Головна |
Мислення часто асоціюється у нас з бородатим мудрецем, размишля-
ющим над пристроєм світобудови. Звичайно, теоретичне, наукове або
філософське мислення є високорозвинену форму це-
го процесу. Однак у тварин і у дегей ми спостерігаємо такі форми де-
ності, які цілком підходять під дане вище визначення мис-
лення. Візьмемо такий приклад з класичного досвіду Вольфганга
Келера, проведеного в 10-х роках XX століття над шимпанзе.
Що таке мислення
«Шість молодих тварин ... замикаються в приміщенні з гладкими сте-
нами, стелю якого (приблизно 2 м заввишки) вони не можуть дістати; дере-
вянний ящик (50x40x30 см) коштує майже на середині приміщення плазом, при-
ніж відкрита його сторона спрямована догори; мета прибита до даху в кутку (в
2,5 м від ящика, якщо міряти по підлозі). Всі тварини безуспішно намагаються
дістати мета стрибком з підлоги; Султан, проте, скоро залишає це, беспокой-
але обходить приміщення, раптово зупиняється перед ящиком, вистачає його,
перевертає його з ребра на ребро прямо до мети, підіймається на нього, коли
він знаходиться ще приблизно на відстані 0,5 м (горизонтально), і зараз
ж, стрибнувши з усіх сил, зриває мета »[Келер, 1980, с. 241-242].
У цьому прикладі ми бачимо високоорганізоване поведінку шімпан-
зе, яке може бути названо інтелектуальним. шимпанзе использу-
ет тут знаряддя, для чого потрібно встановити неспостережувані відносини
об'єктів, тобто, по даному вище визначенню здійснити акт мислення.
Однак мислення протікає тут не в мовному плані, а в плані реаль-
них дій з зовнішніми предметами. Для позначення цього явища
Келер використовував словосполучення «ручний інтелект». У вітчизняній
психології прижився термін «наочно-дієве мислення». прак-
тично синонімічно першим двом і вираз, яке використовував
Ж. Піаже, - «сенсо-моторний інтелект». У главі 12, присвяченій ко
нітівному розвитку, досить докладно висвітлено питання про сенсо-мо
уторованому інтелекті маленьких дітей.
Множинний формат репрезентацій | багаторівневі моделі | мультиформатні моделі | Релятивістська точка зору | Семантика і процеси породження мовлення | Історія розвитку поняття значення і семантичного напряму в дослідженнях мови і мови | Поняття значення і категорії | Процеси розуміння і кодування | Моделі розуміння мови | Моделі породження мовлення |