загрузка...
загрузка...
На головну

Головного мозку

  1.  A. в ролландовом речовині кори головного мозку
  2.  III. Комплекс клінічних критеріїв, наявність яких обов'язково для встановлення діагнозу смерті мозку
  3.  IV. Додаткові (підтверджують) тести до комплексу клінічних критеріїв при встановленні діагнозу смерті мозку
  4.  VI. Встановлення діагнозу смерті мозку і документація
  5.  VIII. Прийдешні ЕВОЛЮЦІЯ МОЗКУ
  6.  А) Дія кримінального закону в часі
  7.  Аналітична і синтетична діяльність кори великих півкуль головного мозку.

Як уже зазначалося, проблема функціональної асиметрії півкуль головного мозку і міжпівкульна взаємодії в сучасній психології емоцій стає все більш і більш обговорюваною. На сьогоднішній день є вже досить великий фактичний матеріал з даного питання, однак представлені в ньому результати та висновки не завжди збігаються. У свій час утвердилося уявлення про те, що емоційні реакції пов'язані з функціонуванням тільки субдоминантного (правого) півкулі (Лурія, 1973; Суворова, 1978). Подальші дослідження, однак, показали, що в емоційному реагуванні беруть участь обидві півкулі.

І. А. Переверзєва, проаналізувавши літературу з даної проблеми, змогла виділити три основні підходи: 1) визнання правої півкулі провідним в забезпеченні функціонування емоційних процесів; 2) поділ між півкулями функцій позитивного і негативного емоційного реагування: переважання в правій півкулі системи негативного реагування, а в лівому - позитивного; 3) диференційоване участь обох півкуль в здійсненні єдиної емоційної реакції з переважною роллю лівої півкулі.

Дослідники, що визнають права півкуля провідним в забезпеченні функціонування емоційних процесів, наводять такі факти для доказу своєї точки зору. У багатьох дослідженнях було показано, що при переживанні емоцій міжпівкульна асиметрія по ЕЕГ зростає за рахунок більшої активації правої півкулі (Айрапетьянц, 1977; Денисова, 1978; Davidson et al., 1979). Крім того, було виявлено різке погіршення впізнання емоцій на фотографіях при правостороннем судорожному припадку (Л. Я. Балонов і ін., 1976), а також порушення розуміння гумору у хворих з ураженням правої півкулі (Gardner et al., 1975). За даними В. П. Морозова (1985, 1988), «емоційний слух» (здатність розпізнавати якість і ступінь вираженості емоцій за голосом) вище, якщо сигнали подаються в ліве вухо (тобто переважно надходять в праву півкулю). Неправильні оцінки емоційних стимулів в більш грубій формі спостерігаються при подачі стимулів в праве вухо.

В цілому, правопівкульні пошкодження проявляються в основному в різних порушеннях емоційної експресії: у хворих відбувається збіднення емоційної виразності поведінки, уповільнення і інтонаційний збіднення мови (мова стає монотонної) (Бабенкова, Білий, 1975; Губіна, 1964; Доброхотова, 1974; Лебединський, 1948 ; Хорошко, 1935; Borod et al., 1981). Спостерігаються невідповідність міміки хворого його висловлювань, часто насильницький, неадекватний сміх, маскообразное особа (К. Мороц, 1975).

Вчені, які відзначають нерівноцінність представленості систем позитивного і негативного емоційного реагування в лівому і правому півкулі, наводять дані про те, що ураження різних півкуль викликають різні зміни в емоційній сфері. У хворих з ураженням правої півкулі (і, отже, зі звільненням лівої півкулі від його контролю) переважає легка збудливість на тлі позитивних (часто з ейфорією) емоцій. У хворих з ураженням лівої півкулі (і звільненням від його контролю правої півкулі) часто відзначаються депресивні реакції (Бабенкова; Доброхотова; Лебединський; Ольшанський, 1978; і ін.).

У дослідах X. Терціана і Ц. Цекотто (1964) було показано, що після придушення лівого (шляхом ін'єкції Амітан натрію) півкулі наступала депресивна реакція, а після придушення правого - ейфорична. Аналогічні дані були отримані і з використанням інших методів (Дегліна, 1970; Балонов, Дегліна, 1976; Gianotti, 1969; Rossi, Rosadini, 1976 і ін.).

У дослідженні Н. Фокса і Р. Девідсона (1987) було показано, що немовлята при вигляді спрямованої до них з відкритими обіймами матері відчувають радість, що знаходить відображення в посиленні ЕЕГ-активності лівої півкулі. У той же час загроза поділу з матір'ю викликала посилення активності в правій півкулі. В іншому дослідженні новонародженим давали пробувати розчинсахарози і лимонної кислоти. Солодкий смак викликав ЕЕГ-активацію лівої півкулі, а гримаса відрази при куштування кислого розчину супроводжувалася ЕЕГ-активністю в правій півкулі (Fox, Davidson, 1986). Ще в одному експерименті демонструвалися телевізійні фільми з одночасною реєстрацією ЕЕГ у глядачів. Виявилося, що при переживанні позитивних емоцій підвищувалася активація лобової частки лівої півкулі, а при переживанні негативних емоцій підвищення активації спостерігалося в лобної долі правої півкулі.

За даними П. Рентер-Лоренц і Р. Девідсона (1981), час впізнання мімічного вираження радості буде меншим при пред'явленні слайда в праве поле зору (т. Е. В ліву півкулю). При упізнанні «печалі» співвідношення часу буде зворотним. М. Натале і Р. Гур (1981) показали, що правопівкульні оцінки нейтральних осіб більш негативні, ніж лівопівкульні.

Р. Девідсон і В. Геллер вважають, що знак емоції залежить від співвідношення активності лівої (ЛФК) і правої (ПФК) фронтальної кори. В. Геллер (1993) представила це у вигляді двох нерівностей:

ЛФК> ПФК = позитивні емоції

ПФК> ЛФК = негативні емоції

Згідно з третім підходом, обидві півкулі беруть участь в здійсненні єдиної емоційної реакції, причому головна роль відводиться лівій півкулі (Балонов, Дегліна, 1976; Балонов, Дегліна, Ніколаєнко, 1976; Дегліна, Ніколаєнко, 1975). Ці автори вважають, що обов'язковою умовою поліпшення настрою є активація лівої півкулі, а обов'язковою умовою погіршення - інактивація цього ж (лівого) півкулі. Е. Штраус (1983) встановив, що як емоційно-позитивні, так і емоційно-негативні слова впізнаються більш точно лівою півкулею.

Пояснюючи існування такої суперечливої ??даних, І. А. Переверзєва вказує на те, що у різних авторів різняться і показники емоційного реагування, і причини поразки мозку, і що використовувалися експериментальні прийоми, що і призводить до певних розбіжностей як в описі, так і в інтерпретації виявлених фактів. Коли ж вивчається просто емоція, просто емоційність, просто експресія, просто позитивні або негативні переживання (без конкретизації і деталізації), такі дослідження дозволяють сформувати тільки приблизне уявлення про роль функціональної асиметрії півкуль головного мозку для процесів емоційного реагування.

В цілому, на даному етапі вивчення проблеми нейрофізіологічні уявлення про організацію емоційного реагування, згідно Е. Д. Хомський, можна сформулювати наступним чином.

Кожна емоційна функціональна система представлена ??на декількох рівнях центральної нервової системи - від стовбура мозку до кори великих півкуль. Правопівкульні емоційні функціональні системи домінують над лівопівкульними, отже, можна говорити про емоційну асиметрії мозгас переважанням правопівкульних механізмів над лівопівкульними (у правшів).

У лівому і правому півкулях мозку позитивна і негативна емоційні системи не рівноцінні: в лівій півкулі переважає система позитивного емоційного реагування, в правому - негативного, хоча механізми обох знаків є в кожній півкулі.

Передні відділи великих півкуль, особливо префронтальні області лобових часток мозку, мають переважне ставлення до мозкової організації емоційної сфери людини, тому їх поразка (особливо правої) завжди супроводжується вираженими емоційними дефектами, при цьому страждають як неусвідомлювані, так і усвідомлювані рівні емоційних явищ. Задні відділи великих півкуль беруть участь в мозковій організації емоцій іншим чином: вони «обслуговують» когнітивні ланки емоційних явищ.

Однак поки уявлення про нейрофізіологічної організації емоційної сфери людини є досить загальними і потребують подальшого розвитку та уточнення.

 




 функції мови |  мотивація мови |  психолінгвістика |  Усне і письмове мовлення |  Внутрішня і зовнішня мова |  Поняття про емоції |  властивості емоцій |  структура емоцій |  Глава 10. нейрофізіологічних ОСНОВИ ЕМОЦІЙНОГО РЕАГУВАННЯ |  Рефлекторні механізми виникнення емоцій |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати