Головна

Частина IV. Психічні властивості особи

  1. А - опорна частина балки; б - розрахункова схема опорної частини
  2. А) Демонстрация объектов и наглядных пособий
  3. Б) епігенетична теорія розвитку особистості Е. Еріксона
  4. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие
  5. Бойові властивості вертольотів АА
  6. Бойові властивості військово-транспортних літаків
  7. Бойові властивості літаків бомбардувальної авіації

лежить те, що підкоряється об'єктивним соціальним законам розвиток системи дея-тельностей.

Таким чином, дана концепція пояснює походження і динаміку мо-тивационной сфери людини. Вона показує, як може змінюватися система де-ятельностей, як перетвориться її иерархизированность, яким чином виникають і зникають окремі види діяльності і операції, які модифікації відбуваються з діями. Відповідно до закономірностей розвитку деятель-ностей можна вивести закони, що описують зміни в мотиваційній сфері людини, придбання їм нових потреб, мотивів і цілей.

Всі розглянуті теорії мають свої достоїнства і разом з тим свої недоліки. Основний їх недолік полягає в тому, що вони в змозі пояснити лише деякі 4'еномены мотивацій, відповісти лише на невелику частину питань, що виникають в цій області психологічних досліджень. Тому дослідження мотиваційної сфери людини продовжується і в наші дні.

22.3. Основні закономірності

розвитку мотиваційної сфери

У вітчизняній психології формування і розвиток мотиваційної сфери у людини розглядається в рамках психологічної теорії діяльності, запропонованої А. Н. Леонтьевим. Питання про утворення нових мотивів і розвиток мотиваційної с4)еры є одним з найскладніших і до кінця не вивченим. Леонтьев описав лише один механізм утворення мотивів, який отримав назву механізму зрушення мотиву на мету (інший варіант назви даного механізму - механізм перетворення мети в мотив). Суть даного механізму полягає в тому, що в процесі діяльності мета, до якої через певні причини прагнула людина, з часом сама стає самостійною спонукальною силою, тобто мотивом.

Центральний момент даної теорії полягає в тому, що мотив, із-за якого ми прагнемо до досягнення мети, пов'язаний із задоволенням певних потреб. Але з часом мета, якою ми прагнули досягти, може перетворитися на насущну потребу. Наприклад, часто батьки, для того, щоб стимулювати інтерес дитини до читання книг, обіцяють йому купити яку-небудь іграшку, якщо він прочитає книгу. Проте в процесі читання у дитини виникає інтерес до самої книги, і поступове читання книг може стати одній з основних його потреб. Цей приклад пояснює механізм розвитку мотиваційної сфери людини за рахунок розширення кількості потреб. При цьому найістотнішим є те, що розширення кількості потреб, тобто розширення переліку того, чого потребує людина, відбувається в процесі його діяльності, в процесі його контакту з навколишнім середовищем.

Історично склалося так, що у вітчизняній психології формування мотиваційної сфери людини в процесі його онтогенезу розглядається в рамках формування інтересів людини як основних причин, спонукаючих його



  473   474   475   476   477   478   479   480   481   482   483   484   485   486   487   488   Наступна

Короткий зміст | Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 22. Спрямованість і мотиви діяльності особи -513 | Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 22. Спрямованість і мотиви діяльності особи - 515 | Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 22. Спрямованість і мотиви діяльності особи -517 | Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 22. Спрямованість і мотиви діяльності особи - 519 | Частина IV. Психічні властивості особи |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати