Головна

теорії волі

  1.  II. ОСНОВИ ТЕОРІЇ МЕХАНІЗМІВ І МАШИН
  2.  III. Нейрофізіологічні або нейродинамические теорії темпераменту.
  3. " РОЗУМ І РЕВОЛЮЦІЯ. Гегель і становлення соціальної теорії "(" Reason and Revolution. Hegel and the rise of social theory ", 1941) - робота Маркузе
  4. " СТАНОВЛЕННЯ ТЕОРІЇ нелінійних ДИНАМИК В СУЧАСНІЙ КУЛЬТУРІ. Порівняльний аналіз синергетичної і постмодерністської парадигм "- монографія М. А. Можейко
  5.  А. Н. Леонтьєв До ТЕОРІЇ РОЗВИТКУ ПСИХІКИ ДИТИНИ
  6.  Автор теорії і розробник приладів Юлан Олег Олександрович
  7.  Аксіоматична побудова теорії ймовірностей

Психологічні дослідження волі в даний час виявилися розділеними між різними науковими напрямками: в Бихевиористские орієнтованої науці вивчаються відповідні форми поведінки, в психології мотивації в центрі уваги перебувають внутріособистісні конфлікти і способи їх подолання, в психології особистості основна увага зосереджена на виділенні і вивченні відповідних вольових характеристик особистості .

Оскільки розвиток регуляторних процесів проходить великий шлях протягом шкільного віку, найближчі дорослі на різних етапах повинні по-різному контролювати поведінку учня, переходячи від досить жорсткого контролю до контролю пом'якшення і епізодичного, який спонукає дитину до самоконтролю. Без самоконтролю, вміння керувати собою неможливий розвиток волі. Продовжуючи тотальний контроль за поведінкою і навчальною роботою підлітка і старшого школяра, батьки прирікають його або на важке, конфліктне становлення волі і характеру, або на безвольну старанність. Батьки і вчителі, передаючи функції контролю самій дитині, роблять це на основі довіри до нього. Завдяки цьому вони створюють сприятливі умови для розвитку його вольової саморегуляції. Важливим моментом є і емоційна підтримка вольових зусиль учня при вирішенні ним важких навчальних завдань, прагнення до того, щоб він отримував задоволення від зробленого [7].

резюме

 Воля - це здатність людини досягати свідомо поставлену мету, долаючи при цьому зовнішні і внутрішні перешкоди. Вольова поведінка в цьому аспекті передбачає цілеспрямованість, самоконтроль поведінки, можливість утримуватися в разі потреби від тих чи інших дій, тобто оволодіння власним поведеніем.Проявляется воля в діяльності, тому вона найтіснішим чином пов'язана з мотиваційної та емоційної сферами. Наявність мотивів та інших спонукань, боротьба між ними становить важливу закономірність вольового процесса.Волевая регуляція поведінки - це підпорядкування поведінки життєвим позиціям людини, системі його ціннісних орієнтацій. Вольова регуляція обумовлена ??вимогами соціального середовища. Виховання вольової поведінки передбачає поступовий розвиток самоконтролю в підлітковому віці.

Питання і завдання для самоперевірки:

1. Які основні механізми і структура вольового дії?

2. Яке відношення волі і діяльності?

3. Які вольові якості особистості ви знаєте? Охарактеризуйте їх.




 Соціокультурна теорія К. Хорні |  Теорія Вільгельма Райха |  бібліографічний список |  Основні погляди на розвиток вищих психічних функцій |  Культурно-історична концепція Л. С. Виготського |  Поняття про діяльність |  Основи теорії діяльності |  структура діяльності |  Види діяльності |  Поняття про довільній діяльності і вольовому поведінці |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати