Головна

Проблеми адаптації звільненого до умов життя на волі

  1.  Google і Китай сьогодні конфліктують з питання про свободу інформації. Такі конфлікти між компаніями і державою стануть звичайним явищем в найближчі 10 років ».
  2.  I Видимий світ, початок його. - Всесвіт у великому сенсі слова - колір фізичний і світло духовний. - Три царства. - Велика книга природи. - Світлі надії життя в Бозі.
  3.  I. Основні проблеми народонаселення Росії
  4.  I. РОЛЬ МІФА У МОЄМУ ЖИТТІ
  5.  I. Сучасне суспільство і проблеми освіти
  6.  I.1. Аналіз досвіду реалізації державної молодіжної політики в Російській Федерації. Етапи розвитку державної молодіжної політики, проблеми, тенденції
  7.  IV.!. Загальна диференціація і типологія дитячо-підліткової дезадаптації

Як вважає В. Л. Васильєв, вивчення особистості засудженого до моменту його звільнення з ВТУ має велике значення для вирішення питань боротьби з рецидивною злочинністю *. З ним не можна не погодитися. З цією проблемою тісно пов'язана проблема адаптації звільненого до умов нормального існування в звичайному соціальному середовищі на свободі. На жаль, ще непоодинокі випадки, коли особи, що вийшли з ВТУ, знову скоюють злочини. І тут постає проблема докази виправлення людини, яка є не менш актуальною, ніж проблема докази винності.

___

* Див .: Васильєв В. Л. Юридична психологія. С. 452.

Узагальнення досвіду діяльності ВТУ переконує в необхідності проведення спеціальної роботи з психологічної підготовки засуджених до життя в нових умовах. Психологічна підготовка виступає початковим і завершальним ланкою в процесі виправлення і перевиховання засуджених. Ця підготовка засуджених полягає в активізації їхньої психіки, настрої їхніх почуттів, звичок, психічних станів, в формуванні установки поводитися належним чином в нових умовах. За допомогою таких цілеспрямованих психічних впливів у засудженого складається психологічна готовність жити в нових умовах, яка забезпечує швидке включення його в нове соціальне середовище і діяльність у ній без додаткової витрати енергії на подолання внутрішнього опору і напруги.

Викликана психологічна підготовка і тим, що людина, потрапляючи в нові умови життя і соціальне середовище, зустрічається з особливими труднощами, до подолання яких він не завжди готовий. Для засуджених така зустріч часто буває несподіваною і викликає реакції, неадекватні умовам ситуації і вимогам норм моралі. Це часто посилюється неправильним ставленням оточуючих до засуджених, що веде до надмірного збудження або гальмування нервових процесів і до нервових зривів. Засуджений починає невірно оцінювати свою поведінку і вчинки інших людей і як наслідок неправильно діяти. Психологічна підготовка допомагає подолати інертність людської психіки, прискорює її перебудову в зв'язку зі зміною обставин.

Слід перш за все активізувати позитивні якості особистості в процесі психологічної підготовки засуджених до життя в нових умовах. Можна зробити це зверненням до кращих сторонам особистості, нагадуванням її колишніх заслуг, активізацією позитивних установок, морально-політичних і правових почуттів, виразом впевненості, що засуджений виправдає довіру вихователів і т. П. Психологічний вплив, при якому засуджений отримує інформацію безпосередньо, називається прямим . Прикладом цього виду впливу можуть служити психотерапевтичні бесіди з засудженим і спільний з ним аналіз причин його минулих дій і вчинків. Психологічний вплив називається непрямим, коли в процесі психопрофілактичної бесіди засуджений робить висновок про те, як йому чинити в тому чи іншому випадку на основі досвіду інших людей.

Звільняються з місць позбавлення волі осіб можна розділити умовно на три категорії: 1) особи, цілком виправилися в період відбуття покарання; 2) особи з дефектами виховання; 3) особи, які не виправилися в процесі відбуття покарання.

Процес адаптації до умов нормального існування в нормальному соціальному середовищі після тривалого терміну позбавлення волі - складне явище, яке потребує активних вольових зусиль, високих моральних і моральних якостей, добре розвиненої правосвідомості. Успіх адаптації залежить від трьох груп факторів. До першої групи належить особа самого звільненого: його світогляд, риси характеру, темперамент, інтелект, правосвідомість, мораль, моральність, етика, спеціальність, трудові навички і т. Д. До другої - умови зовнішнього середовища, що оточує особистість звільненого: наявність житла, прописки , сім'я і взаємини з нею, робота, задоволеність нею і взаємини з трудовим колективом, тактика працівників міліції, які здійснюють нагляд. До третьої групи відносяться умови, в яких засуджений ВТУ перебував і які позначаються на його поведінці в перші місяці волі: організація трудового процесу, структура колективу засуджених, строк перебування у ВТУ, навчання, виховний вплив адміністрації і т. П.

Процес адаптації звільнених з ВТУ завершується зазвичай до трьох років, а переважаючою їх частини - до одного року. Найважче час для адаптації період від 3 до 6 місяців. Саме в цей час потрібно найбільш інтенсивна робота по управлінню процесом соціальної адаптації звільнених, строгий контроль за їх поведінкою в побуті, в громадських місцях, за сферою їхнього спілкування. Якщо звільнені з місць позбавлення волі не влаштовуються на роботу або після працевлаштування залишають її, не мають постійного місця проживання або систематично змінюють його, порушують громадський порядок і правила співжиття, це свідчить про те, що процес соціальної адаптації протікає незадовільно і є реальний грунт для рецидиву .

Соціальна адаптація вважається успішною, коли соціально корисні зв'язки звільненого від покарання в основних сферах життєдіяльності встановлені і не мають істотних відхилень. Нормально адаптований звільнений пориває зв'язку зі злочинним середовищем та іншими особами, чия поведінка характеризується як антигромадську, не зловживає алкоголем, не допускає правопорушень.

Громадськими є миротворчі зусилля церкви, її внесок у відновлення і установа загальнолюдських норм і цінностей. Мова тут йде не про релігійні об'єднання як колективному суб'єкті центру віруючих і релігійних діячів у якості окремих осіб *.

___

* Див .: Требник В. М. Соціальна адаптація звільнених від відбування покарання. Харків, 1990.

Складний процес ресоціалізації, перевиховання і повернення в суспільство особи, яка вчинила злочин, що почався на першому його допиті у слідчого, закінчується після його повної адаптації до умов нормального існування в нормальному соціальному середовищі.

* * *

Відзначимо, що, завершуючи огляд досить складних і неординарних проблем юридичної психології, ми приходимо до цілком певного висновку, що юридична психологія, будучи прикладної галуззю психології, досліджує психологічні аспекти ефективності правової діяльності.

Практика показує, що професійна компетенція юриста знаходиться в прямій залежності від його знання не тільки юридичних дисциплін, а й проблем юридичної психології. Курс юридичної психології в вузі спрямований як на підвищення професійної компетентності юриста, так і на формування його психологічної освіти.

література

1. Абульханова-Славська К. А. Стратегія життя. М., 1991.

2. Алексєєв С. С. Введення в юридичну спеціальність. М., 1980.

3. Антонян Ю. М. Роль конкретної життєвої ситуації у вчиненні злочину. М., 1973.

4. Антонян Ю. М., Гульдан В. В. Кримінальна патопсихологія. М., 1991.

5. Асмолов Г. А. Психологія особистості. М., 1990.

6. Бодалев А. А. Психологія особистості. М., 1988.

7. Васильєв В. Л. Судова психологія. Психологічний практикум для слідчих. М., 1979

8. Васильєв В. Л. Юридична психологія. М., 1974.

9. Васильєв В. Л. Юридична психологія. М., 1991.

10. Глоточкін А. Д., Пирожков В. Ф. Виправно-трудова психологія. М., 1992.

11. Горшенин Л. Г. Аналіз поведінки людей і методика моделювання передбачуваної ситуації. М., 1993.

12. Губін А. В., Чуфаровский Ю. В. Спілкування в нашому житті. М., 1992.

13. Дубінін Н. П., Карпець І. І., Кудрявцев В. Н. Генетика. Поведінка. Відповідальність. М., 1982.

14. Дулов А. В. Судова психологія. Мінськ, 1975.

15. Жванко В. А. Людина як носій криміналістично значимої інформації. М., 1993.

16. Зімін П. П., Чуфаровский Ю. В. Виховання волі. Ташкент, 1990.

17. Ілларіонов В. П. Переговори зі злочинцями. М., 1993.

18. Використання спеціальних знань при розслідуванні злочинів. Навчальний посібник. Свердловськ, 1978.

19. Кертес І. Тактика і психологічні основи допиту. М., 1965.

20. Костицький М. В. Введення в юридичну психологію: методологічні та теоретичні проблеми. Київ, 1990.

21. Коченов М. М. Введення в судово-психологічну експертизу. М., 1980.

22. Лакосина Н. Д., Ушаков Г. К. Медична психологія. М., 1984.

23. Особистість злочинця. Під ред. Кудрявцева В. Н. М., 1975.

24. Методика кримінологічного вивчення особи неповнолітнього злочинця. М., 1977.

25. Загальна психологія. Під ред. Петровського А. В. М., 1977.

26. Орзіх М. Ф. Особистість і право. М., 1975.

27. Пирожков В. Ф. Закони злочинного світу молоді. М., 1992.

28. Ратинов А. Р. Психологічне вивчення особистості злочинця. М., 1982.

29. Ратинов А. Р. Судова психологія для слідчих. М., 1977.

30. Ситковская О. Д. Судово-психологічна експертиза. М., 1980.

31. Сотонін К. Нариси кримінальної психології. Казань. 1925.

32. Типологія особистості злочинця і індивідуальне попередження. М., 1979.

33. Тарарухін С. А. Злочинне поведінка. М., 1974.

34. Фатєєв Н. М. Як провести соціально-психологічне дослідження в колективі органу внутрішніх справ. М., 1993.

35. Філонов Л. Б. Психологічні способи вивчення особистості обвинуваченого. М., 1983.

36. Філонов Л. Б. Тренінги ділового спілкування співробітників органів внутрішніх справ з різними категоріями громадян. М., 1992.

37. Франк Л. М. Віктимологія і віктимна. Душанбе, 1972.

38. Чуфаровский Ю. В. Спілкування: наука, культура. Ташкент, 1986.

39. Шахріманьян І. К. Психологічні основи окремих слідчих дій. М., 1972.

40. Шепель В. М. Управлінська психологія. М., 1984.

41. Яковлєв А. М. Злочинність і соціальна психологія. М., 1971.

42. Якунін В. А. Навчання як процес управління. Л., 1988.




 Психологія слідчого експерименту |  Психологічні основи призначення судових експертиз. Судово-психологічна експертиза |  Психологія перевірки показань на місці |  Необхідність встановлення шляху проходження. |  Місця події, окремих об'єктів або маршруту. |  Психологічна структура судової діяльності |  Загальна психологічна характеристика судового процесу при розгляді кримінальних справ |  Формування переконання і винесення вироку судом |  Психологія засудженого, завдання і фактори ресоціалізацні |  Психологічний аналіз колективу засуджених |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати