Головна

Вибір методів і засобів навчання

  1.  B) засіб платежу
  2.  B. Повільно діючі протіворевматоідние кошти
  3.  I противнику вибір, коли він повинен ризикнути усіма фішками.
  4.  I. Коливання цін сировини, безпосередній вплив їх на норму прибутку
  5.  I. Основи вибіркового спостереження
  6.  I. Рішення логічних задач засобами алгебри логіки
  7.  I. Стратегія навчання правопису

Вибір методів освітньої діяльності та засобів навчання залежить від багатьох об'єктивних і суб'єктивних причин, а саме:

- Закономірностей і що випливають із них принципів навчання;

- Загальних цілей навчання, виховання і розвитку людини;

- Конкретних освітньо-виховних завдань;

- Рівня мотивації навчання;

- Особливостей методики викладання конкретної навчальної дисципліни;

- Змісту матеріалу;

- Часу, відведеного на вивчення того чи іншого матеріалу;

- Кількості та складності навчального матеріалу;

- Рівня підготовленості учнів;

- Вікових та індивідуальних особливостей учнів;

- Сформованості в учнів навчальних навичок;

- Типу і структури заняття;

- Кількості учнів;

- Інтересу учнів;

- Взаємовідносин між викладачем і учнями, які склалися в процесі навчальної праці (співпраця чи авторитарність);

- Матеріально-технічного забезпечення, наявності обладнання, наочних посібників, технічних засобів;

- Особливостей особистості педагога, його кваліфікації.

З урахуванням комплексу названих обставин і умов викладач приймає рішення про вибір конкретного методу навчання або їх поєднання для проведення заняття.

Питання для самоконтролю

1. Що таке метод навчання?

2. Розкрийте сутність відомих вам класифікацій методів навчання.

3. Яка класифікація методів навчання, на ваш погляд, є найбільш вдалою?

4. За якої умови предмет виконує функцію засобу навчання?

5. З яких підставах класифікуються засоби навчання?

Основна література

1. Педагогіка: Підручник для студ. пед. вузів і пед. коледжів / За ред. П. І. Пидкасистого. , 2002.

2. Харламов І. Ф. Педагогіка: Курс лекцій. 4-е изд. М., 1999..

3. Вульфов Б. 3., Іванов В. Д. Основи педагогіки в лекціях, ситуаціях, першоджерелах: Учеб. допомога. М., 1997..

додаткова література

1. Гузєєв В. В. Методи і організаційні форми навчання. М., 2001..

2. Куписевич Ч. Основи загальної дидактики / Пер. з пол. М., 1986.

3. Дидактика середньої школи / За ред. М. Н. Скаткина. М .: Просвещение, 1982.


4. Лернер І. ??Я. Дидактичні основи методів навчання. М .: Педагогіка, 1981.

5. Вибір методів навчання в середній школі / За ред. Ю. К. Бабан-СКого. М., 1981.




 принцип міцності |  Принцип виховує навчання |  Принцип зв'язку теорії з практикою |  Принцип відповідності навчання віковим і індивідуальним особливостям учнів |  Поняття і сутність змісту освіти |  Основні теорії формування змісту освіти |  Державний освітній стандарт |  Поняття і сутність методу, прийому і правила навчання |  Еволюція методів навчання |  Класифікація методів навчання |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати