На головну

Рівні побудови рухів, по Н. А. Бернштейна

  1.  A. Схема побудови вступної (описової) частини наукового твору
  2.  I. Рівні дослідження відображення
  3.  RAID-системи. рівні RAID
  4.  V. Структурні рівні організації матерії
  5.  Алгоритм 3. Зняття заливки області побудови
  6.  Алгоритм побудови дерева
  7.  Алгоритми побудови графіків на екрані

Чим складніше (точніше, більш усвідомлено, предметніше) рухова задача, тим вищим є «рівень побудови руху» і тим вищі рівні нервової системи беруть участь у вирішенні цього завдання і реалізації відповідних рухів.

Н. А. Бернштейн виділив і докладно описав п'ять основних рівнів побудови рухів, позначивши їх латинськими літерами Л, Я, С, D, Е.

Найдавніший в філогенетичному відношенні - рівень А, який називається рівнем «палеокінетіческіх регуляцій», або руброспінальний, за назвою анатомічних «субстратів», які відповідають за побудову рухів на цьому рівні: «червоне ядро» виступає «вищої» регулюючої інстанцією цього рівня побудови рухів, до якого причетні і інші підкоркові структури . Система даних структур забезпечує надходження і аналіз пропріоцептивної інформації від м'язів, утримання певної пози, деякі швидкі ритмічні вібраційні руху (наприклад, вібрато у скрипалів), а також ряд мимовільних рухів (тремтіння від холоду, здригання, стукання зубами від страху). рівень А у людини практично ніколи не буває провідним рівнем побудови рухів.

другий - рівень В - Називається також рівнем «синергії і штампів», або таламо-паллидарная рівнем, оскільки його анатомічним субстратом є «зорові горби» і «бліді кулі». Він відповідає за так звані синергії, т. Е високослаженние руху всього тіла, за ритмічні і циклічні руху типу «ходьби» у немовлят, «штампи» - наприклад, стереотипні рухи типу нахилів, присідань. Цей рівень забезпечує аналіз інформації про розташування окремих кінцівок і м'язів безвідносно до конкретних умов здійснення відповідних рухів. Тому він відповідає, наприклад, за біг взагалі (скажімо, за біг на місці) як змінну роботу різних груп м'язів. Однак реальний біг відбувається за який-небудь конкретної поверхні зі своїми нерівностями і перешкодами, і щоб він став можливим, необхідно підключення інших, більш високих рівнів побудови рухів. Цей рівень відповідає також за автоматизацію різних рухових навичок, виразну міміку і емоційно забарвлені пантомімічна руху.

рівень З, званий рівнем просторового поля, або пирамидно-стріальним, оскільки його анатомічним субстратом виступають вже деякі коркові структури, що утворюють так звані пірамідні і екстрапірамідні системи, забезпечує орієнтацію суб'єкта в просторі. Рухи, що виконуються на даному рівні, носять чітко цільовий характер: вони ведуть звідкись, кудись і для чогось. Відповідно вони мають початок, середину і кінець. Такі, наприклад, плавання, стрибки у довжину, висоту, вільні акробатичні вправи, руху рук друкарки або піаніста по клавіатурі, руху намотування, т. Е такі, де потрібно облік «просторового поля».

Ще більш високим рівнем є рівень D, званий також тім'яно-премоторная, оскільки його анатомічним субстратом є виключно кортикальні структури в ті-сно-премоторних областях. Він називається також рівнем перед-

предметних дій, оскільки забезпечує взаємодію з об'єктами відповідно до їх предметними значеннями. Приклади рухів на цьому рівні: питво з чашки, зняття капелюхи, зав'язування краватки, зображення будиночка або людини. Якщо згадати структуру діяльності, по А. Н. Леонтьєву, то мова йде про виконання саме дій, а не операцій, т. Е мета дії, що будується на цьому рівні, може бути досягнута різними способами (за здійснення операцій відповідають інші рівні).

нарешті, рівень Е (Н. А. Бернштейн говорив, що цей рівень найменш вивчений в фізіології активності, - можливо, це навіть не один, а кілька рівнів) відповідає за «провідні в смисловому плані координації мови та письма», які об'єднані вже не предметом, а абстрактним завданням або задумом. Такі, наприклад, мовні та інші руху читає лекцію викладача, танець балерини і т. П Тут мова вже йде про передачу наукових знань або задуму художника, що передбачає виключно довільний рівень регуляції розгортаються дій. Анатомічний субстрат рухів даного рівня ще не цілком вивчений, хоча Н. А. Бернштейн підкреслював безсумнівне участь в довільній регуляції рухів лобових часток кори головного мозку, посилаючись на роботи А. Р. Лурія.

Як правило, в побудові дій людини беруть участь структури всіх рівнів, хоча іноді більш прості рухи регулюються лише нижчими рівнями. В принципі одне й те саме рух може будуватися на різних рівнях, якщо включається в рішення різних завдань. Строго кажучи, цей рух не буде «одним і тим же» (як було показано вище, навіть амплітуда рухів рук поранених бійців збільшується, якщо хворий виконує більш значущу для нього роботу). Тому можна змінити характер протікання рухів, змінивши його сенс для людини.

З вищевикладеного випливає, що концепція некласичної фізіології Н. А. Бернштейна допомагає підійти до діалектичного вирішення психофізіологічної проблеми. Анатомо-фізіо-логічні структури тут всього лише інструменти для реалізації завдань діяльності суб'єкта. Те, які саме структури беруть участь в забезпеченні побудови рухів людини, залежить від того, яке місце займає цей рух в структурі діяльності суб'єкта, який сенс воно має для нього. Образно кажучи, мозок і нервова система в цілому - інструмент, за допомогою якого людина «програє мелодії свого життя».

Ми не повинні, однак, забувати, що пристрій цього інструменту також заслуговує свого вивчення в психології, оскільки жоден з психічних процесів, що забезпечують орієнтування суб'єкта в світі і регуляцію його діяльності, неможливий без нормально працюючої мозку. Природно, патологія мозкової діяльності призводить до обмежень (іноді вельми

істотним) у формуванні адекватної діяльності суб'єкта, подібно до того як поламаний або засмучений інструмент не дозволяє музиканту витягти гідну музику (хоча, втім, Н. Паганіні міг грати і на одній струні). Звернемося тому до деяких аспектів роботи головного мозку, що вивчаються в психології при вирішенні різних завдань, і зокрема в зв'язку з практичними запитами до нейропсихології, одним із творців якої був А. Р. Лурія.




 Проблема провідної діяльності і періодизація психічного і особистісного розвитку в онтогенезі |  Індивід і особистість. Два народження особистості, по А. Н. Леонтьєву, і їх критерії |  Психологічна структура особистості |  Можливі класифікації психічних процесів |  ПРОБЛЕМИ |  Сутність психофізичної і психофізіологічної проблем, їх можливе співвідношення |  Постановка психофізичної проблеми Р. Декартом і її рішення як взаємодія двох субстанцій |  Рішення психофізичної (психофізіологічної) проблеми з позицій паралелізму |  У філософії Б. Спінози |  Рішення І. М. Сеченовим психофізичної і психофізіологічної проблем |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати