Головна |
№ | ТЕМА | Кол-во часов | Вид контроля |
1. | Подготовка к практическим занятиям -теоритическая подготовка и отработка практических навыков | Текущий контроль на практических занятиях | |
2. | Самостоятельное изучение тем, которые не входят в план аудиторных занятий: | ||
2.1 | История развития физиологии в XIX веке. Вклад работ И. М. Сеченова, И. П. Павлова, П. К. Анохина, П. Г. Костюка в развитие физиологии. Украинская физиологическая школа. | Тезисы или реферат | |
2.2 | Физиологические основы динамометрии. | Текущий контроль на практических занятиях | |
2.3. | Физиологические основы методов исследования электрической активности ЦНС. Анализ ЭЭГ. | Текущий контроль на практических занятиях | |
2.4 | Роль гормонов в регуляции половых функций | Создание схемы регуляции секреции | |
2.5 | Особенности эндокринной системы у детей | Создание схемы регуляции секреции | |
2.6 | Дослідження гостроти зору. | Реферат | |
2.7 | Дослідження полів зору. | Реферат | |
2.8 | Дослідження коліровідчування. | Реферат | |
2.9 | Створення схеми контуру біологічної регуляції вестибулярного аналізатора. | Схема контуру біологічної регуляції | |
2.10 | Дослідження динаміки запам'ятовування. | Реферат | |
2.11 | Дослідження біологічного віку. | Реферат | |
3. | Індивідуальна самостійна робота: - участь у наукових дослідженнях, - підготовка наукової доповіді на засіданні наукового гуртка (конференції) з фізіології, - Підготовка і публікація тез наукової студентської роботи - участь у міжвузівській олімпіаді, інше | Доповідь Тези | |
4. | Підготовка до підсумкового контролю засвоєння модуля 1 | Підсумковий контроль | |
РАЗОМ | 50 |
Тематический план лекций модуля I
№ | ТЕМА | Кол-во часов |
1. | Введение в курс физиологии. Возбудимые ткани. Биопотенциалы. | |
2. | Общие принципы биологической регуляции. Нервная регуляция. Рефлекторный принцип деятельности центральной нервной системы (ЦНС.. | |
3. | Возбуждение и торможение в ЦНС. Принципы координации рефлекторной деяльности. | |
4. | Роль разных уровней ЦНС в регуляции двигательных функций. Роль спинного мозга в регуляции двигательных функций. | |
5. | Роль ствола мозга в регуляции двигательных функций. | |
6. | Роль переднего мозка и мозжечка в регуляции двигательных функций. | |
7. | Роль автономной нервной системы в регуляции висцеральных функций. | |
8. | Гуморальная регуляция висцеральных функций. Роль гормонов в регуляции висцеральных функций. | |
9. | Роль эндокринных желез в регуляции процессов роста и развития. | |
10. | Роль эндокринных желез в регуляции гомеостаза, неспецифической адаптации организма. | |
11. | Фізіологія сенсорних систем. Сомато-сенсорний, ноцицептивний аналізатори, їх структура і функції. Методи дослідження. | |
12. | Зоровий, слуховий і вестибулярний аналізатори, їх структура і функції. Методи дослідження. | |
13. | Вища нервова діяльність, методи її дослідження. Природжені форми поведінки. Умовно-рефлекторна діяльність. Гальмування УР. Мотивації. Мислення. Пам'ять. | |
14. | Фізіологічні механізми поведінки. Функціональні системи (П. К. Анохін). Фізіологія емоцій, їх біологічна роль. Емоційне напруження (емоційний стрес). | |
15. | Перша і друга сигнальні системи. Особливості ВНД людини. Неврози та інші психосоматичні захворювання у людини. Механізми сну. Фізіологічні основи трудової діяльності та спорту. Фізіологія адаптаційних процесів. | |
РАЗОМ | 30 |
Тематический план практических занятий модуля I
№ | ТЕМА | Кoл-во часов |
1. | Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований. | |
2. | Исследование мембранных потенциалов. Потенциал покоя. | |
3. | Исследование мембранных потенциалов. Потенциал действия. | |
4. | Механизмы электрического раздражения нервных и мышечных волокон. | |
5. | Исследование проведения возбуждения нервными волокнами. | |
6. | Исследование механизма проведения возбуждения через нервно-мышечный синапс. Исследование ПД целостных нервов и мышц. | |
7. | Исследование свойств скелетных мышц, механизмов их расслабления, сокращения и утомления. | |
8. | Практические навыки по физиологии возбудимых тканей. | |
9. | Общая характеристика биологической регуляции. Исследование контуров биологической регуляции. | |
10. | Рефлекторный принцип деятельности центральной нервной системы (ЦНС). Исследование свойств нервных центров. | |
11. | Исследование процессов возбуждения и торможения в ЦНС. Синапсы ЦНС. | |
12. | Исследование роли спинного мозга в регуляции двигательных функций. | |
13. | Исследование роли ствола мозга, заднего и среднего мозга, ретикулярной формации в регуляции двигательных функций. | |
14. | Исследование роли переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции двигательных функций. | |
15. | Регуляция системной деятельности организма. Исследование роли лимбической системы и коры головного мозга в формировании системной деятельности организма. | |
16. | Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли ЦНС в регуляции двигательных функций. | |
17. | Исследование структурно-функциональной организации автономной нервной системы (АНС), ее роль в регуляции висцеральных функций. | |
18. | Исследование роли АНС в регуляции автономных функций организма. | |
19. | Гуморальная регуляция, ее факторы и механизмы действия гормонов на клетки-мишени. Исследование регуляции секреции гормонов. | |
20. | Исследование роли гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела. | |
21. | Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза | |
22. | Исследование роли гормонов в регуляции адаптации организма к стрессовым факторам. | |
23. | Практические навыки по физиологии нервной и гуморальной регуляции висцеральных функций. | |
24. | Загальна характеристика сенсорних систем. Соматосенсорна система. | |
25. | Фізіологічні основи болю та знеболення. | |
26. | Дослідження зорової сенсорної системи. | |
27. | Дослідження слухової і вестибулярної сенсорних систем. | |
28. | Фізіологічні основи поведінки. Інстинкти. Дослідження утворення та гальмування умовних рефлексів. | |
29. | Роль мотивацій і емоцій у формуванні поведінки | |
30. | Особливості ВНД людини. Типи ВНД людини. | |
31. | Пам'ять, види, механізми формування. Фізіологічна роль пептидів в регуляції пам'яті і навчання (О. А. Шандра, Л. С. Годлевський). | |
32. | Сон, його види, біологічна роль. | |
33. | Трудова діяльність. Дослідження втоми і відновлення під час м'язової роботи та адаптації організму до фізичного навантаження. | |
34. | Практичні навички з фізіології сенсорних систем та ВНД | |
35. | Підсумковий контроль засвоєння модуля 1, в тому числі: - - контроль практичної підготовки - тестовий контроль теоретичної підготовки | |
РАЗОМ |
Текущая учебная деятельность студентов (текущий контроль) осуществляется на практических занятиях на основе ежедневного контроля теоретических знаний, практических навыков в соответствии с конкретными целями каждой темы. При оценивании учебной деятельности студентов применяются стандартизованные методы контроля: тестирование, структурированные письменные работы, короткие творческие задания, решение ситуационных задач разных уровней, проведение исследований с последующей трактовкой результатов и их оценкой, анализ результатов инструментальных исследований и параметров, характеризующих функции организма человека, работу его органов и систем, контроль практических навыков в условиях максимально приближенных к реальным.
Итоговый модульный контроль осуществляется после завершения изучения модуля.
Министерство охраны здоровья Украины | Введение | Тема 1. Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований. | Тема 2. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал покоя. | Тема 3. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал действия. | Тема 4. Исследование механизмов раздражения нервных и мышечных клеток. | ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ. | Тема 5. Исследование механизмов и законов проведения возбуждения нервными волокнами. | Изучение с помощью материалов учебного видеофильма законов проведения возбуждения по нервным волокнам на нервно-мышечном препарате лягушки. | Тема 6. Исследование механизма передачи возбуждения через нервно-мышечный синапс. |