Головна

Діагностика соціально-психологічної готовності

  1.  II. СОЦІАЛЬНА ДІАГНОСТИКА
  2.  А. I юіходіагностіка в лл в.
  3.  Аналіз платоспроможності і діагностика ризику банкрутства підприємства.
  4.  Біодіагностика
  5.  Біохімічна діагностика ураження підшлункової залози
  6.  Вираз Готовності у Сидячого Людини
  7.  Обчислення функцій готовності та простою нерезервованих систем

Соціально-психологічна готовність до школи передбачає розвиток у дитини таких якостей, які сприяли б кращому його взаємодії з учителем і з однолітками: особливості сприйняття дій іншого (зняття езопової позиції), опосередкування дій дитини соціальним нормам, співвіднесення своїх інтересів з інтересами партнера, здатність взяти на себе роль школяра, здатність підкорятися інструкціям дорослого.

Навчальна діяльність висуває особливі вимоги до дитини в його взаємодії з учителем, в якому дитина повинна гальмувати свої імпульсивні реакції, приймаючи програму дорослого, розуміти умовність звернень дорослого.


У сучасній вітчизняній психологи досліджена типологія поведінки дитини, що надходить в школу, в його спільній діяльності з дорослим.

Пропоновані методики дозволяють оцінити сформованість цих якостей у дитини 6-7 років.

Методика «Дзеркало»

Дитині пропонується зробити малюнок, який представляє собою дзеркальне відображення вихідного. Методика проводиться індивідуально, складається з вступної бесіди і трьох серій. Під час виконання завдань першої та третьої серій дитина працює самостійно, перевіряючий пославшись на зайнятість, сидить осторонь.




 Завдання № 1 - малювання чоловічої фігури. |  вербальний субтест |  Загальна оцінка результатів тестування |  оцінка результатів |  оцінка результатів |  оцінка результатів |  оцінка результатів |  оцінка результатів |  Діагностика особистісної готовності |  Інструкція |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати