суспільства, виконуючи наступні функції:

1. Трансляція і розповсюдження культури в суспільстві (бо саме за допомогою освіти відбувається передача від покоління до покоління наукових знань, досягнень мистецтва, моральних норм і т. Д.);

2. Формування y молодих поколінь установок, ціннісних орієнтацій та ідеалів, які домінують у суспільстві;

3. Соціальна селекція, або диференційований підхід до навчаються (одна з найважливіших функцій формальної освіти, коли пошук талановитої молоді в сучасному суспільстві зводиться в ранг державної політики);

4. Соціальне і культурне зміна, що реалізовується в процесі наукових досліджень і відкритті (сучасні інститути формального освіти, в першу чергу вузи, є основними або одними з найважливіших наукових центрів у всіх галузях знання).

Модель соціальної структури освіти можна представити як що складається з трьох основних компонентів:

- Учнів:

- Викладачів;

- Організаторів і керівників освіти.

B сучасному суспільстві освіта є найважливішим засобом досягнення успіху і символом соціальної позиції людини. Розширення кола високоосвічених людей, вдосконалення системи формальної освіти впливають на соціальну мобільність в суспільстві, роблять його більш відкритим і досконалим.




 КАФЕДРА ГУМАНІТАРНИХ І СОЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН |  Соціології як науки |  Тема 2. Соціологія О. Конта і Г. Спенсера |  Тема 3. Класичні соціологічні теорії |  Сучасні західні теорії |  Історія розвитку соціологічної думки в Росії |  соціальна взаємодія |  Тема 6. Форми соціальної взаємодії |  Тема 7. Соціальний контроль і девіація |  Тема 8. Масові дії |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати