Головна

Розділ 21. Теоретичні і експериментальні підходи до дослідження особи - 509

  1. А) Демонстрация объектов и наглядных пособий
  2. Аналіз документів як метод соціологічного дослідження
  3. Аналіз методів дослідження та характеристика обладнання
  4. Б) епігенетична теорія розвитку особистості Е. Еріксона
  5. Банк даних про випадки порушень статутних правил взаємовідносин у військовому підрозділі
  6. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие
  7. Біогенетичні підходи до дослідження психіки дитини

клонение від такої середини (середньої норми) повинно бути визнано патологією. Це змусило б нас вивести за межі норми тих осіб, які своєю своєрідністю виразно виділяються на тлі середнього рівня. Проте в цю групу потрапила б і та категорія людей, про яких говорять "особу" в позитивному сенсі, підкреслюючи, що вони володіють яскраво вираженим оригінальним психічним складом. Якщо у людини не спостерігається прояву тих властивостей, які в "великих дозах" дають паранояльну, ананкастическую, істеричну, гипомани-акальную або субдепресивну картину, то така середня людина може беззастережно вважатися нормальным»*. Всього Леонгард виділяє десять основних типів акцентуації, в основному відповідної систематиці психопатій в психіатрії.

У радянській психології типологічний підхід до опису особи людини був використаний А. Е. Личко із співробітниками при розробці патохарактероло-гического діагностичного опитувальника (ПДО). ПДО призначений для діагностики типу психопатії і акцентуації характеру у підлітків у віці від 14 до 18 років. У основу опитувальника покладені клінічна типологія психопатій і особової акцентуації, а також концепція психології відносин, розроблена А. Ф. Лазурским і В. Н. Мясищевим. При операционализации цих концепцій автори склали набір фраз, що відображають відносини разных патохарактероло-гических типів до ряду життєвих проблем, друзів, батьків, майбутнього, що оточує і т.п. Ці фрази були відібрані з клінічних описів психопатій в керівництві і монографіях Э. Крепеліна, Э. Кречмера, До. Шнайдера, П. Би. Ган-нушкина, Г. Е. Сухаревой і До. Леонгарда.

За допомогою складеного таким чином опитувальника відносин співробітниками А. Е. Личко була обстежена велика група підлітків загальною чисельністю 2235 чоловік, з них 1675 здорових соціально адаптованих подростков-учащихся і 650 підлітків з психопатіями і акцентуацією особи різних типів. Результати цього дослідження виявили 11 типів психопатій і акцентуації характеру підліткового віку: гипертимный, циклоїдний, лабільний, астено-невротичний, сензитивный, психастенический, шизоїдний, эпилептоидный, истероидный, нестійкий і конформний. Даний опитувальник набув широкого поширення при дослідженні психічних характеристик особи підлітка з метою оцінки їх відповідності загальноприйнятій нормі.

Слід зазначити, що робилися спроби розробки опитувальників на основі одночасного використання обох підходів. Наприклад, така спроба зроблена В. М. Мельниковым і Л. Т. Ямпольськім. Вона є зразком використання математико-статистичних методів для розробки опитувальників. Ці дослідники провели факторний аналіз повного простору шкал тестів ММР1 і 16РF. В результаті ними були виділені характеристики особи, властиві для всіх людей.

Нами також був розроблений особовий опитувальник, заснований на одночасному виділенні психологічних рис і психологічних типів. При цьому вирішувалося завдання за оцінкою адаптаційних можливостей особи. Природно, що адаптаційні характеристики особи в значній мірі обумовлені відповідністю особових характеристик психічній нормі. Тому для розробки тесту були використані питання тесту ММР1. Були виявлені питання


* Леонгард К. Акцентуированные особи. - Київ: Віща школа, 1981.



  460   461   462   463   464   465   466   467   468   469   470   471   472   473   474   475   Наступна

Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 21. Теоретичні і експериментальні підходи до дослідження особи - 499 | Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 21. Теоретичні і експериментальні підходи до дослідження особи -501 | Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 21. Теоретичні і експериментальні підходи до дослідження особи - 503 | Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 21. Теоретичні і експериментальні підходи до дослідження особи - 505 | Частина IV. Психічні властивості особи | Розділ 21. Теоретичні і експериментальні підходи до дослідження особи - 507 |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати