Головна

Т. П. Макарова, Е. І. Марданова, Л. Ф. Корепанова 2 сторінка

  1. 1 сторінка
  2. 1 сторінка
  3. 1 сторінка
  4. 1 сторінка
  5. 1 сторінка
  6. 1 сторінка
  7. 1 сторінка

Більшість вважає, що викладач, який викладає економіку в університеті, розвинений і розумний. (До речі все, що я думаю про університетські викладачів, не має ніякого відношення до Лариси Василівни патоки). А власник кіоску, який заробляє раз в 10-20 більше, тупий і примітивний. Чим далі, тим більше, мені здається, що все навпаки. Тупий і обмежений часто викладач, повторюючи завчені, чужі сумнівні істини.

Один здобутий досвід важливіше

семи правил мудрості.

арабське вислів

Він - ремісник; в його роботі майже ніколи немає творчості. І, навпаки, власник кіоску змушений щодня вирішувати творчо нові завдання; і той, хто не вирішив одну з задач, давно втратив свою власність.

Особливо мене розчулюють так звані експерти з газет типу «Комерсант-Дейлі». Вони такі розумні, що давно повинні жити на відсотки з багатомільйонних статків. Але чомусь, як і раніше змушені писати свої глубокоінтеллектуальние статті, щоб отримати кошти для існування. Як відомо, якщо ви здатні давати вірні прогнози хоча б в 51% випадків, вам необхідно стрімголов бігти на біржу або в казино і ставати негайно мільйонером (зрозуміло, в доларах). Хто не заплатить людині, який доведе точність своїх прогнозів? Мабуть, у експертів прогнози виправдовуються менше, ніж в 50% випадків.

Можливо, експертам потрібно використовувати рада сторожа метеостанції, який прийшов до свого начальника і запропонував, що, так як точність прогнозів на метеостанції становить 40%, потрібно давати прогноз, протилежний розрахованому - після чого точність прогнозу погоди тут же підскочила до 60%. Але що тоді робити з високонаукових моделями і поясненнями причин того, що відбувається в економіці?

Повернемося до знань і вмінь. Уміння робити те чи інше складається з величезної кількості неусвідомлюваних тонкощів і нюансів. І, так як від кожного з цих нюансів і їх взаємодії між собою залежить ВСЕ, ВЕСЬ результат, перерахувати їх словами, створити логічну структуру у вигляді схеми неможливо. Ефективніше спробувати відчути, відчути, зловити стан, вловити динаміку, і т. П. Найкраще це робити, спостерігаючи за роботою Майстра і намагаючись повторювати не за елементами, а всі відразу і в цілому.

Система навчання, побудована на розбитті на елементи, а потім їх синтезі, прирікає на рівень ремісника, на виконання функції, і позбавляє людину можливості стати Майстром.

Тому стати Майстром можна (в тому числі і в творчості), тільки не розчленовуючи майстерність на частини, принципи, техніки, методики, і т.п., а схопивши суть цілком.

Але що ж робити? Тільки я зібрався викласти закони, принципи знаходження сильних ходів в бізнесі (творчості в бізнесі), як прийшов до висновку, що розчленовувати на частини це цілісне явище безглуздо. На відміну від машини, яку можна розібрати на частини, потім зібрати - і вона буде працювати, ні з чим живим цього зробити не можна. Ви будете знати, як влаштований труп, але він уже «не працює».

Залишився тільки один принцип - ресурсом підприємця служить весь навколишній світ.

Так, здається, з'явився глухий кут. Будь-яке опис, виклад думок, є розчленовування явища, поняття на деякі частини, виділення серед них більш і менш важливих. Але це не так. Не існує елементів важливіших і менш важливих в роботі Майстра. Ну а якщо ми говоримо про навчання ремеслу, то мені це зовсім не цікаво, і потім - для цього існують університетські викладачі.

Ремесло передбачає відсутність творчості, рутинну процедуру. І, навпаки, майстерня робота - це проведення стандартної, здавалося б, процедури, завжди по-новому, творчо, так як кожна ситуація унікальна і немає схожих один на одного ситуацій. Ситуація для Майстра наповнена новизною, для ремісника - звичним. Око Майстри знаходить відмінності, очей ремісника - збіги. Світ Майстра - змінюється, світ ремісника - повторюваний.

Розчленовувати - перетворювати в ремесло. А в цілому описати процес за допомогою слів майже неможливо. Людство все-таки знайшло кілька форм, які претендують на це, Це афоризми і короткі двох-, трьох-, четирехстрочном вірші - наприклад, японські танка. Наведу кілька афоризмів.

Уміння відмовитися від виконання

несуттєвих справ є

вирішальною умовою для успіху.

Маккензі.

Організації існують з однієї причини:

щоб допомогти людям зробити те,

що поодинці кожному було б не під силу.

Найретельніше слід

перевіряти правильність суджень,

які здаються нам очевидними.

Уникайте тих, хто намагається

підірвати вашу віру в себе.

Ця риса властива дрібним людям.

Велика людина, навпаки, вселяє вам

почуття, що і ви зможете стати великим.

Марк Твен.

Якщо немає подальшого зростання,

значить, близький кінець.

Сенека.

Підкоритися або подати у відставку.

Правило управління.

Ідіть і робіть; Ви завжди

встигнете виправдатися пізніше.

Грейс Хоппер,

контр-адмірал США.

Найважче командувати,

ніж підкорятися.

Ілля Шевельов.

керувати значить

приводити до успіху інших.

Проблема дається нам

не для скарг, а для вирішення.

Р. Хен,

професор.

Будь-яке дійсно ефективне правління

на перевірку виявляється диктатурою.

Гаррі Трумен,

колишній президент США.

Мало хто людські істоти

здатні встояти перед

лестощами захопленого уваги.

Джек Вулфорд.

Краще цілити в досконалість і промахнутися,

ніж цілити в недосконалість і потрапити.

Т. Дж. Уотсон-старший,

перший президент IBM.

Думки, як урожай, потрібно знімати вчасно.

Про розум людини вірніше судити

по його питань, ніж з його відповідей.

Мало хто думають частіше,

ніж два або три рази на рік.

Я домігся світової популярності

завдяки тому, що думаю

раз або два в тиждень.

Бернард Шоу

Пробним каменем першокласного інтелекту

є здатність утримувати в голові дві

протилежні ідеї одночасно і все-таки

зберігати можливість діяти.

Ф. Скотт Фіцжеральд.

У кого немає ідей, той не бачить і фактів.

Якщо у Вас вистачило розуму поставити задачу,

у Вас повинно вистачити його і на те,

щоб дозволити її. за інтелектуальному

напрузі ці дві сторони рішення

приблизно рівні.

Ілля Шевельов.

І після поганого врожаю потрібно сіяти.

Сенека

Успіх - це перехід від однієї невдачі

до іншої з наростаючим ентузіазмом.

Уїнстон Черчілль.

Я дуже добре знайомий з розчаруванням,

щоб засмучуватися з цього приводу.

А. Лінкольн

Ніколи не потрібно соромитися самої невдачі,

соромитися потрібно страху перед невдачею.

Хто говорить, не думаючи, той помре, не хворіючи.

Карякская прислів'я

Але що робити далі? Закінчити книгу сотнею-другою афоризмів або ще що-небудь порасчленять? Спробуємо такий метод: Теза - Антитеза - Синтез.

 теза  Для початку бізнесу потрібен початковий капітал.
 антитеза  Для початку бізнесу не потрібен початковий капітал.
 синтез  Якщо початкового капіталу немає, його завжди можна взяти в борг.
 теза  Взяти початковий капітал у позику важко, майже неможливо.
 антитеза  Взяти в борг початковий капітал легко.
 синтез  Для одного, здатного до цього, взяти в борг початковий капітал легко, для іншого, нездатного, важко.

 теза  Кожна людина володіє необхідними здібностями.
 антитеза  Ніхто не володіє необхідними здібностями.
 синтез  Від народження всі здатні, але не всі використовують і розвивають свої здібності.

Знову ми прийшли до питання навчання і розвитку. Більш того, самонавчання, саморозвитку. Але що робити з дилемою, ремесло - майстерність. Розчленоване сприйняття дійсності і цілісне.

Вихід я бачу тільки один, щоб не закінчувати книгу в цьому місці. Спробуйте сприйняти, відчути книгу як ціле; не намагайтеся використовувати окремі рекомендації, думки. Якщо, після прочитання книги ви зможете відчути деякий стан або відчуття, постарайтеся запам'ятати його, і, перебуваючи в ньому, спробуйте діяти відповідно до духу книги, але не букві.

Видно, що штучні прийоми типу «теза - антитеза» і афористичні висловлювання не дуже органічно вписуються в тканину, в стиль викладу. А хотілося б, щоб сама книга була прикладом гармонійного, цілісного сприйняття дійсності і прикладом нехай роботи не майстри, але хоча б підмайстри.

Тут, до речі, є ще одна проблема, пов'язана з взаємодією Майстри і соціуму. Робота Майстри не сприймається як щось важливе, цінне. Здається, і насправді, це гра; все робиться граючи, легко і швидко. І Майстер органічно не може прийняти важливий, солідний вигляд; він сміється над собою, своїми творами і іншими людьми.

Тому і я не буду займатися такою справою як книга, всерйоз. І так в житті занадто багато неправдивої багатозначності, амбітності і надування щік. Підемо далі.

Як робити бізнес розумно? Як позбутися від недоумства? Почати варто з того, що сьогодні ми недоумкуватих (і автор теж). Визнання цього факту є перший крок до того, щоб стати трохи розумніші.

Що більшість?

Більшість - безумство.

Розум адже лише у меншості.

Фр. Шиллер.

Суспільство добре попрацювало над нами і зуміло від народження, в дитячому садку, школі, інституті і на роботі вселити нам масу неправдивих, хибних уявлень про життя. Ми живемо в вигаданому світі. У світі, де все не так, як показують по телевізору, пишуть у газетах і розповідають на лекціях в університетах.

Починаючи від народження, коли кожен з нас був білим аркушем, батьки, вихователі - в дитячому садку; батьки, вчителі - в школі; і багато, багато інших писали (іншими словами, програмували) на цьому аркуші все, що вважали за потрібне, анітрохи не турбуючись про те, щоб ці висловлювання (програми) були несуперечливі і, тим більше, вірні. У нас знаходяться програми; і певні ситуації запускають ту чи іншу реакцію; реагуємо не ми, а програма.

Тільки в тих рідкісних випадках, коли ми опиняємося в зовсім нестандартній ситуації, ми починаємо думати. А це приводить нас в стресовий стан.

Підведемо підсумок. Ми на схожі (але, насправді, абсолютно різні) ситуації реагуємо по чужій неефективною програмі, а коли необхідно самостійно вирішувати, опиняємося в стресовій ситуації. І намагаємося ухилитися від прийняття рішення. Згадаймо, майстер шукає відмінності, ремісник - збіги.

Найнеприємніше в цьому те, що нашу реакцію програмували не ми, а малограмотні і недалекі виховательки і вчителя. А середня вихователька дитячого саду - далеко не ефективний в житті людина; тим більше випускниці педвузів, що роблять кар'єру в середній школі. На жаль, а може на радість, ми використовуємо в житті не те, що нам розповідають, а то що оповідачі роблять (навички). Маленька дитина просто копіює поведінку тих, хто його оточує, не усвідомлюючи і не замислюючись про причини і правильності або неправильності тієї чи іншої реакції. Ми з дитинства принесли ходу, жест, лексику, манеру поведінки і набір стандартних реакцій.

Отже, ще раз повторю, в світі все не так, як нам розповідають в школі, університеті, по телевізору, в книгах, і т. П. Як насправді влаштований світ, знає тільки Майстер, але Майстер не виступає по телебаченню і НЕ ПИШЕ книги, тому що знає, що це марно.

Картину світу людина може змінити тільки сам. Так як Майстер знає, як насправді влаштований світ, він ефективний, навіть сверхеффектівен. Він граючи вирішує проблеми, які у інших людей займають роки і десятиліття. Знаючи пристрій соціуму, він переміщається в соціумі, як гарячий ніж в маслі, залишаючись при цьому невидимим. Не маючи жодної стандартної реакції, він в кожній ситуації - творець, і знаходить ходи на рівні винаходу, відкриття. Причому для людей, які це спостерігають, його винаходу залишаються непоміченими, так як, все, що вище власної планки, для людини не існує, невидимо. Тільки інший майстер може оцінити витонченість, красу і гармонійність ходу.

Згадаймо знову шахи. Чи здатний новачок оцінити красу того чи іншого ходу в партії гросмейстерів? Тільки найочевидніші, прості одно-двох ходові комбінації доступні його погляду. А вже про існування тонкої, складної позиційної боротьби він взагалі не підозрює.

Тому перше завдання - це очистити забруднили лист, на якому писали всі, кому не лінь. Всі, у кого вистачило нахабства думати про себе, як про людину, яка може чомусь навчити. Тільки Майстер сумнівається в своїй компетентності вчити і давати поради. У решти (у недоумкуватих) з цим набагато краще; вони взагалі рідко в чому-небудь сумніваються; особливо впевнено вони дають поради дорослим і вчать дітей.

Ясно; то, що написано пером, не вирубаєш сокирою. Очистити забруднили лист дуже важко. А ніхто і не говорив, що у вас вийде. Тим більше, я не обіцяв, що Вам ця книга у чомусь допоможе. Більшості (переважній більшості) вже ніхто не допоможе, інші допоможуть тільки самі собі (якщо пощастить).

Позбутися від стандартних реакцій - завдання прямо протилежна тому, що ми робили все попереднє життя. Тобто навчалися: що робити в такій ситуації; а в такий; а в цій?

Накопичували рюкзак рецептів, і перебирали в ньому, коли потрібно прийняти рішення. Рюкзак потрібно скинути в прірву. І впевнено почати вирішувати самому. Як кажуть Майстри Дзена, (які шанують Будду): «Якщо зустрінеш Будду - вбий його». Тобто, якщо ви викинули рюкзак, і стали вирішувати всі самі, і зустріли Майстри, який дав вам добру пораду, убийте його; він знову почав наповнювати ваш рюкзак.

Навіть наклеп люди прощають

охочіше, ніж повчання.

Ж. П. Ріхтер.

Нічого люди не приймають

з такою огидою, як поради.

Дж. Аддісон

До речі, це хороший критерій визначення Майстра. Майстер ніколи не дає порад.

Для того, щоб зруйнувати розум учня, Майстри Дзена використовували завдання (коани), які неможливо розв'язати для розуму, але прості для того, хто відкинув розум. Наведу відомий коан.

Всі знають, що таке хлопок двома долонями. Але що таке хлопок однієї долоні? Це нерозв'язна задача, але і у нерозв'язною завдання є рішення. Саме його і повинен знайти учень. Обдумуючи коан іноді роками, учень доходив до найжорстокішого стресу, розумів всю обмеженість інтелекту, відкидав його і тоді йому відкривалася реальна картина світу. І він після цього знав рішення будь-якої нерозв'язною завдання.

Є два підходи у взаємодії учня і вчителя. Я б назвав ці два протилежні підходи так:

1. ТО.

2. НЕ ТО.

Що я маю на увазі? Звичайний спосіб навчання такий: роби те, роби це, роби так. Майстри Дзена навчають протилежним способом. Який би відповідь на коан не приніс учень, він завжди отримує відповідь: «НЕ ТЕ» Питання «А як правильно?» Не буде удостоєний навіть руху бровою.

В чому різниця? Спосіб навчання «НЕ ТЕ» орієнтований на особистий розвиток. Спосіб навчання «ТО» спрямований на отримання результату. Нехай не геніального. Але якщо робити ТО і так, буде те-то. Це було б непогано, якби не конкуренція. Якщо ви вмієте ТО, що може кожен, ваше вміння оплачується на рівні прожиткового мінімуму, а іноді і нижче.

Спосіб «ТО» успішний підприємець застосовує по відношенню до своїх співробітників. Спосіб «НЕ ТЕ» - по відношенню до себе. По тексту ви можете помітити, що я іноді викладаю експертні знання (ТО), а іноді заперечую звичні підходи, але не даю правильної відповіді (НЕ ТО). На жаль, якщо всю книгу написати з точки зору «НЕ ТЕ», то це дасть особистий розвиток, але не допоможе читачеві з точки зору результатів. А спосіб викладу «ТО» дає результати, але не дає розвитку.

Принцип НЕ ТО має і більш глибокий сенс. Якщо ви домоглися того, чого ви хотіли, тобто отримали ТО, що хотіли, то принцип НЕ ТО тут же виявиться. Ви відчуєте, що ТО вас вже не радує: щось НЕ ТЕ. Якщо ж у вас не виходить ТО, але ви намагаєтеся отримати ТО за всяку ціну, то отримаєте глобальне НЕ ТО. Наведу приклад. У 1917 році в Росії перемогло єдино правильне вчення і будь-НЕ ТО виганялося. Можете собі уявити міркування на партійних зборах в наступному дусі - ось читаю я матеріали XXVII з'їзду, ніби все правильно, але щось НЕ ТЕ?

Усередині Росії (СРСР) панувало ТО, в результаті СРСР виявився одним глобальним НЕ ТИМ. З цього випливає один дуже потужний висновок.

Якщо хочете отримати ТО, робіть НЕ ТО.

Коментувати не буду, щоб не зіпсувати враження. Підемо далі. Для того щоб зробити що-небудь більш-менш значне, необхідний певний запас впевненості в собі.

У що ти віриш, того і досягнеш.

Норман Пив

Думай, що ти здатний на ту чи іншу звершення

або думай що не здатний: так чи інакше

ти опинишся прав.

Генрі Форд

Впевненість - половина перемоги.

В. Корбан

Світова література і американські бойовики створили образ героя (позитивного персонажа). Однією з основних характеристик героя є те, що в будь-якій ситуації він не втрачає впевненості в собі. Тобто, в якій би дупі він не виявився, герой впевнений, що все буде добре. Але ми зазвичай впевнені в собі, поки все йде добре і втрачаємо впевненість, як тільки починаються проблеми.

У чому тут справа? Виявляється, що ми спираємося на минулі успіхи, і кожна невдача підриває впевненість. Але як раз під час невдачі впевненість і потрібна. Тому потрібно розірвати зв'язок між нашим минулим і існуючою ситуацією і отримати впевненість засновану ні на чому. Впевненість, заснована на успіх, підведе тоді, коли вона найбільше потрібна - в момент невдачі.

Тобто, якщо намалювати це замкнене коло - «успіх - впевненість - більший успіх - велика впевненість, і т. Д.», То видно, що починати потрібно з впевненості, а не з успіху, тому що впевненість для успіху необхідна, а успіх для впевненості - немає. Як і вчать нас герої американських бойовиків, які опинилися в дупі.

Ще раз повторю, цінність представляє впевненість в собі, заснована ні на чому. З точки зору сучасної медицини, симптом, який вказує на шизофренію. Наприклад, ви впевнені, не написавши жодної книги, що ви хороший письменник. Типовий клієнт дурдому. Відомо, що соціум захищається, і все, що сильно відрізняється від норми в одну або в іншу сторону, потрібно ізолювати, щоб зараза не поширювалася.

Але на відміну від клієнта дурдому, Майстер володіє ще одним умінням. У Карлоса Кастанеди це називається мистецтвом контрольованої дурості. Майстер прикидається таким же недоумкуватим як все, і так як він це робить майстерно, як і все інше, ніхто й запідозрити не може, що він шизофренік і його потрібно лікувати, щоб він був схожий на всіх.

На цю тему рекомендую подивитися кінофільм «Політ над гніздом зозулі» з Джеком Ніколсоном в ролі людини з творчою жилкою в психіатричній лікарні. На жаль, герой Джека Ніколсона володів мистецтвом контрольованої дурості, і соціуму це не сподобалося.

Десь поведінку Майстра нагадує поведінку полковника Ісаєва Максим Максимович, про якого думають, що він штандартенфюрер Штірліц.

Ось таке життя Майстра - як я думаю. Тому що жодного Майстри я сам не бачив. Недоумкуваті їх цікавлять мало.

Орли літають самотньо,

барани пасуться стадами.

Ф. Сідней

Життя Майстра «важка», але, як каже один мій знайомий - а кому зараз легко? З іншого боку, швидше за все, Майстер від ролі божевільного отримує кайф, аналогічний акторської. Правда, немає оплесків, але марнославством Майстри не страждають. Цінителі є - це учні Майстра. Але життя учнів не позаздриш: до них Майстер відноситься гуманно.

Але повернемося до нашої недоумкуватий життя. Почну з анекдоту.

Чоловік з дружиною, човникарів, з купою сумок, авосек, валіз спізнюються на потяг; поїзд вже рушає. Чоловік намагається на ходу заскочити в поїзд. Не виходить - тут перон закінчується і він з розгону падає. Розбиває обличчя в кров і лежить обличчям в брудній гальці. Дружина підбігає, нагинається до нього і в тривозі запитує:

- Що з тобою, милий, милий, що з тобою?

Чоловік підводиться і з усієї сили б'є кулаком дружину в обличчя. Вона скрикує, і крізь сльози запитує:

- За що милий? За що?

- А що робити?! А що робити?! - Відповідає чоловік-невдаха.

Отже. Знову те саме запитання. Що робити? Можна, звичайно, дивитися на життя так, як це викладено нижче.

Хотілося б заробляти грошей побільше. Та й мені теж. Але все якось не так: грошей у людей і підприємств немає, економічна криза, податки душать, співробітники крадуть, партнери зобов'язання не виконують, судова і арбітражна система не працює, чиновники корумповані, мафія не дрімає. А що робити? А що робити? Крім як знайти кого-небудь винного в усьому і заїхати по пиці. Найкраще себе, але від цього немає того задоволення.

Припустимо, ми знайшли винного в усьому, гарненько його відлупцювали. Заодно покрили незмивною ганьбою виховательок в дитячому саду, бійців невидимого педагогічного фронту - вчителів, і надію економіки Росії - викладачів економіки, маркетингу та менеджменту в університетах. Що робити далі? Ну звичайно, виваляли в грязі всіх корумпованих чиновників, які не забезпечили підприємницький клімат, хоча їм суворо вказували, і не один раз.

Виборці теж хороші - куди дивилися, коли вибирали, де були їхні очі. Мафія працювати не хоче, все норовить три шкури з підприємця здерти. І навіть загрожує життю позбавити, або хоча б здоров'я. А кому ми з поганим здоров'ям будемо потрібні? А податкова поліція?

Ми переконалися, що знаходимося у ворожому оточенні. А на війні як на війні. Ось тут і порівняння з розвідником Максим Максимович Ісаєв стає вже не випадковим. Причому на заході ситуація не набагато краще: промислове шпигунство; перевербовування (вибачте, переманювання) ключових співробітників; і юристи, як шуліки кружляють, видобуток вишукують; а морока з різними сертифікаціями і ліцензіями, і т. д. Спробуємо міркування, викладені вище, перевести з негативної в позитивну форму.

Труднощі існують для того,

щоб їх долати.

Ральф Емерсон

Констатуємо - якщо ви не освоїли основи створення та функціонування спецслужби, удачі вам не бачити. Тут нам допоможуть підручники, які у великій кількості випускає Голлівуд. Ех, якби відкинути спецефекти і напружений сюжет, а також збільшити раз в десять необхідний час на кожну дію. До речі, стрілянина - це показник непрофесійної роботи. Як казав герой «Діамантової руки»: «Усе має бути без шуму і пилу».

Як відомо, 98% інформації, необхідної для роботи, ЦРУ видобуває з відкритих джерел. А як повідомляв журнал «Компьютерра», в Польщі співробітники оперативного відділу місцевої служби державної безпеки добували інформацію з Інтернету, шифрували її і відправляли агентам; ті шифрували її своїм шифром, і ця інформація, як добута агентами, лягала на стіл керівництву. Так що основна діяльність підприємця - це робота з інформацією, одержуваної від співробітників і з відкритих джерел інформації.

Але справа підприємця - не вивчення цих джерел і створення аналітичних звітів, а прийняття рішень. Сильних рішень. Ситуація, в якій перебуває кожен з нас в цю секунду, є наслідок мільйонів і мільйонів пропущені та отримані рішень, мільйонів і мільйонів зроблених виборів.

На цю тему є анекдот.

Чоловік прийшов до лікаря-психіатра і скаржиться на нервове виснаження. Лікар запитує, де працює цей чоловік. Виявляється, що він працює на конвеєрі і сортує апельсини. Маленькі наліво, великі направо. «Ну і що ж вас так втомлює?» - Цікавиться лікар. «Ну як ви не розумієте» - відповідає відвідувач, - «адже я цілий день приймаю, приймаю, приймаю рішення»

А якщо серйозно, то ми все час, коли не спимо, приймаємо рішення. Розмовляти або не розмовляти з цією людиною, розмовляти про це або про те, познайомитися з цією дівчиною чи хлопцем чи ні, зателефонувати або не подзвонити, поїхати чи чи не поїхати. Люди, які оточують нас, є наслідок наших виборів; місто, в якому ми живемо; діяльність, якою ми займаємося. І, тим більше, тільки від наших виборів залежить результат, який ми на сьогодні маємо.

Але ми рідко замислюємося про те, чи є ще якісь вибори, крім лежать на поверхні. І вибираємо з декількох слабких рішень і ходів.

Прийняти БУДЬ-НЕБУДЬ рішення легко. Важко знайти сильне рішення. Повторюся, сильне рішення відрізняється таким рідкісним якістю, як самореалізуемості, тобто його не потрібно буде реалізовувати, долаючи труднощі і опір. Досить тільки ініціювати, і все. Решта зробиться само. Якщо ви не вірите, що таке можливо, ось приклад. Ви вирішили розім'ятися і потренуватися в рукопашному бою. Вам достатньо вийти на вулицю, знайти підпилий компанію підлітків і сказати все, що ви про них думаєте. Запевняю вас, все інше зробиться само.

Так як же підвищити вміння знаходити сильні рішення, підвищити якість ходів в життєві шахи? Чесно кажучи, я і сам не знаю, тому і пишу цю книгу. Точніше, іноді мені вдається знайти сильні рішення, але це відбувається випадково. Надійно знаходити сильні рішення я поки не вмію. Сподіваюся, що поки буду пояснювати вам, як це робити, і сам зрозумію.

Крім цього, у книги є цілком конкретна мета - допомогти самому собі в своєму бізнесі.

Це просто рекламний хід: потрібно рекламувати себе особисто і свою фірму. Бажано так, щоб витрачати на це трохи грошей, а ще краще від реклами (продажу книги) їх отримувати. Спроба робити ходи на рівні винаходу.

І, все-таки, як робити бізнес розумно?

Знову глухий кут. Це, насправді, добре. Готової відповіді немає. Потрібно думати самим. Зрозуміло, що вся справа в особистості підприємця. Інструментом підприємця служить він сам. Тобто, головна справа підприємця - це працювати не з співробітниками, ні з грошима, обладнанням і угодами, а з самим собою. Джерело фінансових успіхів підприємця - це не торговельна марка, що не кеш-фло (оборот готівки) і не основні засоби, а його цінність, як Майстра, в своїй справі.

Тут потрібно зупинитися, і пояснити моє розуміння підприємця. Підприємець, як я його розумію, це людина, яка може розпочати справу з нуля, без початкового капіталу.

Спосіб, яким він це робить, завжди один і той же. Підприємець для тієї ситуації (а ситуація завжди унікальна), в якій він знаходиться, робить винахід в бізнесі. І, таким чином, долає ту прірву, яка розділяє стан 1 - без початкового капіталу, і стан 2 - вже існуюче, нехай невелике, справа.

Бізнесмен - це людина, у якого цей фокус (з початком нової справи) один раз вдався, (швидше за все, тут не обійшлося без підприємця, від якого потім позбулися, так як винаходи ніхто не помітив), і тепер він є власником цієї справи і тримається за нього мертвою хваткою. І якщо йому вистачає навичок, ця людина потроху на 10-20-30% на рік нарощує справу. Різке зростання - на 100-200-1000% - без підприємця неможливий.

У чому унікальність удачливого підприємця? Це - цілісне сприйняття дійсності. На своєму досвіді я переконався, що ні одна з функцій - управління, маркетинг, вибір стратегічних партнерів, управління грошовими потоками, під час бурхливого розвитку компанії не може бути делегована. Справа в тому, що необхідно не безперервне підвищення та поліпшення кожної з перерахованих і багатьох інших функцій, а їх відповідність. Це нагадує зростаючий організм. Ви розумієте, що буде, якщо зростання кісток почне випереджати розвиток органів або сила м'язів перевищить міцність сухожиль.

На наступному етапі, коли компанія перетворена в корпорацію, ліниво розвивається і монотонно повторює одні й ті ж операції, це вже можливо, але підприємцю вже стає нудно. Найкраще на цьому етапі компанію продати.

У чому різниця між компанією і корпорацією? Компанія - це організм, що розвивається, корпорація - це бюрократичний механізм.

Отже, підприємець - це цілісне сприйняття дійсності і вміння робити винаходи в бізнесі. На рівні підсвідомості в ньому сидить потреба знаходити сильні ходи. Він, навіть якщо хоче, органічно не може робити тупу фізичну або інтелектуальну роботу. Він шукає, як різко зменшити кількість рутинної роботи. І саме на це витрачає свій основний час.




Т. П. Макарова, Е. І. Марданова, Л. Ф. Корепанова 4 сторінка | Т. П. Макарова, Е. І. Марданова, Л. Ф. Корепанова 5 сторінка | Т. П. Макарова, Е. І. Марданова, Л. Ф. Корепанова 6 сторінка | Т. П. Макарова, Е. І. Марданова, Л. Ф. Корепанова 7 сторінка | Т. П. Макарова, Е. І. Марданова, Л. Ф. Корепанова 8 сторінка | Т. П. Макарова, Е. І. Марданова, Л. Ф. Корепанова 9 сторінка | Макарова Т. П., Марданова Е. І., Корепанова Л. Ф. | ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ | Елементної І фракційний склад НАФТИ | парафінові вуглеводні |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати