Головна |
Психолог, пов'язаний зі створенням або розповсюдженням психологічних приладів, книг та інших видів продукції, призначених для комерційного продажу, відповідає за забезпечення того, щоб ці прилади, книги та інші види продукції підносили професійним і фактичним шляхом.
Вимоги щодо виконання, користі і результатів науково обґрунтовуються.
Психолог не використовує професійні журнали для комерційної експлуатації психологічної продукції, а психолог-редактор захищає їх від такого неправильного використання.
Психолог, що має фінансові інтереси, після продажу або використання психологічної продукції чутливий до можливого конфлікту з інтересами просування цієї продукції і уникає компромісу зі своєю професійною відповідальністю і цілями.
[1] Відразу попередимо, що в тексті вставок ми будемо користуватися деякими скороченнями, а саме:
АН СРСР - Академія наук СРСР, нині Російська академія наук (РАН).
АПН - Академія педагогічних наук. Тепер вона називається Російською академією освіти (РАО).
АПСН - Академія педагогічних і соціальних наук.
МГУ - Московський державний університет ім. М. В. Ломоносова.
ЛДУ - Ленінградський державний університет.
МП ГУ - Московський педагогічний державний університет.
[2]Піаже Жан(1896-1980) -швейцарскій психолог, творець однієї з найавторитетніших теорій інтелектуального розвитку дитини. Засновник Женевської школи генетичної психології.
[3]Клімов Євген Олександрович.Доктор психологічних наук, професор, академік РАО і АПСН. З 1986 по 2000 р - декан факультету психології МГУ. Президент Російського психологічного товариства. Автор понад 150 робіт. Основна сфера наукових інтересів - генезис, структура і функції професійної свідомості та самосвідомості людини як суб'єкта праці.
[4]Фромм Еріх(1900-1980) - німецько-американський психолог і філософ, творець концепції «гуманістичного психоаналізу», де в якості однієї з центральних проблем сучасної людини бачиться проблема його відчуження від природи, суспільства, самого себе.
[5]Гіппенрейтер Юлія Борисівна - доктор психологічних наук, професор психологічного факультету МГУ. Автор понад 75 робіт. Останнім часом її увагу в значній мірі звернено до практичної психології в різних її аспектах.
[6]Радищев Олександр Миколайович(1749-1802) - російський літератор, філософ, громадський діяч. Посмертно опублікований працю «Про людину, її смертність і безсмертя» може розглядатися як одне з перших значних філософсько-психологічних творів в російській культурі.
[7]Шпільрейн Ісаак Нафтульевін(1892-1937 (?) - Один із засновників вітчизняної психології праці (в термінології тих років - психотехніки). Незаконно репресований. Реабілітований посмертно.
[8]Фрейд Зигмунд(1856-1939) -австрійскій психолог і лікар, творець одного з найбільш впливових напрямків психології XX століття - психоаналізу як вчення про несвідомих детермінант людського буття і методу психотерапії.
[9]Гал'тон Френсіс(1822-1911) - англійський психолог і антрополог. Один із засновників диференціальної психології - вчення про індивідуальні розходження.
[10]вини Альфред(1857-1911) - французький психолог, засновник першої в цій країні психологічної лабораторії (1889). Один з основоположників тестування інтелекту.
[11]Роджерс Карл Ренсон(1902-1987) -американський психолог, один з лідерів гуманістичної психології, творець «психотерапії, центрованої на людину».
[12]Бехтерєв Володимир Михайлович(1857-1927) - великий російський психолог, фізіолог, невропатолог. На основі теорії рефлексу розробляв науку, послідовно називалася «об'єктивна психологія», «псіхорефлексологія», «рефлексологія». Засновник Санкт-Петербурзької наукової психологічної школи.
[13]Челпанов Георгій Іванович(1862-1936) - видатний російський психолог і філософ, творець і перший директор Психологічного інституту. У 1923 р був звільнений з посади директора в зв'язку з тим, що не поділяв філософії марксизму, і в подальшому фактично не мав можливості активної наукової діяльності.
[14]Рубінштейн Сергій Леонідович(1889-1960) - доктор філософії, професор, академік АПН СРСР, член-кореспондент АН СРСР, лауреат Державної премії. Видатний вітчизняний філософ і психолог, творець особистісно-діяльнісного підходу, засновник наукової школи.
[15]Леонтьєв Олексій Миколайович(1903-1979) - доктор психологічних наук, професор, академік АПН, лауреат Ленінської премії. Видатний вітчизняний психолог, творець однієї з найбільш авторитетних у вітчизняній психології теорій - «теорії діяльності».
[16]Ломов Борис Федорович(1927-1989) - доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент АН СРСР, автор фундаментальних праць з теорії та практиці психології. Директор Інституту психології АН СРСР з 1971 по 1989 рр.
[17]Фельдштейн Давид Йосипович - доктор психологічних наук, професор, академік РАО і АЛС, президент Московського психолого-соціального інституту. Спеціаліст в області психології розвитку.
[18] Обидві схеми з незначними скороченнями ми наводимо по книзі: Роговин М. С. Введення в психологію. - М., 1969; там вони дані відповідно по виданням Psychological Review, 1901, Jan. і Psychological Abstracts, 1965, Vol. 40, № 1.
[19]Роговин Михайло Семенович(1921-1994) - доктор психологічних наук, професор, фахівець в області історії і філософських проблем психології, методології психологічних досліджень, психології мислення і пам'яті, автор понад 10 монографій і навчальних посібників.
[20] Наводиться по довідкового посібника: Сучасна психологія. - М., 1999..
[21]Петровський Артур Володимирович - доктор психологічних наук, професор, академік РАО, довгі роки був її президентом. Один з провідних вітчизняних фахівців у галузі теоретичної психології, історії психології, психології особистості, соціальної психології. Автор і редактор багатьох підручників з психології.
[22]Соколова Олена Євгенівна - кандидат психологічних наук, викладач факультету психології МГУ, один з провідних фахівців в області історії психології та історичної психології.
[23] Учень Ф. Гальтона Дж. Кеттелл назвав їх відомим Вам терміном «тести».
[24]Гальперін Петро Якович(1902-1988) - видатний вітчизняний психолог, доктор психологічних наук, професор, творець теорії поетапного формування розумових дій. Багато уваги приділяв історії психології, яку викладав на факультеті психології МГУ.
[25] Правильніше називати його НЕ Фрейд, а Фройд - відповідно до справжнім звучанням прізвища; у вітчизняній літературі, однак, склалася традиція використання першого варіанта.
[26]Виготський Лев Семенович - (1896-1934) - видатний вітчизняний психолог, творець культурно-історичної концепції розвитку психіки, засновник наукової школи, до якої належать багато класики вітчизняної психології.
[27] Головна книга Фромма називається «Втеча від свободи».
[28] Інша відома робота Фромма носить назву «Мати чи бути?».
[29]Братусь Борис Сергійович- Доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент Російської академії освіти, зав. кафедрою факультету психології МГУ. Основні області досліджень: патопсихологія, психологія особистості, філософія та історія психології.
[30]Сєченов Іван Михайлович(1829-1905) - великий вітчизняний фізіолог і психолог. Розробив природничо-наукову теорію психічної регуляції поведінки, висунувши і експериментально обґрунтувавши уявлення про те, що акти свідомої і неусвідомлюваної психічної життя, по суті, рефлекторні. Ідеї ??Сеченова стали основоположними для багатьох прихильників природно-наукового підходу в психології і вирішальним чином вплинули на становлення експериментальної психології в Росії. Основні психологічні праці: «Рефлекси головного мозку», «Кому і як розробляти психологію», «Елементи думки».
[31] В іншому ключі проблема діяльності розроблялася С. Л. Рубінштейном, засновником іншої, не пов'язаної з Л. С. Виготським, наукової школи; про неї мова піде далі.
[32]Брушлинский Андрій Володимирович - доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент РАН, академік РАО і АПСН, директор Інституту психології РАН.
[33]Ладигіна-Котс Надія Миколаївна(1889 - 1963) - доктор психологічних наук, професор, один з провідних вітчизняних фахівців у галузі зоопсихології та порівняльної психології. Автор всесвітньо визнаної унікальної роботи «Дитя шимпанзе і дитя людини в їх інстинктах, емоціях, іграх і виразних рухах» (1935) і багатьох інших.
[34]Мухіна Валерія Сергіївна - доктор психологічних наук, професор, академік РАО, зав. кафедрою психології розвитку МПГУ. Автор близько 300 робіт і ряду науково-популярних фільмів. Один з провідних вітчизняних фахівців у галузі психології особистості, психології розвитку, етнопсихології, автор багатьох підручників з психології для вищих навчальних закладів.
[35]Слободчиков Віктор Іванович - доктор психологічних наук, директор Інституту педагогічних інновацій РАО.
[36]Ісаєв Євген Іванович - доктор психологічних наук, фахівець в області проектування психологічної освіти педагогів (Тульський державний педагогічний університет ім. Л. Н. Толстого).
[37]Макаренко Антон Семенович(1888-1939) - видатний вітчизняний педагог і письменник. Вніс істотний внесок у вітчизняну педагогічну і соціальну психологію, створивши теорію розвитку особистості в колективі.
[38] Психологічний словник / За ред. В. П. Зінченко, Б. Г. Мещерякова. - М., 1996. - С. 312.
[39]Морено Джекоб Лєєй(1892-1974) -американський психіатр і психолог; творець таких практико-орієнтованих психологічних напрямків, як соціометрія і психодрама.
[40]Мюнстерберг, 1997. - С. 29-31.
[41]Маркова Аеліта Капітоновна - доктор психологічних наук, професор, фахівець в області психології професіоналізму, психології вчителя, мотивації навчальної діяльності.
[42]Мерлін Вольф Соломонович(1892-1982) - доктор психологічних наук, професор, один з провідних фахівців в області психології індивідуальності. Творець Пермської школи психологів.
[43]Зінченко Володимир Петрович - доктор психологічних наук, професор, академік РАО, автор понад 300 наукових праць. Один з провідних фахівців в області теорії і методології, психології розвитку, психології пізнавальних процесів, інженерної психології.
[44]Чудновський Вілен Еммануїлович- Доктор психологічних наук, професор, фахівець в сфері психології духовно-морального розвитку особистості.
[45]Шпет Густав Густавович(1879-1937) - видатний вітчизняний філософ і психолог, засновник російської етнопсихології. Найближчий учень і сподвижник Г. І. Челпанова. Незаконно репресований і знищений. Посмертно реабілітований.
[46]Бердяєв Микола Олександрович(1874-1948) - видатний вітчизняний філософ, активно цікавився психологією; автор багатьох праць, які зачіпають, зокрема, проблеми філософії та психології творчості.
[47]Сельє Ганс(1907-1982) - видатний канадський біолог і лікар, творець оригінального вчення про стрес, який поклав початок вироблення поняття «психологічний стрес» і розробкам в цій області.
[48]Мюнстерберг Гуго(1863-1916) -Німецька-американський психолог, один із засновників практичної психології, зокрема психології праці (психотехніки).
[49]Асмолов Олександр Григорович -доктор психологічних наук, професор факультету психології МГУ, член-кореспондент Російської академії освіти, фахівець в області психології особистості, історичної психології, етнопсихології. Автор близько 150 наукових праць.
[50]Дружинін Володимир Миколайович(1955-2001) - доктор психологічних наук, професор, з 1992 був заступником директора Інституту психології РАН. Автор понад 150 публікацій, редактор і автор багатьох навчальних посібників з психології для вищої школи.
[51]Давидов Василь Васильович(1930-1998) - доктор психологічних наук, професор, академік РАО, двічі був директором Психологічного інституту РАО. Автор понад 150 наукових робіт, всесвітньо відомий фахівець в області психології освіти.
[52]Умрихин Володимир Володимирович- Кандидат психологічних наук, доцент факультету психології МГУ, фахівець в області історії психології.
[53]Ярошевський Михайло Григорович- Доктор психологічних наук, професор, почесний академік РАО, провідний фахівець в області історії психології.
[54]Василюк Федір Юхимович- Кандидат психологічних наук, один з провідних фахівців в області психотерапії, декан факультету психологічного консультування МГППІ.
[55]Петровська Лариса Андріївна - доктор психологічних наук, член-кореспондент РАО. Спеціаліст в області психології спілкування і групових методів розвитку комунікативної компетентності.
[56]Абульханова-Славська Ксенія Олександрівна - Доктор психологічних наук, професор, академік РАО, зав. лабораторією психології особистості Інституту психології РАН. Автор багатьох монографій з філософсько-психологічних проблем.
[57]Обухова Людмила Пилипівна - доктор психологічних наук, працює на факультеті психології МГУ. Спеціаліст в області психології розвитку.
[58]Марцинковская Тетяна Давидівна - доктор психологічних наук, професор, зав. лабораторією Психологічного інституту РАО. Спеціаліст в області історії психології та дитячої практичної психології.
[59]Сластенін Віталій Олександрович - доктор педагогічних наук, професор, академік РАО, декан факультету педагогіки та психології МПГУ, творець провідною наукової школи в галузі вищої педагогічної освіти.
[60]Зимова Ірина Олексіївна - доктор психологічних наук, професор, академік РАО. Спеціаліст в області психології мови, педагогічної психології, психології соціальної роботи.
[61] Державні вимоги до мінімуму змісту та рівня підготовки магістра за напрямом. Додатки № 1 до Наказу Госкомвуза Росії від 15 квітня 1996 року № 667.
[62] Положення про магістерську підготовку (магістратурі) в системі багаторівневої вищої освіти Російської Федерації. Затверджено Постановою Госкомвуза РФ від 10 серпня 1993 року № 42.
[63] Положення про підготовку науково-педагогічних і наукових кадрів у системі післявузівської професійної освіти Російської Федерації. Затверджено Наказом міністра загальної та професійної освіти РФ № 814 від 27.03.98.
[64]Вураско Л. Ю. Досвід учнівства. Рекомендації по самостійному освіти учнів. - М .: МЮИ МВС Росії, видавництво «Учпедгиз», 1999. - 208 с.
[65]Вураско Л. Ю. Досвід учнівства. Рекомендації по самостійному освіти учнів. - М .: МЮИ МВС Росії, видавництво «Учпедгиз», 1999. - 208 с.
Майно і кошти Товариства | Етичні СТАНДАРТИ ПСИХОЛОГА, ПРИЙНЯТІ АМЕРИКАНСЬКОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ АСОЦІАЦІЄЮ | Принцип 2. Компетентність. | Принцип 4. Помилкові уявлення. | Принцип 6. Конфіденційність. | Принцип 7. Благополуччя клієнта. | Принцип 9. безособистісному обслуговування. | Принцип 10. Оголошення про обслуговування. | Принцип 12. Оплата. | Принцип 15. Публікація тесту. |