На головну

ВСТУП 11 сторінка

  1.  1 сторінка
  2.  1 сторінка
  3.  1 сторінка
  4.  1 сторінка
  5.  1 сторінка
  6.  1 сторінка
  7.  1 сторінка

Резюмуючи, ми можемо прийти, отже, до того висновку, що діяльність тварин на нижчих щаблях розвитку характеризується тим, що вона відповідає окремому воздействующему властивості (або - в більш складних випадках -р сукупності окремих властивостей) в силу існуючого ставлення даного властивості до тих впливів , від яких залежить здійснення

основних біологічних функцій тварини. Відповідно психічне відображення дійсності, пов'язане з такою будовою діяльності, має форму чутливості до окремих впливає властивостями (або сукупності властивостей) форму елементарного відчуття. Цю першу стадію в розвитку псіхікі__мьі будемо називати тому стадією елементарної сенсорної психіки.

Стадія елементарної сенсорної психіки охоплює собою довгий ряд тварин до деяких видів хребетних включно. Зрозуміло, що в межах цієї стадії також відбувається відоме подальший розвиток діяльності і психіки тварини, підготовляв перехід до наступної, нової, більш високої стадії.

Той спільний шлях змін, які спостерігаються всередині стадії елементарної сенсорної психіки (ми називаємо такі зміни «внутрнстадіальнимі), перш за все полягає в тому, що органи чутливості тварин, що стоять на цій стадії розвитку Ттсіхікі, все більше диференціюються і їх число

6 Bianchi L. Le mecanique du cerveau. Paris, 1921.

збільшується; відповідно диференціюються і відчуття. Так, наприклад, у нижчих тварин клітини, збудливі по відношенню до світла, розсіяні по всій поверхні тіла і, отже, ці тварини можуть мати лише дуже дифузної світлочутливістю. Потім, вперше у черв'яків, світлочутливі клітини стягуються до головного кінця тіла і, концентруючись, набувають форму пластинок; ці органи дають можливість уже досить точної орієнтації в напрямку до світла. Нарешті, на ще більш високому рівні розвитку в результаті вигинання цих платівок виникає внутрішня сферична світлочутливий порожнину, що діє як «камера-люцідаа, яка дозволяє сприймати руху предметів.

Розвиваються і органи руху, органи зовнішньої діяльності тварин. Їх розвиток відбувається особливо помітно в зв'язку з двома наступними головними змінами: з одного боку, в зв'язку з переходом до життя в умовах наземної середовища, а з іншого боку, - у гідробіонтів, - в зв'язку з переходом від простого пошуку до переслідування здобичі.

Разом з розвитком органів чутливості і органів руху розвиваються також і органи співвіднесення, зв'язку і координації - нервова система. (...)

Зміна діяльності, що спостерігається по всіх цих лініях еволюції всередині даної стадії розвитку психіки, полягає в своєму загальному вигляді в усе більшій ускладненні її складу, що відбувається разом з розвитком органів сприйняття, дії і нервової системи тварин. Однак, як загальне будова діяльності, так і загальний тип відображення дійсності залишається на цій стадії, як ми побачимо, тим же самим. Діяльність збуджується і регулюється відображенням окремих властивостей або ряду окремих властивостей; відображення дійсності ніколи, отже, не є відображенням цілісних речей. При цьому у більш нізкоорганізованних тварин (наприклад, у черв'яків) діяльність збуджується завжди одним якимось властивістю, так що "наприклад, характерною особливістю пошуків їжі є у них, за свідченням В. Вагнера, то; що їх пошук завжди проводиться «за допомогою якого-небудь одного органу чуття, без сприяння інших органів почуттів: дотику, рідше нюху і зору, але завжди тільки одного з них» 7.

Те ускладнення діяльності, яке ми тут спостерігаємо, найбільш ярко'виражено по лінії еволюції, що веде до павукоподібних і комах. Воно проявляється в тому, що діяльність цих тварин набуває характеру іноді вельми довгих ланцюгів, які з значної частини реакцій, що відповідають на окремі послідовні дії. Яскравим прикладом такої

7Вагнер В. А. Виникнення і розвиток психічних здібностей, 1928. Вип. 8, С. 4+

діяльності у комах може служити, наприклад, постійно

приводиться в літературі опис поведінки мурашиного лева, яке ми тут з огляду на його загальновідомості жодного разу не відтворювалися.

Хоча проти висновків, які робляться в зв'язку з етшнаблюдені третьому Дофлейн, існує ряд заперечень, основні факти «елементної поведінки цієї личинки залишаються непоколе ? льон-ними. Більш ретельні нові дослідження повністю підтверджують те положення, що і у павуків і у комах ми маємо орієнтування на послідовно діють окремі подразники,

Відносно комах ми вже приводили ряд підтверджують це фактів; обмежимося тому тільки ілюстрацією. Так, Microplectron fascipennis відкладає свої яйця в кокони Diprion'a; це-дуже складний процес, який передбачає участь багатьох органів почуттів. Однак, як показують спеціальні досліди G. Ullyett'a, поставлені з фальшивими коконами, що дозволило експериментально виділити різні впливу, процес цей протікає так: раніше, прямуючи до кокону, комаха керується нюхом; далі, після того як комаха досягло кокона, то відкине воно його чи ні, залежить вже від його форми, яка сприймається візуально; нарешті, самий акт відкладання яєць вирішується в залежності від того, рухлива чи личинка в коконі.

Дуже ясно виступає той же самий характер складних процесів діяльності у павуків. Якщо Рабо експериментально показав, що тим, на що спрямована діяльність павуків до моменту умертвіння видобутку, є вібрація і нічого більше, то подальші дослідження дозволяють простежити інші її ланки, афферентіруемие вже інакше. Так, М, Тома, заперечуючи проти того думки, що у павуків зір взагалі не має ніякого значення (І. Денис), вказує, що місце Прокусу жертви вибирається'ші візуально. Нагель поставив під сумнів існування у павуків смакової чутливості; проте у відповідь на це Мілло в експериментах з годуванням павуків мухами, імпрегнованим різними речовинами (хінін та ін.), показав роль смакових відчуттів в акті поглинання ними їжі і описав спеціальний орган смаку у вигляді клітин пляшкової форми, що знаходяться в pharynx8, Мабуть , багато хто з подібних здаються протиріч в даних про відчуття павуків і комах легко вирішуються, якщо взяти до уваги сувору змінність тих впливів, які визначають їх досить своєрідну, комплексну, але разом з тим досить просту за своєю структурою діяльність; адже вся складність аналізу полягає тут саме в тому, що, наприклад, видобуток з самого початку може бути виявлена ??пауком1- не тільки за допомогою вібраційного почуття, але

6 Thomas M. La yue et la sensibilite tactile chez- les AraigneeS // Bulletin de Society Entomologique; 1936 PXL |. .P. , 95; Mittot J. Lessens, du gout chez Les Araignees // Bulletin de la Sodete zoologique de France. LXL Г. 1936. P. 27.

і візуально, проте його діяльність спрямовується тільки вібрацією, так що зору у нього як би не існує; в іншій ланці його поведінки головна роль переходить, навпаки, до зорових відчуттів і т. д.

Своєрідне ускладнення діяльності, близьке за своїм типом до вищеописаного, являє собою поведінку головоногих молюсків. Особливо характерним у цьому відношенні є поведінка восьминога. Зовні воно багато в чому нагадує поведінку вищих хижих тварин: та ж наполегливість у переслідуванні жертви, та сама стрімкість нападу і активність боротьби.

Очі восьминога також дуже близькі за своєю будовою до очей вищих тварин. Хоча вони мають інше походження, а саме - є подальшим удосконаленням периферичних органів світлочутливості, вони, однак, мають рухливість і, головне, забезпечені заломлюючим кришталиком, завдяки чому можлива досить досконала проекція форми предметів на чутливі клітини їх внутрішньої поверхні.

Таким чином, можна було б припустити, що восьминіг стоїть на вищому щаблі розвитку психіки і має здатність відображення речей. Аналіз його діяльності показує, однак, що ми маємо тут справу з тим же самим типом відображення, зреалізований в здатності елементарної чутливості, тобто чутливості до окремих дій.

Коли риба або якась інша видобуток рухається повз восьминога, то в результаті випробовується їм світлової дії ок стрімко кидається за нею в точній відповідності з напрямком і швидкістю її руху. На цьому і припиняється участь в його поведінці зорового апарату, функція якого полягає, таким чином, лише в орієнтації по відношенню до рухомого об'єкту. Разом з тим закінчується і перша ланка його поведінки, так як до охоплення. видобутку дане вплив привести вже не може. Для цього необхідно, щоб його щупальці торкнулися видобутку; тільки за цієї умови, тобто в результаті прямого дотику, розгортається наступне, друге, ланка його діяльності - охоплення жертви і, нарешті, останнє - її пожіраніе-.

Як і діяльність насеколих і павуків, ця також досить складна і зовні досконала, але разом з тим має досить прімітівную- внутрішню структуру діяльність не має свого подальшого розвитку, пріаодящего до переходу на нову стадію. Молюски, як і комахи, являють собою одну з НЕ прогресувати далі численних гілок, за якими йшла еволюція тварин.

Інший напрямок в ускладненні діяльності та чутливості, є, навпаки, прогресуючим. Воно необхідне призводить до зміни самої будови діяльності, а на цій основі і до виникнення нової провідної форми відображення

дійсності, що характеризує вже більш високу, другу стадію розвитку психіки тварин - стадію перцептивної психіки. Це прогресуюче напрямок в ускладненні діяльності пов'язано з прогресуючою ж надалі Лінією еволюції: від полімерних червоподібними до первинних хордових і далі - до хребетних тварин.

Ускладнення діяльності та чутливості тварин виражається по цій лінії еволюції в тому, що їх поведінка координується поєднанням ряду окремих впливів. Прикладом такої поведінки може служити поведінка риб. Саме у цих тварин можна з особливою виразністю спостерігати різке протиріччя між вже щодо сложньш змістом процесів діяльності та високим розвитком окремих функцій, з одного боку, і ще раніше примітивним загальним її будовою - з іншого.

Ця теза потребує детальнішого обговорення. Звернемося насамперед до експериментальних даних. У дослідженні Е, П. Черчілля (1916) у риб вироблялося вміння проходити через отвори, зроблені в двох поставлених одна за одною перегородках. На 50-60-му досвіді зто вміння у риб вироблялося, даючи «нормальну» криву освіти досвіду в умовах лабіринту. При цьому Черчілль для трьох різних експериментальних груп тварин створював різні орієнтують ознаки. В одному випадку (незамечаемие рибами на відстані скляні перегородки) риби могли орієнтуватися на перешкоду тільки тактильно, в іншому - до тактильної орієнтуванні приєднувався локальний зоровий стимул (чорна рамка навколо отвору), нарешті, в третьому випадку перешкода виділялася повністю оптично (дерев'яна перегородка}. отримані порівняльні дані, є надзвичайно важливими, головне в них відводиться таким двом фактам: по-перше, виявилося, що введення додатково оптичного стимулу вносить певну зміну, але зміна парадоксальне - проміжок часу, необхідний для проходження через перешкоду, зростає майже в чотири рази ( 110-405), по-друге, як показали подальші експерименти, подальший процес освіти вміння знаходити отвори був пов'язаний в обох випадках з переходом на кинестетическую афферентацию рухів, причому вказане початкове відмінність до кінця дослідів згладжувалося, - вже на 5-му досвіді час в першому випадку падало всього r 2 '/ j рази, в той час як у другому випадку воно падало майже в 6 [км9.

Клк ми побачимо з зіставлення з результатами інших досліджень, отримані в цих експериментах дані аж ніяк не є випадковими, але висловлюють дійсну особливість психічної діяльності риб.

Про що власне говорять ці дані? З одного боку, ми

"СЬіпШ Е> P. The Learning of a Me by Goldfish // Journal of animal behavior, 1916. V. 6, N 3. P. 247,

бачимо, що у риб, як і у нижчих тварин, зберігається орієнтування тільки на одне вплив - тактильне, і тому введення додаткового ознаки не спрощує для них ситуації * Крім того, ситуація цим явно ускладнюється. Чим це пояснюється? Очевидно, риби не просто не помічають оптичного стимулу, але відбувається щось зовсім інше: вони вступають до нього в нове ставлення; тільки в міру того як відповідна реакція згасає, процес навчання в основній діяльності починає йти нормально, і крива часу стрімко падає. Таким чином, приєднується оптичний стимул не інтегрується-ється> але ламає процес, спонукаючи орієнтовну реакцію, тобто викликаючи нове ставлення.

Пояснення, яке ми даємо, виправдовується подальшим зіставленням фактів. Перш за все звернемося до даних того ж дослідження, отриманим е дослідах з третьої експериментальної групою тварин. Виявляється, що в цьому випадку врзраста-ня часу, в порівнянні з першою групою, значно менша (ПО-277), зате подальше падіння його йде набагато повільніше (на 5 пробі в першій групі - 42, у третій- 101). Це зрозуміло: в той час як чорні смуги рамки виступають як локальний виділяє стимул, суцільна перегородка виступає перш за все як гальмуючий фон, тобто тільки негативно; саме тому його «збиває» роль менше, але зате подолання його гальмуючого значення ,, природно, відбувається лише поступово.

Наскільки, однак, правомірно то основне допущення, на якому ґрунтуються наші пояснення, а саме, що тварина не інтегрує додатковий стимул-ознака в єдиний «образ-шляху», але відповідає на нього як на вплив, що має інший інстинктивний сенс, тобто як на предмет, що спонукає взагалі іншу діяльність? Щоб відповісти на це питання, очевидно, необхідний досвід, де таким додатковим ознакою був би стимул, що викликає не тільки орієнтування або малоопределенную, дифузну реакцію, але якої мав би для тваринного цілком певний інстинктивний сенс; тоді сама поведінка тваринного покаже нам, чи маємо ми дійсно в подібній ситуації справа з логікою процесу, що розпочався і з виникненням нової діяльності. Необхідний досвід ми знаходимо, але лише в одній з робіт з амфібіями; однак зближення фактів є тут, як ми це побачимо нижче, цілком правомірним.

Працюючи з жабами в лабіринті, що складається з двох перегородок з проходами, тобто в умовах, аналогічних * умов дослідів Черчілля, Бойтендейк в якості додаткового орієнтує стимулу ввів також чорну смугу, наліплену на одну з перегородок. Так як для цих тварин вона виступила в сенсі укриття, то замість спроб проходження через лабіринт у них виникла нова тенденція - тенденція зближення з чорною смугою, і утворення навику затормозілось10.

126 | і Buytendijk F. Psychologic des anjmaux. P. 207.

Отже, переходячи до нижчих хребетних тварин ми знаходимо в діяльності деякий час утримання, яке чітко може бути виділено і яке в наведених прикладах виступає як обхідний рух, що має свою особливу афферентацию і визначається об'єктивно іншим впливом, ніж те, яке визначає діяльність в цілому. Об'єктивне відмінність між цими впливами полягає в тому, що, в той час як вплив з боку предмета діяльності є спонукає eet вплив другого роду, тобто вплив з боку умов, в яких дано даний предмет діяльності, само по собі може не викликати у тварини ніякої активності. Проте ми схильні висувати тут ту тезу, що, незважаючи на це ускладнення діяльності з боку її змісту, сама будівля її, як і пов'язана з нею форма психічного відображення, залишаються тими ж, що і у тварин нижчестоящих по основній лінії еволюції або у таких тварин, як, наприклад, комахи. Цим і пояснюються спостережувані своєрідні риси поведінки цих тварин, якісно відрізняють його від поведінки тварин, ще більш високоорганізованих, навіть в тому випадку, коли воно зовні виступає як

більш просте.

Щоб показати це, нам доведеться звернутися до спеціально поставленим дослідам (А. В, Запорожець і І. Г \ Диманштейн,

1939).

В окремому акваріумі, в якому живуть два молодих американських сомика, встановлюється поперечна перегородка, не доходить до однієї з його стінок, так що між її кінцем і цією стінкою залишається вільний прохід. Перегородка зроблена з білої марлі, натягнутою на рамку.

Коли риби, зазвичай тримаються разом, знаходилися в певній, завжди однієї і тієї ж боці акваріума, то з протилежного його боку на дно кидали шматочки м'яса. Спонукувані поширюється запахом м'яса риби, ковзаючи у самого дна, прямували прямо до нього .. при цьому вони наштовхувалися на марлеву перегородку; наблизившись до неї на відстань кількох міліметрів, вони на мить зупинялися і далі пливли уздовж перегородки, повертаючи то в одну, то в іншу сторону, поки, нарешті, випадково не надавалися перед боковим проходом, через який вони і проникали далі, в ту частину акваріума , де знаходилося м'ясо.

Видимий діяльність риб протікає, таким чином, в зв'язку з двома основними воздействіямі- Вона збуджується запахом м'яса і розгортається в напрямку цього головного * домінуючого впливу; з іншого боку, риби помічають перешкоду, в результаті чого їх рух в напрямку поширюється запаху набуває складний, зигзагоподібний характер. Тут немає, проте, простий ланцюга руху: раніше реакція на натягнуту марлю; потім реакція на запах; немає і простого складання впливів обох цих впливів

і руху по рівнодіючої. Це - складно координована діяльність, в якій об'єктивно можна дійсно ясно виділити двояке зміст. По-перше, певну спрямованість діяльності, що приводить до відповідного результату; це зміст виникає під впливом запаху, має для тваринного інстинктивний сенс їжі. По-друге, власне обхідні руху. Це зміст діяльності також пов'язано з певним впливом (перешкода), але даний вплив відмінно від впливу запаху їжі, бо нічого не може самостійно спонукати діяльність тварини, сама по собі марля, звичайно, не викликає у риб ніякої реакції. Отже »це друга вплив пов'язано не з предметом, який спонукає діяльність і на який вона спрямована, але з тими умовами, в яких дано цей предмет. Таке об'єктивне відмінність обох цих впливів, їх об'єктивне співвідношення. Чи відповідає, проте, цього співвідношення відображення цими тваринами даної ситуації? Чи виступає ОНР і для тваринного також окремо, - одне, як пов'язане з предметом, як те, що спонукає, друге - як відноситься до умов діяльності, взагалі-як інше?

Щоб відповісти на це питання, продовжимо експеримент.

У міру повторення дослідів з годуванням риб в умовах перепони на їхньому шляху до їжі відбувається як би поступове «обтаіваніе» зайвих рухів, так що врешті-решт вони з самого початку направляються прямо до проходу між марлевою перегородкою і стінкою акваріума, а потім - безпосередньо до їжі.

Перейдемо тепер до другої частини експерименту. Для цього перед годуванням риб знімемо перегородку. Хоча перегородка стояла досить близько від початкового пункту руху риб, так що вони не могли не помітити її відсутності, риби проте повністю повторюють обхідний шлях, тобто рухаються так, як це потрібно було б, якби перегородка була на своєму місці. Надалі шлях риб, звичайно, поступово випрямляється.

Отже, вплив, що визначало обхідний рух, міцно зв'язується у досліджених риб з впливом самої їжі, з її запахом. Значить, воно вже з самого початку сприймалося рибами поряд з запахом їжі, а не як входить в інший комплекс, в іншій «вузол» взаємопов'язаних властивостей, тобто як відноситься до іншої матеріальної речі.

Таким чином, в результаті поступового ускладнення діяльності та чутливості тварин ми спостерігаємо виникнення ясно розгорнутого невідповідності, протиріччя в їх поведінці, В діяльності нижчих хребетних-тварини вже виділяється такий зміст, який об'єктивно відповідає впливає умов, суб'єктивно ж це зміст пов'язується з тими впливами, по відношенню до яких спрямована їх діяльність в цілому. Інакше кажучи, діяльність тварин фактично визначається впливом вже з боку

окремих речей (їжа, перешкода), в той час як психічне відображення дійсності залишається у них відображенням зв'язків окремих властивостей, відображенням елементарно-сенсорним.

В ході подальшої еволюції це невідповідність дозволяється шляхом зміни провідної форми відображення і подальшої якісної перебудови загального типу діяльності тварин; відбувається перехід до нової, другої стадії розвитку психіки.

Стадія елементарної сенсорної психіки охоплює собою величезне число зоологічних видів. З цього, однак, не випливає, що діяльність і чутливість у всіх цих тварин однакова або що між ними існують тільки кількісні відмінності. З одного боку, при розгляді різних ліній еволюції чітко намічаються різні типи діяльності та відповідно чутливості тварин {наприклад, своєрідний зцепнойя тип діяльності і чутливості комах і павуків з переважною роллю видового досвіду), З іншого боку, по висхідній еволюційної лінії настільки ж ясно намічаються різні ступені внутрістадіального розвитку, так що при переході до хребетних спостерігається вже значне ускладнення поведінки тварин, що відбувається разом з удосконаленням їх анатомічної організації - сливанием нервових стовбурів в спинний мозок, зближенням чутливих гангліїв і формуванням переднього мозку; до цього моменту розвитку встановлюються і основні нервові фізіологічні процеси. Таким чином, подальший розвиток анатомічного субстрату психічної діяльності може бути адекватно представлено вже як розвиток структури власне мозку тварин.

Одну з передумов виникнення нової вищої стадії в розвитку психіки і складають відмічені нами анатомо-фізіологічні особливості хребетних; інший основною причиною цього є те, що відбувається при переході хребетних до чисто наземного існування все більше ускладнення зовнішнього середовища - зовнішніх умов їх життя. Це, однак, не більше ніж передумови тому зрозуміти необхідність виникнення якісно нової форми психіки ми можемо тільки, виходячи з знайденого нами внутрішнього невідповідності, внутрішнього протиріччя, яке і знаходить свій дозвіл у цих заходах стрибку розвитку. (, ")

Зміна в будові діяльності тварин, яке слід зазначити при переході до ссавців, полягає в тому, що вже намітилося раніше зміст її, об'єктивно відноситься не до самого предмету, на який спрямована діяльність тварини, але до тих умов, в яких цей предмет дан, тепер виділяється. Воно вже не зв'язується для тварини з тим, що спонукає його діяльність в цілому, але відповідає спеціальним

5-1704

(29

впливів. Інакше кажучи, в діяльності ссавців, як і в описаному вище поведінці риби в умовах перегороджена акваріума, ми можемо виділити деякий зміст, об'єктивно визначається не їжею, на яку вона спрямована, але перегородкою; проте, в той час, як у риб при подальшому прибиранні перегородки це зміст діяльності (обхідні руху) зберігається і зникає лише поступово, ссавці сообразуют свою поведінку зі зміненими умовами. Значить, вплив, на яке спрямована діяльність цих тварин, вже не зв'язується у них безпосередньо з впливами з боку перепони; те й інше виступає для них окремо; від впливу з боку предмета залежить напрямок діяльності, а від впливу з боку умов -то, як вона здійснюється, т. е. спосіб її здійснення, наприклад обхід перешкоди. Це особливий зміст діяльності, визначається умовами, в яких дано її предмет, і що виражаються в способі її здійснення, ми будемо називати операцією.

Виділення операції є, з нашої точки зору, фактом капітального значення, бо він вказує на те, що впливають на тварину властивості зовнішньої дійсності починають поділятися і далі зв'язуватися між собою тепер вже не в прості комплекси або цілі, але в складні інтегровані єдності.

Це основна зміна, що відбувається при переході до ссавцем, може бути схематично виражене в такий спосіб.

Спочатку, тобто на стадії елементарної сенсорної психіки, діяльність тваринного визначається основним впливає на нього властивість а (ставленням а: Д); дане властивість, однак, не є, звичайно, єдиним вплив їм, випробовуваним тваринам. З одного боку, сам предмет його діяльності впливає на тварину - принаймні на більш високих щаблях цієї стадії - також і ще цілим рядом своїх властивостей: as, аг> аз, .., тобто виступає для тварини не тільки, наприклад, обонятельно , але і візуально, і своїми смаковими властивостями. З іншого боку, предмет діяльності тваринного неминуче дан в тих чи інших умовах, які в свою чергу впливають на тварину; позначимо ці дії буквами ри ра, р3, ... Tl? y2i V3_ і Т- д, В яких же взаємозв'язках і відносинах відображаються тваринами всі ці численні впливу? Це видно з того, як будується по відношенню до них діяльністьтварини, тобто як вона афферентірована, а про це особливо ясно можна судити по її динаміці.

Звернемося раніше до того, як будується діяльність

безхребетних і нижчих хребетних тварин в відношу ..... 1

до спонукає її впливів типу а. Наведені нами дані ясно показують, що серед цих впливають властивостей завжди виділяється якусь одну властивість, на яке

і спрямовується діяльність тварини; в деяких случаяхето провідне (в прямому сенсі слова) вплив змінюється в ході процесу; діяльність набуває тоді складний, «ланцюгової» характер. Яку ж роль виконують при цьому інші дії? Важлива роль їх, очевидно, цілком однакова: вони забезпечують «прикладання» до зовнішнього простору, тобто здійснення функції, яка у вищих тварин виконується striatum'oM (перший підрівень рівня «просторового поля» по Н. А, Бернштейна) І. Таким чином , всі вони рівноправні, соположени і однаково підпорядковані ведучому, наприклад, нюхової впливу; вони утворюють як би його фон, - фон іноді досить строкатий, але завжди єдиний, суцільний.

Інакше афферентірована діяльність вищих хребетних тварин. Як ми бачили, перш рядоположенние впливу тепер поділяються: частина елементів, які раніше входили до загального «фон», виступає тепер що не належать ведучому впливу; вони визначають не напрямок, але спосіб діяльності. У зовнішньому середовищі для тваринного виділяється, отже, щось, що не їсти предмет її діяльності. Але це означає, що виділяються і ті впливають властивості, які утворюють інший полюс - полюс предмета діяльності; відбувається, отже, їх відділення від інших «фонів» впливів і об'єднання навколо провідного впливу.

Якщо на попередній стадії розвитку співвідношення різних впливів, на їхню об'єктивної ролі в побудові діяльності тваринного могло бути передано в схемі:

Рис, 7 то на цій новій стадії воно повинно бути зображено так:

Мал. 8

Що ж уособлює це основна зміна, що відбувається при переході до вищих хребетним з точки зору розвитку відображення, тобто, якщо ми будемо розглядати відповідні сенсорні явища в ставленні до викликає їх об'єк

" 'Див .: Беріштпйн І. Л. Про побудову рухів і їх сістематізацін по невро фізіологічного ознакою, I939 (рукопис).

ектнвной дійсності? Воно, звичайно, висловлює собою не що інше, як перехід від окремих відчуттів до сприйняття

цілісних речей,

Цей перехід пов'язаний з фундаментальним морфологічним зміною. Воно полягає в нинішньому швидкому розвитку переднього мозку і диференціації мозкової кори з утворенням сенсорних зон, яким властива саме інтегративна функція; виникає новий, кортикальний рівень побудови рухів.

Отже, на цій новій стадії розвитку для тваринного виступають, з одного боку, взаємопов'язані властивості, що характеризують предмет, на який спрямована його діяльність, а з іншого боку - властивості предметів, що визначають спосіб діяльності, операцію. Якщо на стадії елементарно-сенсорної псідікі диференціація впливають властивостей була пов'язана з простою їх координацією навколо домінуючого впливу, то тепер, відповідно до цим новим типом будови діяльності, вперше виникають процеси предметної інтеграції впливають властивостей, тобто їх об'єднання як властивостей однієї і тієї ж

речі. Ця нова стадія розвитку характеризується, отже, здатністю відображення зовнішньої об'єктивної дійсності вже не в формі окремих відчуттів або їх сукупності, але в формі образів речей, що становлять середовище тварини. Ми називаємо цю стадію стадією перцептивної психіки.




 ВСТУП 1 сторінка |  ВСТУП 2 сторінка |  ВСТУП 3 сторінка |  ВСТУП 4 сторінка |  ВСТУП 5 сторінка |  ВСТУП 6 сторінка |  ВСТУП 7 сторінка |  ВСТУП 8 сторінка |  ВСТУП 9 сторінка |  ВСТУП 13 сторінка |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати