На головну

Глава 2. Розвиток слухового сприймання та навчання

  1.  Chapter One (глава перша) The Eve of the War
  2.  Fast Ethernet і lOOVG-AnyLAN як розвиток технології Ethernet
  3.  I. ГЛАВА Про самадхи
  4.  I. Відчуття, сприйняття
  5.  I.2.2. Розвиток джерел в системі цивільного права
  6.  II. ГЛАВА Про ДУХОВНОЇ ПРАКТИЦІ
  7.  III. ГЛАВА Про НЕЗВИЧНИХ ЗДІБНОСТЯХ

вимові слабочуючих школярів.....................................

Завдання і значення роботи з розвитку сприйняття мови на слух слабочуючими дітьми (І. Г. Багрова) ............................... ....................... 578

Організація роботи (І. Г. Багрова) ......................................... ........ 580

Оснащеність технічними засобами і дидактичним матеріалом (І. Г. Багрова)....................................................................................584

Зміст роботи з розвитку сприйняття мови на слух (І. Г. Багрова) ... 586

Навчання вимови (Е. З. Яхніна) .............. ........................... .... 590

Розділ V. Особливості розвитку та навчання осіб з комплексними порушеннями.................................................. ..........................................

Глава 1. Модель диференційованого навчання дітей з комплексними порушеннями розвитку (Е. Т. Речицький, ІЛ. Соловйова)....................... 596

Глава 2. Характеристика дітей з порушеннями слуху і затримкою психічного розвитку (ЮА. Костенкова).............................. .................... ........... 604

Глава 3. Особливості навчання і виховання глухих дітей з порушеннями інтелекту (І. Л. Соловйова).................................................. ............................... 613

Розділ VI. Психолого-педагогічні основи соціальної орієнтації, адаптації та трудової реабілітації осіб з вадами слуху.......................

Глава 1. Зміст трудового і професійного навчання в сучасній школі глухих і слабочуючих дітей (К. І. Туджанова, Е. Г. Речицький)....

Система професійно-трудової підготовки ................................... 623

Професійна орієнтація школярів з порушеннями слуху .............. 629

Шляхи вдосконалення професійно-трудової підготовки учнів з вадами слуху ........................................ ................................ 631

Глава 2. Умови і шляхи соціальної орієнтації, адаптації та трудової реабілітації осіб з вадами слуху (Е. Ю. Мальований)..................... 637

література.................................................. ........ ................................ 645

 




 сурдопедагогика |  Об'єкт, суб'єкт, предмет сурдопедагогіки |  Мета і завдання сурдопедагогіки |  Взаємозв'язок сурдопедагогіки з іншими галузями знань |  По підставі рівня наукового пізнання виділяють теоретичні та емпіричні методи. |  За мети і тривалості дослідження - отримання даних про актуальний стан об'єкта, процесу, явища; вивчення динаміки зміни в часі. |  Особистісні та професійно значущі якості сурдопедагога |  Основні етапи розвитку зарубіжної сурдопедагогіки |  Розвиток російської сурдопедагогіки |  Особливості психічного розвитку дітей і підлітків з вадами слуху |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати