Головна |
Це духовна діяльність і її результати Це матеріальне виробництво і його результати
пов'язані
Ціннісний підхід Діяльний підхід
суб'єктпізнання - це людина або суспільство в цілому, а об'єктпізнання - це окремий
предмет або весь навколишній світ.
істина- Це відповідність між самою дійсністю і нашими думками про дійсність (Аристотель).
Культура як підсумок усього різноманіття діяльності людини, як світ цінностей людини (т. Е. Сукупність матеріальних і духовних цінностей, які є значущими для конкретного суспільства)
Культура як специфічний спосіб життєдіяльності людини (т. Е. Спосіб буття людини в світі)
правда- Це істина в співвідношенні між людьми (Істина = правда).
істина
Форми культури:
Елітарна (висока) Народна Масова (популярна)
За змістом За застосування За формою
Складна за змістом і важка
створюється невідомими
Адресована всім, без
Об'єктивна Саме Суб'єктивна
для сприйняття; адресована вузькому творцями -
відмінності класів,
Т. е. Існує незалежно від людини (від
Т. е. Завжди відносяться до
Тобто носієм
колу професіоналів і
непрофесіоналами;
націй, статі, т. е. масам
людей)
певної, конкретної
істини є
привілейованої частини суспільства адресована народу
в суспільстві споживача
відносна Абсолютна
області дійсності
в конкретні час
суб'єкт
Картина Пікассо, фільми
Тарковського
Духовна культура:
Частівки, танці, казки Телебачення, поп-
музика
Т. е. Очевидна
неповне, обмежене
знання
Т. е. Повністю
вичерпує предмет і не може
бути спростована при подальшому розвитку пізнання
Результат духовної діяльності (духовної творчості) людей; Існує в свідомості людини;
|
духовна діяльність- Це поєднання виробництва і споживання духовних
цінностей.
Духовні цінності: Картини, музика, наукові відкриття, вчення, церемонії, ритуали,
критерії істини- Це суспільно-історична практика, т. Е. Діяльність людей по
|
міфи, ідеї, знання, звичаї, традиції, мову, навички, норми і ідеали, зразки діяльності і поведінки, гіпотези, вірування, соціальні ідеї, ціннісні орієнтації.
Духовні цінності проводитися для споживання, т. Е. Задоволення духовних потреб.
Так як потреба в пізнанні дійсності багато в чому зародилася з практичних потреб людини, то практика не тільки критерій істини, але основа і рушійна сила пізнання.
нерівність | Тема 15 Види пізнавальної діяльності | Творчість або продуктивна діяльність | форми відображення | Навчальна діяльність | Здоровий глузд | Різні підходи до зв'язку діяльності і спілкування | суб'єкт спілкування | Засоби спілкування | процес пізнання |