Головна

ПОЧАТОК ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ

  1.  Activity diagram (діаграми діяльності)
  2.  I Видимий світ, початок його. - Всесвіт у великому сенсі слова - колір фізичний і світло духовний. - Три царства. - Велика книга природи. - Світлі надії життя в Бозі.
  3.  I. Маркетинг і його роль в суспільстві і в діяльності організацій
  4.  I. Ситуаційний аналіз внутрішньої діяльності.
  5.  I. Проторенессанс кінець 13 - початок 14 ст.- дученто. (Пізано, Каваліні) Флоренція
  6.  II. Організація діяльності психолога
  7.  III. Аполлонічне і діонісійського початок.
У пору юності, як ми вже відзначали, для багатьох молодих людей ведущейдеятельностью залишається навчання. При цьому проблеми вибору майбутньої професії ілінепосредственного працевлаштування вже виходять на перший план. Сама навчання (навіть в старших класах школи, не кажучи про вищий навчальний заклад) сприймається не як самоцінність, а як сходинка до оволодіння професією. Початок трудової діяльності після закінчення школи, училища, інстітутавсегда було серйозним випробуванням для молодої людини. Чи не легше обстоітдело і сьогодні. Нинішня соціально-економічна ситуація з точки зору возможностейтрудоустройства молоді вельми суперечлива. По-перше, останнє десятиріччя було періодом спаду отечественногопроізводства, зниження рівня оплати праці на багатьох державнихпідприємств. Це неминуче вело до скорочення робочих місць .. Наявні жевакансіі далеко не завжди привертають молоділи через недостаточнойоплати праці. Найбільша кількість відмов припадає на молодих людей ввозрасте до 18 років, які не мають ні професії, ні досвіду роботи. Інакше кажучи, орієнтація на високий заробіток далеко не завжди підкріплюється собственнимівозможностямі. По-друге, держава перестала бути єдиним монопольнимработодателем. З'явилися приватно-індивідуальні, акціонерні, кооператівниепредпріятія, де праця працівників оплачується, як правило, вище, ніж в державному секторі. Ці підприємства охоче беруть на работумолодежь, хоча в останні роки вимоги до професійної подготовкеработніка і наявності трудового стажу посилилися. По-третє, здійснювані в країні реформи привели до ізмененіюхарактера трудових відносин. Закон про зайнятість населення, прийнятий в 1991 р., Закріпив право власності громадян Росії на свою робочу силу. Цеозначає відмова від раніше діючого і законодавчо закрепленногопрінціпа загальної зайнятості. Було скасовано централізоване распределеніевипускніков навчальних закладів. Наслідки такого кроку оказалісьпротіворечівимі. З одного боку, з'явилася можливість вільно вибіратьподходящую роботу і вид діяльності тим, хто вперше виходить на риноктруда. З іншого боку, в умовах, що склалися це неминуче вело до ростубезработіци серед молоді. У другій половині 90-х років молодь ввозрасте від 15 до 24 років становила приблизно п'яту частину трудоспособногонаселенія. Серед безробітних на частку молодих припадало понад 30%. Російське законодавство передбачає можливість влаштування наработу з 15-річного віку. При цьому для працівників, які не досягли 18 років, вводяться різні пільги на виробництві: забороняється використовувати їх важка важких роботах, небезпечних або шкідливих виробництвах, а також в тих відахдеятельності, які можуть завдати шкоди моральному розвитку (в ігорномбізнесе, нічних клубах, у виробництві, перевезення, продаж спіртнихнапітков). Закон передбачає також щорічні медичні осмотринесовершеннолетніх, зайнятих у виробництві, забороняє залучати їх до нічними надурочних робіт, встановлює щорічну оплачувану отпускпротяженностью не менше 31 дня. Всі ці заходи з точки зору охорони здоровьямолодежі абсолютно правомірні. У той же час в умовах скорочення зайнятості вони перешкоджають наймунесовершеннолетніх працівників: керівники підприємств не хочуть нестіекономіческіе збитки через наданих пільг. З огляду на це, государствозакрепляет в законі норму, що зобов'язує роботодавця приймати на работувипускніков шкіл і профучилищ, а також деякі категорії осіб молодше 18 років, в рахунок квоти, яка встановлюється регіональними та місцевими органами влади.


 СОЦІАЛЬНА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ |  КЛАСИ або страти? |  СОЦІАЛЬНА МОБІЛЬНІСТЬ |  СІМ'Я В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ |  ТЕНДЕНЦІЇ У РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ ВІДНОСИН |  Люмпен І МАРГІНАЛИ |  ЗМІНИ СОЦІАЛЬНИХ ВІДНОСИН В НАШОМУ СУСПІЛЬСТВІ |  ЗАВДАННЯ |  Про СОЦІАЛЬНИХ ВІДНОСИНАХ СЕРЙОЗНО І НЕ ДУЖЕ |  громадянського повноліття |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати