На головну

Глава ЖЖ Керований повагу

  1.  Pound; i і Глава 4. Вимірювання інтелекту
  2.  TC. Глава 5. Особистісні опитувальники
  3.  Акциз глава 22 (статті 179-206) НК РФ.
  4.  Б. Сатана як глава бісів
  5.  Березовський як глава «сім'ї».
  6.  Військові - найсерйозніша глава
  7.  Глава 0. МАГІЧНИЙ КРИСТАЛ

Йди за досвідченим. Вергілій

Припустимо, що, гортаючи газету, ви звертаєте увагу на оголошення, в якому повідомляється, що для участі в експерименті з вивчення впливу покарання на пам'ять, який проводиться факультетом психології довколишнього університету, потрібні добровольці. Припустимо далі, що ви, знаходячи ідею подібного експерименту інтригуючою, вступаєте в контакт з керівником проекту, професором Стенлі Мілграма, і домовляєтеся з ним про те, що прийдете в лабораторію на заняття, розраховане на годину. Коли ви заходите в приміщення, ви бачите двох чоловіків. Один є дослідником, відповідальним за проведення експерименту, про що свідчать сіра лабораторна куртка, в яку він одягнений, і папка, яку він тримає в руках. Інший чоловік є добровольцем, як і ви самі, і виглядає середнім в усіх відношеннях.

Після обміну привітаннями і люб'язностями дослідник починає пояснювати, з якою метою проводиться експеримент. Він каже, що хоче з'ясувати, як покарання діє на пам'ять. Таким чином, один учасник отримає завдання вчити пари слів з довгого списку до тих пір, поки він не запам'ятає кожну пару; ця людина буде грати роль учня. Якщо інший пакет учасника полягатиме в перевірці пам'яті учня і в застосуванні по відношенню до нього все більше сильного електричного розряду в якості покарання за кожну досконалу їм помилку; ця людина буде грати роль Учителя.

Природно, почувши таке, ви починаєте трохи нервувати. У вас з'являється зовсім вже погане передчуття, коли після витягування жереба ви виявляєте, що вам відводиться роль учня. Ви не припускали, що дослідження буде пов'язано з болем, і тому просто вирішуєте піти. «Але немає, - думаєте ви потім, - піти я зможу в будь-який момент. Може бути, електричний розряд не буде занадто сильним ».

авторитет 197

Після того як вам надається можливість запам'ятати словесні пари, дослідник прив'язує вас ременями до крісла і прикріплює до вашої руки електроди. Ви знову починаєте хвилюватися і питаєте, наскільки небезпечною є дана процедура. Відповідь дослідника вас не заспокоює; він говорить, що, хоча дія струму може бути вкрай болючим, електричний розряд не викличе «ніяких необоротних змін в тканинах організму». Після цього дослідник і Учитель залишають вас одного і йдуть в іншу кімнату. Учитель починає ставити вам питання, використовуючи систему двосторонньої дистанційного зв'язку, і карає вас електричним розрядом за кожну неправильну відповідь.

У міру того як випробування просувається, ви починаєте розуміти, за яким принципом діє Учитель. Він задає питання і чекає вашої відповіді. Всякий раз, коли ви помиляєтеся, Учитель спочатку повідомляє вам про те, якою буде потужність електричного розряду, а потім натискає на потрібну кнопку. Найгірше те, що з кожної вашої помилкою напруга зростає на 15 вольт.

Перша частина випробування проходить благополучно. Дія струму неприємно, але терпимо. Однак у міру того як ваші помилки накопичуються, електричний розряд починає завдавати досить сильний біль. Біль заважає вам зосередитися; відповідно, кількість зроблених вами помилок збільшується і, як наслідок, біль стає ще сильнішою. При застосуванні напруги 75,90 і 105 вольт ви скрикує від болю. 120 вольт змушують вас кричати через систему двостороннього зв'язку, що ви відчуваєте сильний біль. Ви зі стогоном витримуєте ще один електричний розряд і вирішуєте, що більше не можете виносити це мука. Після того як Учитель збільшує напругу до 150 вольт, ви кричите через систему двостороннього зв'язку: «Все! Заберіть мене звідси! Заберіть мене звідси, будь ласка! Випустіть мене! »

Замість того щоб звільнити вас, Учитель задає вам новий питання. Здивований і збитий з пантелику, ви бурмочете перше, що спадає на думку. Відповідь, зрозуміло, неправильний, і Учитель збільшує напругу до 165 вольт. Ви пронизливо кричіть і вимагаєте, щоб Учитель припинив знущатися над вами і випустив вас. Він ігнорує ваше вимога і переходить до наступного питання тесту, на який ви, звичайно, не в змозі правильно відповісти. За помилкою слід жахливе покарання. Ви більше не можете стримуватися; біль тепер настільки сильна, що змушує вас корчитися і волати. Ви б'єте ногами по стіні, вимагаєте звільнення, благає Вчителі допомогти вам. Однак Учитель продовжує задавати питання, як і раніше, і так само продовжує збільшувати напругу до 195, 210, 225, 240, 255, 270, 285, 300 вольт. Ви усвідомлюєте, що скоро, ймовірно, не зможете правильно відповідати на питання, і тому кричіть Учителю, що більше не будете відповідати на них. Нічого не змінюється; Учитель трактує відсутність відповіді як невірну відповідь і посилає нову блискавку. Важке випробування триває до тих пір, поки ви не втрачаєте свідомість. Ви більше не можете ні кричати, ні боротися. Ви тільки можете відчувати кожен раз страшний біль. Може бути, думаєте ви, ваша повна бездіяльність змусить Вчителі зупинитися, адже тепер немає сенсу в продовженні експерименту. Але Учитель безжально продовжує викрикувати питання тесту. Напруга досягає 400 вольт. «Що ж це за людина? - Міркуєте ви в розгубленості. - Чому він не допомагає мені? Чому він не зупиняється? »

198 Глава 6




 прихильність |  Як зав'язати знайомство, щоб вплинути на людей |  Любов і торгівля енциклопедіями існують вічно |  фізична привабливість |  Професіонали поступливості »давно зрозуміли, яке велике значення має схожість торгового агента з покупцем |  Похвали |  Контакт і взаємодія |  Метеорологи платять за фінти природи |  Чи не дзвонить чи ім'я Павлова в дзвіночок? |  ЗВІТ ЧИТАЧА |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати