загрузка...
загрузка...
На головну

Методи природничо-наукового пізнання

  1. II. ІДЕЯ ПОЗНАНИЯ
  2. II. ІДЕЯ ПОЗНАНИЯ І БЛАГА
  3. III. ФІЗИЧНІ МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ
  4. III. Етапи, регламент i методика правядзення дзелавой гульнi
  5. Part II. Methods and Means / методи і засоби
  6. VII. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-психологічні методи дослідження МИСЛЕННЯ І МОВИ
  7. А. Методики впізнання емоційного вирази облич на фотографіях

метод є сукупність правил, прийомів пізнавальної і практичної діяльності, обумовлених природою і закономірностями досліджуваного об'єкта.

Сучасна система методів пізнання відрізняється високою складністю і диференційованою. Найбільш проста класифікація методів пізнання передбачає їх поділ на загальні, загальнонаукові, конкретно-наукові.

1. загальні методи характеризують прийоми і способи дослідження на всіх рівнях наукового пізнання. До них відносяться методи аналізу, синтезу, індукції, дедукції, порівняння, ідеалізації і т.д. Ці методи настільки універсальні, що працюють навіть на рівні буденної свідомості.

аналіз являє собою процедуру уявного (або реального) розчленування, розкладання об'єкта на складові елементи з метою виявлення їх системних властивостей і відносин.

синтез - Операція з'єднання виділених в аналізі елементів досліджуваного об'єкта в єдине ціле.

індукція - Спосіб міркування або метод отримання знання, при якому загальний висновок робиться на основі узагальнення окремих посилок. Індукція може бути повною і неповною. Повна індукція можлива тоді, коли посилки охоплюють всі явища того чи іншого класу. Однак такі випадки зустрічаються рідко. Неможливість врахувати всі явища даного класу змушує використовувати неповну індукцію, кінцеві висновки якої, не мають строго однозначного характеру.

дедукція - Спосіб міркування або метод руху знання від загального до конкретного, тобто процес логічного переходу від загальних посилок до висновків про окремі випадки. Дедуктивний метод може давати суворе, достовірне знання за умови істинності загальних посилок і дотриманні правил логічного висновку.

аналогія - Прийом пізнання, при якому наявність подібності ознак нетотожні об'єктів, дозволяє припустити їх схожість і в інших ознаках. Так, виявлені при вивченні світла явища інтерференції і дифракції дозволили зробити висновок про його хвильову природу, оскільки раніше ті ж властивості були зафіксовані у звуку, хвильовий характер якого був уже точно встановлено. Аналогія - незамінний засіб наочності, образотворчості мислення. Але ще Аристотель попереджав, що «аналогія не їсти доказ»! Вона може давати лише ймовірне знання.

абстрагування - Прийом мислення, що полягає у відволіканні від несуттєвих, незначущих для суб'єкта пізнання властивостей і відносин досліджуваного об'єкта з одночасним виділенням тих його властивостей, які видаються важливими і суттєвими в контексті дослідження.

ідеалізація - Процес уявного створення понять про ідеалізованих об'єктах, які в реальному світі не існують, але мають прообраз. Приклади: ідеальний газ, абсолютно чорне тіло.

2. Загально методи - Моделювання, спостереження, експеримент.

Вихідним методом наукового пізнання вважається спостереження, Тобто навмисне і цілеспрямоване вивчення об'єктів, що спирається на чуттєві здібності людини - відчуття і сприйняття. В ході спостереження можливе отримання інформації лише про зовнішні, поверхневих сторонах, якостях і ознаках досліджуваних об'єктів.

Підсумком наукових спостережень завжди є опис досліджуваного об'єкта, що фіксується у вигляді текстів, малюнків, схем, графіків, діаграм і т.д. З розвитком науки спостереження стає все більш складним і опосередкованим шляхом використання різних технічних пристроїв, приладів, вимірювальних інструментів.

Ще одним дуже важливим методом природничо-наукового пізнання є експеримент. Експеримент - спосіб активного, цілеспрямованого дослідження об'єктів в контрольованих і керованих умовах. Експеримент включає процедури спостереження і вимірювання, однак не зводиться до них. Адже експериментатор має можливість підбирати необхідні умови спостереження, комбінувати і варіювати їх, домагаючись «чистоти» прояви досліджуваних властивостей, а також втручатися в «природне» протягом досліджуваних процесів і навіть штучно їх відтворювати.

Головним завданням експерименту, як правило, є передбачення теорії. Подібні експерименти називають дослідними. Інший тип експерименту - перевірки - Призначений для підтвердження тих чи інших теоретичних припущень.

моделювання - Метод заміщення досліджуваного об'єкта подібним йому по ряду цікавлять дослідника властивостей і характеристик. Дані, отримані при вивченні моделі, потім з деякими поправками переносяться на реальний об'єкт. Моделювання застосовується в основному тоді, коли пряме вивчення об'єкта або неможливо (очевидно, що феномен «ядерної зими» в результаті масованого застосування ядерної зброї крім як на моделі краще не випробовувати), або пов'язане з непомірними зусиллями і витратами. Наслідки великих втручань в природні процеси (поворот річок, наприклад) доцільно спочатку вивчити на гідродинамічних моделях, а потім вже експериментувати з реальними природними об'єктами.

Моделювання - метод фактично універсальний. Він може використовуватися в системах самих різних рівнів. Зазвичай виділяють такі типи моделювання, як предметне, математичне, логічне, фізичне, хімічне та ін. Найширше розповсюдження в сучасних умовах отримало комп'ютерне моделювання.

3. Доонкретно-наукові методи являють собою системи сформульованих принципів конкретних наукових теорій. Н: психоаналітичний метод в психології, метод морфофизиологических індикаторів в біології і т.д.

 




Сабліна Ольга Анваровна | Навчальний посібник | Наука і її характерні риси | Природознавство і його відмінність від гуманітарних наук | Моделі розвитку науки | Розвиток поглядів на простір і час в історії науки | Спеціальна теорія відносності | Загальна теорія відносності | Симетрія і закони збереження | Структурні рівні організації матерії |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати