На головну

Цілі і завдання методики викладання біології в Росії

  1.  I. Основні проблеми народонаселення Росії
  2.  I.1. Мета, завдання і предмет курсу
  3.  I.I. Цілі і завдання структурної геології
  4.  II. Основні завдання Гостехкомиссии Росії
  5.  III. Демографічні ресурси Росії
  6.  III. Навчальні тестові завдання.
  7.  III. Роботи загального характеру з історії Росії, України і Білорусії.

Сучасний етап розвитку суспільства вимагає змін в цільових установках розвитку особистості учня. У загальному вигляді оновлені цілі методики викладання біології можуть бути сформульовані наступним чином:

1) забезпечити оволодіння базовими знаннями основ біології в їх узагальненому, дидактично обґрунтованому вигляді;

2) ознайомити з лінійними і інтегрованими навчальними курсами біології в різних освітніх системах;

3) розвивати поняття про форми і методи предметного навчально-виховного процесу в системі загальної освіти;

4) навчити вмінням конструювати систему уроків, окремих тем уроків, екскурсій;

5) забезпечити оволодіння методичними навичками проведення демонстраційного і лабораторного шкільного експерименту;

6) сформувати навик аналізу концепцій навчальних програм і змісту різних підручників, навчальних посібників, робочих зошитів та інших матеріалів; підготувати розробки навчальних посібників, що забезпечують наочність в навчанні.

Оновлення цілей навчання обумовлено декількома факторами. Наприклад, зняті установки на атеїстичне, ідейно-політичне, комуністичне і політехнічна виховання, тобто, проведена деідеологізації цілей. Освіта стало частиною культури. Натомість введені нові цільові установки:

1) вивчення шляхом пізнання світу з точки зору науки, мистецтва і релігії; їх розгляд при ознайомленні з об'єктами і явищами в курсі біології;

2) взаємне доповнення тенденцій гуманітаризації та технологізації в суспільстві і системі освіти в предметному навчанні;

3) визначення моральних та матеріальних цінностей сучасного світу, а також ролі природничих наук у створенні загальнолюдських цінностей та ініціювання конфліктів;

4) оновлення професійних характеристик різних типів професій: людина-людина, людина - знакова система і ін .;

5) вміння донести природничо відомості до учнів і виявити їх професійні схильності в предметному навчанні, сприяти адекватному вибору учнями майбутньої професійної діяльності;

6) модернізація шкільної біологічної освіти, обумовлена ??досягненнями науки і практики в галузі біології;

7) становлення екологічної освіти як інтегруючого компонента в природничо-науковому предметному навчанні;

8) формування громадянської позиції в сучасному суспільстві знань на основі знань законів природничих наук та біології.

Ще один важливий фактор впливу на цілепокладання в біологічному освіті - висока варіативність в області природничо-наукової освіти. Велике значення мають комплексний психолого-методичний та особистісно-діяльнісний підходи в навчанні. Здійснення цих підходів на практиці передбачає багаторівневе проектування, яке в рамках методики викладання біології виглядає наступним чином:

1) змістовне ядро ??навчання - принципи відбору і побудови навчального змісту і його інваріантні теоретичні основи;

2) рівень моделювання і відображення об'єктів пізнання, обумовлений специфікою об'єктів вивчення біології;

3) рівень внутрішньопредметної і міжпредметних інтеграції знань;

4) рівень розвитку особистості в предметному навчанні;

5) рівень планованих результатів навчання.

Рівнева організація цілей вимагає відповідної методичної системи їх досягнення. Провідне місце в названій системі належить інтерактивним педагогічним технологіям, елементи яких широко застосовуються в педагогічній практиці багатьма вчителями російських шкіл.




 Пояснювальна записка |  Основні цілі і завдання методики викладання біології. Місце, займане методикою викладання біології серед інших наук |  Основні історичні віхи виникнення, становлення і розвитку методики викладання біології в Росії |  Семінарське заняття № 1 |  Види навчання біології |  Поняття про педагогічні технології |  Семінарське заняття №3 |  Основи змісту шкільної біологічної освіти |  Цілі і задали сучасного біологічного освіти |  Мета навчання школярів біології в дванадцятирічної школи |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати