Головна

Настрій, увага, поведінка, взаємини з іншими людьми?

  1. Взаємодія ДСМК з іншими аварійно-рятувальними службами.
  2. Взаємозв'язок соціології з іншими науками
  3. Вимога на ліквідацію дерев (кущів) виключається, якщо вони служать межовими знаками і залежно від обставин не можуть бути замінені іншими межовими знаками.
  4. З іншими дисциплінами
  5. Зв'язок теорії технічних систем з іншими дисциплінами
  6. Місце корекційної педагогіки у системі педагогічних наук, зв'язок з іншими науками
  7. Настрій, увага, поведінка, взаємини з іншими людьми?

Dні

□ так, незначні труднощі

□ так, певні труднощі

□ так, значні труднощі


Додатки

Якщо Ви відповіли «так», будь ласка, дайте відповідь на запитання щодо цих труднощів:

Коли ці труднощі з'явились?

□ менше місяця □ 1-5 місяців

□ 6-12 місяців □ більше року

* Чи засмучують Вас ці труднощі?

□ зовсім ні П лише трішки

□ досить сильно П дуже сильно

* Ці труднощі заважають Вам у повсякденному житті у
наступних сферах:

  зовсім лише досить дуже
  ні трішки сильно сильно
ДОМАШНЄ ЖИТТЯ П D D а
ДРУЖНІ ВЗАЄМИНИ а D D
НАВЧАННЯ а D
ДОЗВІЛЛЯ а

- Чи ускладнюють ці труднощі життя оточуючим (батькам, друзям, вчителям)?


зовсім ні

D досить сильно


□ лише трішки

□ дуже сильно




Підпис

Дуже дякуємо за співпрацю!


Додатки

Результати оцінюються за наступними шкалами: загальні труднощі, тривожніапь,агресивність,гіперактивність,аутичні прояви, ознаки соціопатії. Бали підраховуються за допомогою спеціальних ключів. Кожне твердження може бути оцінено в 0, 1, 2 бали.Сума балів за кожною з цих шкал може потрапити у три зони - норма, межовий стан, проблеми:

Шкали Рецепіент Бали
Норма Межовий стан Проблеми
Загальні труднощі Батьки 0-13 14-16 17-40
Вчитель 0-11 12-15 16-40
Учень 0-15 16-19 20-40
Тривожність Батьки 0-3 5-Ю
Вчитель 0-4 6-Ю
Учень 0-5 7-Ю
Агресивність Батьки 0-2 4-Ю
Вчитель 0-2 4-Ю
Учень 0-3 5-Ю
Гіперактив-ність Батьки 0-5 7-Ю
Вчитель 0-5 7-Ю
Учень 0-5 7-Ю
Аутичні прояви Батьки 0-2 4-Ю
Вчитель 0-3 5-Ю
Учень 0-3 4-5 6-Ю
Аутичні соціопатії Батьки 10-6 4-0
Вчитель 10-6 4-0
Учень 10-6 4-0

Додатки



  112   113   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127   Наступна

Педагогічна корекція важковиховуваності | Модуль HI | Психологічна інтервенція девіантної поведінки | БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК | ВАНІСТЬ ВПФ | Викривлення переважно емоційно-афективного розвитку | Опитувальник: ПЕРЕВАГИ ТА ТРУДНОЩІ | Настрій, увага, поведінка, взаємини з іншими людьми? | Опитувальник: ПЕРЕВАГИ ТА ТРУДНОЩІ | Настрій, увага, поведінка, взаємини з іншими людьми? |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати