На головну

і графіки

  1.  Алгоритми растрової графіки
  2.  Блок 4. Статистичні дані, угруповання, класифікації, статистичні таблиці, графіки
  3.  Види комп'ютерної графіки
  4.  Види комп'ютерної графіки
  5.  графіки
  6.  графіки виплат
  7.  Графіки для визначення коефіцієнтів екранування стрижневих заземлювачів (a) і лінії зв'язку (б).

 а) Чітко і швидко читай слова, переставляючи приголосні в 1-му складі:

Запиши складені слова і чітко прочитай їх. Прочитай слова, що відповідають на питання що ?, потім - на питання хто?

 б) Чітко і швидко читай слова, переставляючи приголосні в 2-му слові. Давай ударний склад:

Запиши складені пари слів по пам'яті і чітко їх прочитай. Виділи ударний склад.

в) Читай слова, переставляючи приголосні в різних складах. Давай ударний склад

* Ракета, лігво, міста, зліва, сокіл, опитування.

Запиши складені пари слів. Виділи ударний склад. Чітко прочитай записані слова.


13. Читай справа наліво:

Запиши прочитані слова. Виділи ударний склад. Чітко і швидко прочитай записані слова.

14. Чітко читай рядки в швидкому темпі:


15.Чітко читай пропозиції, прискорюючи темп:




6. Чітко прочитай скоромовки голосно і урочисто:


Немає кращого дружка, Чим рідна матінка.

Бублик, бублик, батон

і буханку

Пекар з тіста спік

спозаранку.


Дятел лікує старезний дуб, Добрий дятел дубу люб.

Люди хліб в полях плекають, Сил для хліба не шкодують.



Прочитай скоромовки спочатку не поспішаючи, потім швидше - і зовсім швидко. Прочитай скоромовки спочатку дуже тихо, потім голосніше, до кінця скоромовки - голосно. І навпаки. Прочитай скоромовки з питальній інтонацією. Прочитай ті скоромовки, які можна (потрібно) прочитати ласкаво.

17.Чітко прочитай прислів'я тихо і навпаки:

Прочитай прислів'я з питальній інтонацією.

Подумай і знайди ті прислів'я, які, по-твоєму, треба прочитати: з почуттям захоплення; з почуттям смутку. Поясни свій вибір.

18. Чітко прочитай прислів'я в помірному темпі і тихим голосом:

 Хто любить працювати, Тому без діла не сідітся.Нових друзів наживай, А старих не втрачай!  На чужій землі І весна красна.Землю фарбує сонце, А людини - праця.

Чемно запропонуй товаришеві прочитати дані скоромовки з певним завданням. Оціни, як виконав товариш завдання.

10. Чітко прочитай скоромовки в помірному темпі тихим голосом:

Прочитай скоромовки в вибраними тобою темпі мови, тембрі і висоті голосу.

Поясни, як ти прочитав ту чи іншу скоромовку


20. Чітко прочитай загадки свого товариша в помірному темпі, голосно

 Ласкаво: Хитро:    
 Мохнатенькій, З господарем дружить,    
 Усатенькая, Будиночок сторожить,  
 Їсть і п'є, Живе під ґанком,  
 Пісеньки співає. А хвіст колечком.  
(Кішка) (Собаки)    
 Строго і запитально:  
 Хто з високих товстих сосен  
 У дітлахів шишку кинув,  
 А в кущі через пеньок    
 Промайнув, як вогник?  
(Білка)    

Вправа виконується двома учнями. 2-й учень характеризує те, як прочитав загадки його товариш. Чемно попроси товариша загадати тобі загадки. 2-й учень читає загадки 1-му.

 З гордістю: Здивовано:
 Чи не кущ, а з листочками. Що таке перед нами
 Чи не сорочка, а зшита. Дві голоблі за вухами
 Не людина, а розповідає. На очах по колесу
(Книга) І седелка на носі?
(Очні
 Повільно і втомлено:
 Ми дня не спимо,
 Ми ніч не спимо,
 І день і ніч
 Стукаємо, стукаємо.
(Годинник)

1-й учень характеризує те, як прочитав загадки 2-й. Потім учні міняються загадками: перші 3 загадки читає 2-й учень, другі 3 - 1-й. Відповідно змінюються діти, які оцінюють читання товаришів.


21. Чітко прочитай:

 Що ти прочитав? З якою інтонацією ти прочитав пропозиції?
 Прочитай пропозиції так, щоб вони містили питання; виголошувалися радісно. Постав до кожного слова пропозиції питання.

Читай відповідь, посилюючи голосом потрібне слово.

22. Чітко прочитай:

Що ти прочитав? Як відрізняються пропозиції друг від друга по інтонації і логічного наголосу? Чи однаковий зміст даних пропозицій?

Прочитай їх ще раз чітко і виразно.

23. Чітко прочитай:

Що ти прочитав?

Прочитай 1-е і 3-е пропозиції, виділяючи голосом перші слова; 2-е пропозицію, виділяючи голосом друге слово; 4, 6 і 7-е пропозиції, виділяючи голосом треті слова; 5-е пропозицію, виділяючи голосом останнє слово

Подумай і зміни порядок слів у реченнях. Скажи, як змінюється зміст речення. Чітко і виразно прочитай складені тобою пропозиції


24.. чітко прочитай

Що ти прочитав?

Чим відрізняються пропозиції один від одного? Як змінився зміст речення з перестановкою слів?

 Ще раз чітко і виразно прочитай пропозиції, змінюючи логічний наголос.

25. Читай текст:


Що ти прочитав? Чому розповідь так називається?

Прочитай пропозиції спочатку про лисицю, потім - про козла.

Прочитай пропозиції, які відповідають картками:

Y ?  !

Скажи, які вони за інтонацією?

Читай текст голосним шепотом і відзначай паузи.

Прочитай чітко і виразно весь розповідь, дотримуючись інтонацію і паузи.

26. Прочитай тексти і скажи, чи можна визначити відразу число пропозицій

а)

 б)

Що потрібно зробити, щоб розділити текст на пропозиції? Розстав розділові знаки в кінці речення в залежності від їх інтонації:

     
Y ?  !
     

Чітко прочитай пропозиції, які виражають радість, захоплення.

Чітко і виразно прочитай текст з правильною інтонацією.


27.Чітко прочитай уривок з казки про Вінні-Пуха Б. Заходера:

Прочитай текст голосним шепотом. Підкресли ті слова, які треба виділити при читанні; відзнач паузи.

Прочитай уривок з казки чітко, виразно, з правильною інтонацією і логічним наголосом. Роби, де потрібно, паузи.

28. Прочитай «про себе»:


І кожному оповіданні підкресли слова, які треба виділити при читанні; відзнач паузи.

Прочитай розповіді голосно, чітко, з правильною інтонацією. Роби, де потрібно, паузи.

і графіки

9.1.Дослідити функцію на парність:

а) ;

б) ;

в) ;

г) ;

д) ;

е) ;

ж) ;

з) ;

і) ;

к) .

відповіді: А),б),г), е),з),к) -парна;в),д),ж),і) -непарна.

9.2.Використовуючи визначення зростання та спадання функції на проміжку, довести, що функція

а) убуває при ;

б) зростає при ;

в) зростає при ;

г) убуває при ;

д) убуває при ;

е) зростає при .

9.3.Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;в) ;

г) ;д) ;е) .

відповіді: А) ; б) ; в) ;

г) ;д) ;е) .

9.4.Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) .

відповіді: А) ;б) ;в) ;г) .

9.5.Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) .

відповіді: А) ;б) ;

в) ;г) .

9.6.Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) .

відповіді: А) ;б) ;

в) ;г) .

9.7. Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) .

відповіді: А) ;б) ; в) ;

г) .

9.8. Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) .

відповіді: А) ;б) ;

в) ;г) .

9.9. Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) ;

ж) ;з) .

відповіді: А) ;б) ;в) ;

г) ;д) ;е) ; ж) ;

з) .

9.10.Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) ;

ж) ;

з) .

відповіді: А) ;б) ;в) ;

г) ;д) ;

е) ; ж) ;з) .

9.11.Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) ;

ж) ;з) ;

і) ;к) .

відповіді: А) ;б) ;в) ;

г) ; д) ;

е) ;

ж) ;

з) ;і) ;

к) .

9.12. Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) .

відповіді: А) ; б) ;в) ;

г) .

9.13. Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;в) ;

г) ;д) ;е) .

відповіді: А) ;б) ;в) ; г) ;

д) ;е) .

9.14. Знайти область визначення функції:

а) ;б) ;

в) ;г) .

відповіді: А) ;б) ;

в) ;г) .

9.15.Знайти область визначення функції:

а) ;

б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) .

відповіді: А) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) .

9.16. а)Визначити, чи належить число 6 області значень функції

б)визначити, чи належить число 5 області значень функції .

відповіді: А),б)немає.

9.17.Знайти область значень функції:

а) ;б) ;

в) ;г) .

відповіді: А) ;б) ;в) ;г) .

9.18.Побудувати графік функції:

а) ;б) ;в) ;г) .

9.19.Побудувати графік функції:

а) ;б) ;в) ;г) ;

д) ;е) ;ж) .

9.20.Побудувати графік функції:

а) ;б) ;в) ;

г) ;д) ;е) ;

ж) ;з) .

9.21.Побудувати графік функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) .

9.22.Побудувати графік функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) ;

ж) ;з) .

9.23. Побудувати графік функції:

а) ;б) ;в) ;

г) ;д) .

9.24. Побудувати графік функції:

а) ;б) ;в) ;

г) ;д) ;е) ;

ж) ;з) ;і) .

9.25. Побудувати графік функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) ;

ж) ;з) .

9.26. Побудувати графік функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) ;

ж) ;з) .

9.27. Побудувати графік функції:

а) ;б) ;

в) ;

г) ;

д) ;е) .

9.28. Побудувати графік функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) .

9.29. Побудувати графік функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) .

9.30.Побудувати графік функції:

а)

б)

9.31.Знайти рівняння осі симетрії графіка функції:

а) ;б) .

відповіді: А) ;б) .

9.32.Знайти, при якому значенні  функція приймає найменше значення:

а) ;б) .

відповіді: А) ;б) .

9.33.Знайти найбільше значення функції:

а) ;б) .

відповіді: А)31;б)8,25.

9.34.Знайти, при яких значеннях  функція зростає:

а) ;б) .

відповіді: А) ;б) .

9.35.Знайти, при яких значеннях  функція спадає:

а) ;б) .

відповіді: А) ;б) .

9.36.Знайти, при яких значеннях  функція набуває додатних значень:

а) ;б) .

відповіді: А) ;б) .

9.37.Знайти, при яких значеннях  функція набуває від'ємних значень:

а) ;б) .

відповіді: А) ; б) .

9.38.Знайти нулі функції:

а) ;б) ;

в) ;г) ;

д) ;е) .

відповіді: А) ; б) ;в) ;

г) ; д) ;е) .

9.39.Побудувати графік функції і з його допомогою вказати область визначення, область значень, нулі функції, проміжки знакопостоянства, проміжки монотонності і найменше значення функції:

а)

б)

9.40.Побудувати графік рівняння:

а) ;б) ;в) ;

г) ;д) .

9.41.Записати квадратний тричлен, найбільше значення якого, рівне 8, досягається при  якщо відомо, що його графік проходить через точку .

відповідь: .

9.42. а)дана функція  . Задати формулою функцію, графік якої симетричний графіку цієї функції щодо осі

б)дана функція  . Задати формулою функцію, графік якої симетричний графіку цієї функції щодо осі

відповіді: А) ;б) .

9.43.Знайти найбільше значення функції:

а)  за умови, що ;

б)  за умови, що .

відповіді: А) ;б) .

9.44.Знайти найменше значення функції:

а) ;

б) .

відповіді: А) ;б) .

9.45.Знайти, при якому значенні  функція:

а)  приймає найменше значення;

б)  приймає найбільше значення.

відповіді: А) ;б) .

9.46.знайти:

а)найбільше значення функції ;

б)найменше значення функції .

відповіді: А) ;б) .

9.47.Знайти, при якому значенні  функція  приймає найбільше значення. Чому дорівнює це значення функції:

А); б)?

відповіді: А) при ;б) при .

9.48.Визначити, при яких значеннях  функція:

а)  зростає на проміжку ;

б)  зростає на проміжку .

9.49.знайти  і обчислити  , Якщо:

а) ;

б) .

відповіді: А) ;б) .

9.50.знайти  і обчислити  , Якщо:

а) ;

б) .

відповіді: А) ;б) .

9.51. а)нехай  . знайти ;

б) нехай  . знайти ;

в) нехай  . знайти .

відповіді: А) ;б) ; в) .

9.52. а)Графік функції  проходить через точку  знайти

б) крапка  належить графіку функції  знайти

відповіді: А) ;б) .

9.53. а)пряма  проходить через точку перетину прямих и  . знайти ;

б)пряма  проходить через точку перетину прямих и  . знайти

відповіді: А) ;б) .

9.54.Задати формулою лінійну функцію  , Якщо:

а) ;б) .

відповіді: А) ; б) .

9.55.Задати формулою функцію, якщо її графік збігається з прямою  де:

а) ;б) .

відповіді: А) ;б) .

9.56.Задати формулою квадратичную функцію:

а) ;

б) .

відповіді: А) ;б) .

9.57. а)Визначити лінійну функцію  якщо відомо, що її графік паралельний прямій  і проходить через точку ;

б) визначити лінійну функцію  якщо відомо, що її графік паралельний прямій  і проходить через точку .

відповіді: А) ;б) .

9.58. а)Скласти рівняння прямої  паралельної прямим и  і проходить посередині між ними;

б)скласти рівняння прямої  паралельної прямим и  і проходить посередині між ними.

відповіді: А) ;б) .

 



 третій рівень |  анотація
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати