Головна |
Виявлення достовірних, що витримують перевірку фактів розвитку людини - дуже складний процес. Які відмінності між свідченнями нашого особистого досвіду і даними дослідників? В який момент дослідник припиняє подальший пошук інформації? І недосвідчений спостерігач, і дослідник повинні вирішити, які відомості є надійними, яка кількість даних, зібраних на підтримку якогось висновку, слід вважати достатнім. Особистий досвід може виявитися корисним і важливим, але перш, ніж інші люди зможуть повірити йому, його необхідно піддати систематичної перевірки. У сфері соціальних наук ми рідко доводимо щось з абсолютною достовірністю. Проте, якщо багато дослідників збирають схожі дані і приходять до однакових висновків, ми можемо бути впевнені, що ці висновки точні.
Залишок цієї глави ми присвятимо обговоренню підходів, що використовуються дослідниками при вивченні розвитку людини. Спочатку ми розглянемо методи,
Глава 1. Перспективи та методи дослідження 35
засновані головним чином на спостереженні і описі поведінки. Потім ми проаналізуємо суть експериментальних підходів, які виходять за межі описів, за допомогою яких намагаються визначити, що в розвитку і поведінці є причиною, а що слідством. І в тих і в інших підходах важливо вміти ставити чітко сформульовані питання, проводити ретельні, систематичні і об'єктивні спостереження.
Якими ми бачимо студентів сьогодні | Хронологічна організація матеріалу | Опис особливостей подачі матеріалу книги, що сприяють його вивчення | Це головні теми глави. | області розвитку | Дослідження розвитку людини | процеси розвитку | образи дитинства | Опис підліткового і юнацького віку | Дитинство, перерване війною |