Головна

Лекція 3. Механізми функціонування соціально-психологічних феноменів

  1.  I. Сприйняття, його типи і механізми при порушеннях зору
  2.  II. Механізми регуляції роботи серця
  3.  Алгоритми функціонування мостів
  4.  Аналіз результатів впливу грошово-кредитної політики на реальні і номінальні показники функціонування національної економіки на основі кейнсіанської моделі ОМР
  5.  Базові принципи функціонування служби СМП.
  6.  Бессамостность особистості і феноменів
  7.  Біологія і селекція

Соціально-психологічні явища і процеси проявляються на основі універсальних механізмів, до яких зазвичай відносять: наслідування, зараження і ідентифікацію1.

Сутність наслідування.наслідування - це соціально-психологічний процес проходження особистості або групи якомусь ідеалу, зразком, що виявляється в прийнятті, заімство-

1 Багато вчених відносять до них ще переконання і навіювання, але вони в той же час можуть бути охарактеризовані ще і як способи психологічного (міжособистісного) впливу (впливу) на людей, тому і будуть згодом розглянуті як такі.

вання і відтворення зовнішніх (поведінкових) або внутрішніх (психологічних) особливостей інших людей, У соціальній психології його зазвичай розглядають в двох планах:

1) як наслідування якогось конкретного людині;

2) як наслідування нормам, виробленим групою; і трьох формах:

а) копіювання - Здійснення того ж, що робить і інша людина;

б) конгруенції - Здійснення узгоджених дій людей і груп;

в) референтности - Коли людина копіює або конгруентна людям (групі), що не присутнім при контактній інформації.

Деякі дослідники (в основному закордонні) вважають, що наслідування здійснюється за допомогою переходу від пристрасті до внутрішнього змісту до повного прийняття зовнішніх атрибутів того, що довелося людині, людям по серцю. Наприклад, кажуть, що духу релігії наслідують раніше, ніж її обрядам.

Насправді це не завжди відповідає реальному стану речей, оскільки психологічно прагнення до запозичення чогось спочатку зароджується після сприйняття форми, зовнішнього вигляду об'єкта, а потім вже приходить остаточне рішення (свідоме чи несвідоме) слідувати ідеалу у всьому або обмежитися лише частковими запозиченнями. Інша справа, коли мова йде про наслідування людей, які перебувають нижче за соціальною або майновим станом, тим, хто стоїть на більш високій сходинці суспільства. Тут, як правило, все йде набагато простіше: прагнуть і наслідують того, чого зазвичай бракує.

Наслідування може бути свідомим і несвідомим, критичним або некритичним, логічним і нелогічним, внутрішнім і зовнішнім. Буває наслідування всередині одного соціального шару і наслідування одного класу іншим. Наслідування виявляється при досягненні більш-менш значущих Цілей. Його також часто використовують для впливу (впливу) на інших людей. Наслідування часто адресовано безпосередньо підсвідомості і грає важливу роль в навчанні, пристосуванні і виживання і у тварин, і у людини. Воно виконує функцію адаптації особистості або групи до нор

мам, стандартам, цінностям, які панують у суспільстві, у інших людей і їх груп.

Наслідування у дорослих має місце у випадках, коли від сутствует будь-якої інший спосіб оволодіння незнайомими діями або ж людина, група свідомо вибирають шлях копіювання поведінки і дій інших.

У дитячому віці наслідування обслуговує спроби дитини у встановленні перших контактів з соціальним оточенням. У дошкільному ж сприяє поступовому проникненню людини в смислові структури діяльності. Воно йде через сприйняття бажаних зовнішніх форм поведінки тих чи інших зразків для наслідування до осмислення змісту їх внутрішнього світу. У підлітковому віці наслідування направлено на ідентифікацію себе зі значною особистістю або з узагальненим стереотипом особистісних і поведінкових характеристик інших людей.

Сутність зараження.зараження - Соціально-психологічний механізм передачі емоційного стану від однієї людини або групи до інших в умовах безпосереднього контакту, що відображає їх схильність певним станам і психологічному впливу (впливу) з боку інших людей.

На відміну від наслідування в змістовний бік зараження домінує несвідома, мимовільна (психофізіологічна) схильність людини або групи до переживання певного настрою і доведення напруження слабо контрольованих почуттів до досить високого рівня.

Зараження починається з якогось конкретного моменту або викликає шок, або запускає процес активного обговорення і вироблення спільності оцінок і поглядів. Легше заражається людина і група, емоції і почуття яких орієнтовані на неактуалізованому потреба (люди знаходяться в стані очікування). Те ж саме відбувається з людьми, що мають справу з малозначущими потребами, які не грають великої ролі, але можуть бути легко реалізовані, так як супроводжуються досить сильним емоційним фоном, зреалізований в цікавості і інтерес, прагнення до безпеки, в наявності певної міри агресивності, переживанні стяжательские відносини До навколишнього світу.

При наявності зворотного зв'язку і багаторазового повторення або подовження пережитого зараження може наростати за законом взаємної індукції, набуваючи характеру циркулярної реакції. Така реакція зазвичай супроводжує масовидні соціально-психологічні процеси (паніка, страх та ін.), Сприйняття публічних виступів, спортивні та інші видовища і є додатковою характеристикою неорганізованих груп людей, що знаходяться в стані бурхливого прояву емоцій і почуттів. Однак, вийшовши з-під контролю, ці почуття і переживання здатні привести (а зазвичай так і відбувається) до розпаду формальних та неформальних нормативно-рольових структур в групі і повної втрати усвідомленого взаємодії між її членами. Позитивний ефект від зараження зазвичай приймає форму слабкому ступені співпереживання людей.

При зараженні важливу роль відіграє ступінь спільності оцінок і установок людини (групи) з оцінками і установками заражають їх іншим людям або ступінь уподібнення їх зразкам для наслідування. В цілому, чим вище рівень самосвідомості індивіда або групи, оптимальніше їх здоровий глузд і здатність контролювати свої дії і вчинки, тим важче люди піддаються зараженню. У той же час при наявності і активному функціонуванні зазначених характеристик роль самосвідомості в стримуванні процесу зараження не так велика. Швидше вона впливає на більшу чи меншу ступінь продуманості діяльності та поведінки.

Сутність ідентифікації.ідентифікація - це соціально-психологічний механізм пізнання особистістю або групою інших людей в ході безпосередніх або опосередкованих контактів з ними, при якому здійснюється порівняння або зіставлення внутрішніх станів або положення партнерів, а також зразків для наслідування зі своїми психологічними та іншими характеристиками.

Ідентифікація являє собою процес емоційного та іншого самоототожнення людини з іншою людиною, групою, зразком. Це механізм соціалізації особистості, що здійснює «привласнення» індивідом своєї людської сутності. На відміну від ідентифікації відокремлення - Механізм індивідуалізації особистості, втілений в прагненні людини виділитися з-поміж інших, закритися, відсторонитися.

Окремий випадок відокремлення - відчуження, характеризується як емоційна холодність, позбавлення близькості і довіри.

Ідентифікація має подвійний вплив на розвиток особистості: з одного боку, формує здатність до встановлення позитивних відносин з людьми, веде до розвитку соціально значущих якостей. З іншого - може призвести до розчинення індивіда в іншій людині, вихолощування індивідуального. Відокремлення в свою чергу дає можливість спілкується людям зберегти свою індивідуальність, почуття власної гідності. Через відокремлення розвивається відповідальність, самостійність.

Ідентифікація в протилежність нарцисизму відіграє величезну роль в поведінці і духовного життя людини. Її психологічний сенс полягає в розширенні кола переживань, в збагаченні внутрішнього досвіду. Вона відома як саме рання поява емоційної прихильності до іншої людини. Крім того, ідентифікація часто виступає елементом психологічного захисту людей від об'єктів і ситуацій, що викликають страх, що породжують тривожні і напруження 'женние стану. Завдяки їй також досягається символічне володіння бажаним, але недосяжним об'єктом. При розширювальному тлумаченні ідентифікація є неусвідомлюване проходження зразкам і ідеалам, що дозволяє подолати власну слабкість і почуття неповноцінності.

Ідентифікація - феномен, який існує у свідомості тільки одного індивіда, пари людей або групи (спільності). Саме це відчуття (конкретно-чуттєве відображення) висловлює неподільність спільності людей. Йому не обов'язково відповідає реальне подібність особистостей. Між об'єктивним і суб'єктивним (яку представляють) подібністю, тотожністю існують різні залежності.

У елементарної одиниці взаємодії (парі індивідів) можливі такі поєднання об'єктивного і суб'єктивного подібності, тотожності особистостей: а) об'єктивне і суб'єктивне схожість; б) об'єктивне подібність і суб'єктивне відмінність; в) об'єктивне відмінність і суб'єктивне схожість; г) об'єктивне і суб'єктивне відмінність. Якщо на перших етапах спілкування суб'єктивне (видиме в уявленнях) схожість-ототожнення істотніше, то в міру зміцнення взаємин об'єктивне подібність стає вирішальним.

Ідентифікація може класифікуватися відповідно стем, хто і що є точкою відліку: особистість сприймає і оцінює або особистість іншої людини. У першому випадку власні особистісні якості ототожнюються з якостями іншої людини. При цьому суб'єктивне (в уявленні) зближення якостей і оцінок здійснюється через приписування іншому своїх особистісних особливостей. У другому випадку ототожнення йде також через порівняння іншої особистості зі своєю, але зближення якостей і оцінок в поданні здійснюється завдяки приписування собі особистісних особливостей іншого.

Така диференціація пов'язана з типом домінуючої тенденції - йти в сприйнятті і оцінках «від себе» або «від іншого». Тенденція йти «від інших» вважається більш плідної як в плані розвитку самої особистості, так і всієї системи міжособистісних відносин різноманітних спільнот.

Питання для повторення

1. Що є предметом і які завдання соціальної психології?

2. Які критерії, за якими класифікуються соціально-психологічні явища і процеси?

3. Які функції виконує соціальна психологія як наука?

4. Які методи соціально-психологічних досліджень ви знаєте?

5. Як співвідносяться соціально-психологічні феномени?

6. Яка структура суспільної свідомості?




 Крисько, Володимир Гаврилович. |  навчальне видання |  АРХІТЕКТОНІКА СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ ЯК НАУКИ |  Лекція 4. Загальна характеристика взаємодії |  Західні теорії взаємодії |  Структурно-логічні схеми |  Лекція 7. Сутність взаємин |  Лекція ?. види взаємовідносин |  Структурно-логічні схеми |  Лекція 9. Поняття і сутність спілкування |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати