На головну

Вступне слово вчителя.

  1. A) Составьте предложения, используя приведенные словосочетания.
  2. II. Распределите словосочетания в зависимости от разряда прилагательных.
  3. Quot;Экологическое мышление" новое слово для старого язычества
  4. А) Предложение и словосочетание
  5. Б) Производные непроизводные слова. Производящая основа в словообразовательный форматив
  6. В НАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО
  7. Вводные слова и словосочетания

Вч . У музиці велику роль відіграють пісні, танці й марші. Без них вона просто не може існувати. Пісня, танець, марш переростають у такі найважливіші властивості музики, як пісенність, танцювальність, маршовість. Саме вони роблять музику близькою, доступною та зрозумілою.

Відомості про прелюдії Ф. Шопена

Існують не просто пісні, а й пісні-танці, пісні-марші. Є пісенно-танцювальна та пісенно-маршова музика. Прикладом можуть стати твори видатного польського композитора, геніального піаніста Фрідеріка Шопена. Це - прелюдії.

Прелюдія- це невеликий твір імпровізаційного характеру.

Спробуйте зрозуміти, які почуття Шопен передав у музиці, визначте характер твору.

ІІ . Слухання. Ф. Шопен. Прелюдія № 7

В цьому творі Шопен хотів показати ніжну любов до польської народної музики (особливо танців). Тут танцювальність поєднується з пісенністю.

Слухання Ф. Шопен. Прелюдія № 20

У цій прелюдії відчувається мужність, що наближає музику Шопена до музики Бетховена, та сум, який він відчував, коли перебував далеко від батьківщини. Пісенність тут поєднується з маршовістю.

Відомості про полонези

Ф. Шопен був майстром не тільки прелюдій. Однією з найулюбленіших сторінок його творчості були полонези.

Полонез- танець польського походження.

Колись його називали «великим», або «пішим», тому що музика танцю нагадує урочистий марш. У давнину народний полонез виконували лише чоловіки. Згодом величним танцем почали відкривати бали: гості ставали в пари й довгим ланцюжком йшли залою з поклонами та присіданнями. Першою парою були господар дому з найповажнішою гостею. Так полонез став популярним бальним танцем.

 



  4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   Наступна

УРОК 1. | Вступне слово вчителя. | Повторення тривалостей нот | Вступне слово вчителя. | Вступне слово вчителя. | Вступне слово вчителя. | Вступне слово вчителя. | Вступне слово вчителя. | Вступне слово вчителя. | Вступне слово вчителя. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати