Головна |
Фізіологічні механізми адаптації організму до низьких температур можна досліджувати за допомогою простої проби - опускання руки в воду з льодом. Ця проба дозволяє також виміряти адаптивну реакцію організму на інтенсивне холодовий роздратування.
Спочатку у випробуваного, який спокійно сидить на стільці, вимірюють через кожну хвилину систолічний та діастолічний тиск і пульс до тих пір, поки показання не стануть стабільними. Частоту пульсу у зап'ястя підраховують за 10 сек., Отриманий результат множать на 6.
Потім руку випробуваного занурюють до кисті на 1 хв в холодну воду 0 ° С. Через 30-60 с після цього вимірюють систолічний та діастолічний тиск. Крім того, на дотик або за допомогою спеціального приладу підраховують частоту пульсу. Після того, як руку виймуть з води, роблять виміри через кожну хвилину до тих пір, поки всі вимірювані величини не повернуться до вихідного рівня.
У молодих людей систолічний тиск може підвищуватися на 20-30 мм рт. ст. Люди, які звикли до холодного клімату, дають менш значну реакцію і відчувають менше сильний біль.
Відзначають зміна кольору обличчя і рук випробуваного.
Суб'єктивні відчуття. Запишіть зі слів випробуваного, які відчуття, коли він і наскільки сильною була біль.
Проведіть дослідження у 3-4 студентів, які народилися в різних кліматичних умовах, а також які проживають в різних по укладу і матеріального достатку сім'ях.
Обробка результатів і висновки
Побудуйте графік за всіма отриманими результатами. Зробіть висновок про вплив кліматично і соціальних факторів на адаптивні можливості організму.
Завдання 2. Вивчіть вплив абіотичних факторів середовища на природний приріст населення, стан здоров'я і загальну тривалість життя людини.
Використовуючи статистичний матеріал, наведений в доданому тексті, і табл. 1, 2, 3 (Звіт крайового відділу охорони здоров'я, 1996), а також відомості про кліматично факторах і джерелах природної радіації, зробіть аналіз ролі абіотичних факторів середовища (позитивної та негативної) у виникненні тих чи інших захворювань, природний приріст і вкороченні загальної тривалості життя населення Ставропольського краю.
Протягом останнього десятиліття 20 століття в Ставропольському краї постійно знижувалася частка дітей і збільшувалася частка осіб пенсійного віку, знижувався природний приріст і зростала смертність населення. Найбільший приріст смертності спостерігався від цукрового діабету - в 3,5 рази, від психічних розладів - в 2,8 рази, перш за все за рахунок алкогольних психозів і хронічного алкоголізму, від гострих пневмоній - в 2,5 рази, від хвороб печінки і жовчного міхура - в 2,5 рази, від судинних уражень мозку - в 1,7 рази, від туберкульозу - в 1,5 рази, ендокринних хвороб - в 1,6 рази. Збільшення смертності відбувається в більшості статевовікових груп населення.
З урахуванням довірчого інтервалу найвищий середньорічний рівень малюкової смертності в м Желєзноводську - 28,2 перевищує найнижчий в Арзгірском районі - 12,9 в 2,2 рази. Високі показники дитячої смертності в м П'ятигорську - 25,5, в Степновского районі - 25,0, Ізобільненської - 24,7, м Ставрополі - 24,5.
Виявлення основних причин смерті населення має важливе значення для визначення розвитку пріоритетів охорони здоров'я.
Обробка результатів і висновки
Відзначте на географічній карті райони з високою і низькою народжуваністю, високою і низькою загальною і дитячою смертністю. Зробіть висновок про вплив кліматично факторів на стан здоров'я, загальну тривалість життя і природний приріст населення.
Таблиця 1
РОЗДІЛ 1: абіотичні, біотичні і антропогенних факторів зовнішнього середовища | Смертності, мертвонароджуваності в містах і районах Ставропольського краю за 1991-1995 рр. | Завдання 3. Виявити осередки неінфекційних епідемічних захворювань. | Біотичні фактори середовища - це чинники органічної природи, сукупність впливів, що надаються на організм життєдіяльністю інших організмів. | фітонцидні рослини | теоретичне введення | Вплив вихлопних газів автомобілів на здоров'я людини | Завдання 1. Визначте кількість антропогенних забруднень, що потрапляють в навколишнє середовище в результаті роботи автотранспорту. | Обробка результатів і висновки | Завдання 2. Ознайомитися з токсичними металами. |