Головна

Глава IX. Наука як соціальний інститут

  1.  Chapter One (глава перша) The Eve of the War
  2.  I. ГЛАВА Про самадхи
  3.  II. ГЛАВА Про ДУХОВНОЇ ПРАКТИЦІ
  4.  II. «Практика», «мистецтво» і «наука» в педагогіці
  5.  III. ГЛАВА Про НЕЗВИЧНИХ ЗДІБНОСТЯХ
  6.  IV. ГЛАВА ПРО ЗВІЛЬНЕННЯ
  7. " Об'єктивна, аполітична наука ".



 тожение видів тварин і рослин. Подібна необдумана, спрямована на миттєву економічну вигоду, експлуатація природи загрожує загибеллю самої людини.

Цикли техногенних процесів у багато разів перевищують швидкість відновлення природних ресурсів і ландшафту. Масштаби технічних інновацій, підкорення природи і вичерпання її ресурсів часто свідчать про людську недалекоглядності, прорахунки і свавілля. Реалізація поточного економічного інтересу робить інноваційні проекти досить конфліктними, заснованими на протиприродних, що чинять опір природі рішеннях. Для сучасного етапу розвитку економіки і виробництва вельми актуальні вимоги коеволюційній стратегії технічних розробок, органічного взаимопереплетения законів технічної та природної реальностей, гармонійної конвергенції всіх типів систем.

На особливу увагу заслуговує опис аспектів людино-машинного взаємодії, що стосується не тільки способів роботи людини з технічним пристроєм або програмним забезпеченням, а й того впливу, яке різні технічні системи надають на поведінку людини. Дезгармонічная організація штучного середовища, монотонність виробничих і технологічних процедур створює додатковий ряд проблем психологічного та медичного характеру. Особливого значення набуває така дисципліна, як гігієна праці. Продукт науково-технічного прогресу, тобто технічна інновація - артефакт, змінює як середовище проживання споживача, так і саме його природу. Тут правомірні і праксеологічні, і валеологические, і соціальні вимоги до створюваного штучного об'єкту. Максимізація функції корисності не завжди виправдана з точки зору здорового способу життя сучасної людини в умовах навколишнього його техносфери.

В сучасних умовах говорити про те ,, що техніка є інструмент в людських руках, можна лише в умовному способі. Абсолютної гарантії від технологічних катастроф не існує. Радіоактивне зараження біосфери, генетичні мутації ведуть до посилення соціальної напруги. Виявлена ??вченими «епідеміологічна» модель розвитку технічних інновацій показує, що динаміка цього процесу виявляє картину, подібну хвилях поширення инфек-


I


ційних захворювань. Вона відображає добре відому криву з повільною початковою стадією, експотенціальним зростанням в середній і повільним зростанням на стадії насичення.

Сучасний технічний світ складний. його прогнозування - Одна з найбільш відповідальних сфер, пов'язаних з дією ефектів складних систем, які чинять спротив повного контролю ні з боку вчених, ні з боку владних, державних структур. У сучасному прогнозуванні повинна бути розглянута не просто система «технічний пристрій - людина», а комплекс, де заявлені параметри навколишнього середовища, соціокультурні орієнтири, динаміка ринкових відносин і державних пріоритетів.

Обговорюючи питання взаємозв'язку науки і влади, вчені відзначають, що влада або курирує науку, або диктує владні пріоритети. Існують такі поняття, як національна наука, престиж держави, міцна оборона. Влада - це поняття, тісно пов'язане з поняттям держави. З точки зору держави і влади наука повинна служити справі освіти, робити відкриття і надавати перспективи для економічного зростання і поліпшення добробуту народу. Проте жорсткий диктат влади неприйнятний. Для вітчизняної історії проблема ідейного зіткнення науки і влади особливо гостра і болюча. Свого часу і кібернетика, і археологія, і генетика були оголошені лженауками і переслідувалися. Для розвитку науки важливий деякий лібералізм, певний люфт свободи від владних вказівок. Сфера влади відповідальна за прийняття рішень про розвиток того чи іншого напрямку або проекту. Всі реальні рішення повинні осмислювати можливі наслідки. Влада визначається як механізм, що володіє можливістю підкоряти, управляти або розпоряджатися діями інших людей або структур.

Слід відзначити особливу форму організації наукової праці по закритому принципом. З метою максимальної віддачі і наміром ізолювати групи перспективних вчених-розробників від зовнішнього світу будуються вчені містечка. Ця тенденція була властива Радянському Союзу, зараз за таким принципом працює ряд японських компаній і компанія «Microsoft». Взаємозв'язок науки і влади можна простежити по лінії залучення провідних вчених до процесу обґрунтування важливих державних



основи філософії науки



 них і управлінських рішень. У ряді європейських держав і в США вчені залучаються до управління державою, обговорюють проблеми державного устрою і державної політики. У нашій країні справа йде інакше, влада забезпечує вченим вкрай скромне утримання, а вчені отримують можливість не нести ніякої відповідальності за стан справ в країні.

Разом з тим у науки є свої специфічні цілі і завдання, вчені стоять на об'єктивних позиціях, для наукової спільноти в цілому не властиво при вирішенні наукових проблем звертатися до третейського інстанції можновладців, неприйнятно для нього і втручання влади у процес наукового пошуку. При цьому слід мати на увазі відмінність фундаментальних і прикладних наук. І якщо фундаментальні науки в цілому спрямовані на вивчення об'єктивної реальності, то прикладні повинні відповідати тим цілям, які ставить перед ним виробничий процес, сприяти зміні об'єктів в потрібному йому напрямі. Їх автономія і незалежність значно знижена в порівнянні з фундаментальними науками.

Сучасний стан науки викликає до життя необхідність державного регулювання і гуманітарного контролю над темпами і наслідками науково-технічного розвитку, над прикладними інженерними та технологічними додатками. Коли ж наука орієнтується на ідеологічні принципи того чи іншого типу держави, вона перетворюється в лженауку. Справжньою метою державної влади і державного регулювання науки повинно бути забезпечення зростання наукового потенціалу на благо людства.


висновок

 Завершуючи виклад основ філософії науки, ми хочемо відзначити, що великий внесок в її розробку вніс великий сучасний вітчизняний філософ, академік РАН В'ячеслав Семенович Степін. У нашому навчальному посібнику ми спиралися і на його ідеї. У цілісному, систематичному вигляді свої багаторічні дослідження з проблем філософії науки В. С. Стьопін узагальнив в фундаментальній праці «Теоретичне знання». Вважаємо за доцільне відтворити повністю основні підсумки даної роботи, сформульовані самим автором.

«1. Теоретичне знання виникає як результат історичного розвитку культури і цивілізації. Його первинні зразки були представлені філософськими знаннями, які були єдиною формою теоретичного на етапі преднаукі. Перехід від преднаукі до науки привів до виникнення наукового теоретичного знання, яке в подальшому розвитку культури стає репрезентантом теоретичного.

2. Розвинена наука, на відміну від преднаукі, не обмежується
 моделюванням тільки тих предметних відносин, які вже
 включені в готівкову практику виробництва і буденного досвідом
 та. Вона здатна виходити за рамки кожного історично визна
 ленного типу практики і відкривати для людства нові перед
 предметні світи, які можуть стати об'єктами масового практи
 чеського освоєння лише на майбутніх етапах розвитку цивилиза
 ції. Свого часу Лейбніц характеризував математику як науку
 про можливих світах. В принципі цю характеристику можна відне
 сти до будь-якої фундаментальної науки.

3. Прориви до нових предметних світів стають можли
 ними в розвиненій науці завдяки особливому способу породження


19. Основи філософії науки






 Глава IX. Наука як соціальний інститут |  Основи філософії науки |  Глава IX. Наука як соціальний інститут |  Глава IX. Наука як соціальний інститут |  Основи філософії науки |  Основи філософії науки |  Глава IX. Наука як соціальний інститут |  Глава IX. Наука як соціальний інститут |  Основи філософії науки |  Основи філософії науки |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати