Головна

Скільки їм років?

  1.  А зараз ви зможете перевірити наскільки оптимізована система на вашому комп'ютері.
  2.  А тепер кілька прикладів СК-терапії по методу Д. В. Кандиби.
  3.  Архітектура пам'яті: наскільки шкодить втрата каналу?
  4.  Бути ввічливим, наскільки це необхідно, люб'язним - наскільки допустимо (So hoflich wie notig, so freundlich wie moglich).
  5.  В основі Всесвіту - кілька закономірностей
  6.  В умовах дії золотого стандарту гроші виконували кілька функцій.
  7.  Введення даних в кілька осередків одночасно

На сьогоднішній день спостерігається тенденція до диференціації соціальних і політичних установок в залежності від віку. Вона має два пояснення. Перше - «пояснення життєвим циклом»: з віком установки змінюються (наприклад, стають консерватів-неї). Інше - «пояснення зміною поколінь»: установки літніх людей, засвоєні ними в юності, в основному не змінюються; розрив між поколіннями виникає через відмінності старих установок від тих, які засвоюються нинішньою молоддю.

Пояснення зміною поколінь має більше доказів. При опитуваннях і повторних опитуваннях груп молодих і літніх людей за пос-Ледньов кілька років установки у літніх зазвичай змінювалися мен-ше, ніж у молодих. Як стверджує Девід Сирз, «дослідники по-шануй незмінно виявляли ефект зміни поколінь, а не ефект життєвого циклу».

Виявляється, справа не в тому, що старі не так гнучкі; блешні-ство сьогоднішніх п'ятдесяти і шістдесятирічних мають більш чи-беральние сексуальні і расові установки, ніж ті, що були у них на четвертому і п'ятому десятку. Суть в тому, що протягом другого деся-тиріччя людського життя і на початку третього відбувається інтенсивність-сивное формування особистості, і установки, що виникли в цей пе-ріод, мають тенденцію залишатися незмінними. Людям, у яких ця тенденція виражена сильніше, можна порадити згодом свідомо вибирати своє соціальне оточення - групу, засоби комунікації і соціальні ролі.

Вражаючий приклад: в кінці 1930-х і початку 1940-х років сту-дентку Беннігтон-коледжу в Вермонті - жінки з привілеями-рова, консервативних сімей - потрапили в середу вільнодумства, створену молодими викладачами-лібералами. Один з них, з-


соціальний психолог Теодор Ньюком, пізніше заперечував, що препода-ницького складу прагнув виховати своїх студенток в дусі лібера-. Проте їм це вдалося. Студентки стали набагато лібе рального, ніж це було прийнято в тій соціальному середовищі, з якої вони відбувалися. Більш того, що сформувалися в Беннігтоне уста-новки виявилися стабільними. Через півстоліття жінки Бенніг-тони, вже сімдесятирічний, на президентських виборах 1984 року го-лосовать за демократів у відношенні 3: 1, у той час як інші їх однолітки, які закінчили коледжі, у відношенні 3: 1 голосували за республіканців. Погляди, засвоєні в незабутні роки юності, не зміг заступити навіть багатий досвід усього подальшого життя.

Формує сила досвіду, набутого в юності і на початку дорослішання, частково пояснюється тим, що він пов'язаний з більш глиб-кими і стійкими враженнями. Коли Говард Шуман і Жаклін Скотт просили різних людей назвати одне-два найбільш суттєво них події в житті країни або світу за останні півстоліття, більшість з них називали події, що трапилися в ті роки, коли їм було менше двадцяти чи двадцять з невеликим років. Для тих, хто пережив Велику депресію або другу світову війну у віці від 16 до 24 років, ці події затуляли рух за громадянські і вбивство Кеннеді на початку 1960-х років, війну у В'єтнамі і висадку на Місяць в кінці 1960-х, феміністський рух в 1970-х - події, які, в свою чергу, справили найбільше впечатле-ня на тих, хто пережив їх у віці від 16 до 24 років. Тому можна очікувати, що спогади про падіння Берлінської стіни і демокра-Східної Європи збережуться для сьогоднішньої молоді в

Як поворотного пункту світової історії.




 ПРОБЛЕМИ СПІЛКУВАННЯ І Взаємодія |  сприйняття компетентності |  привабливість |  Розум проти емоції |  Ефект гарного настрою |  Ефект активації страху |  Ступінь розбіжності думок |  Протистояння звернень: апелюють до контраргументів і немає |  Первинність проти вторинності |  Як передається повідомлення? Канал комунікації Активно пережите або пасивно сприйняте |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати