загрузка...
загрузка...
На головну

пунктуаційні норми

  1. A. Лексичні норми
  2. A. Лексичні норми
  3. B. Граматичні норми
  4. B. Граматичні норми
  5. C. Синтаксичні норми
  6. I. Орфоепічні та акцентологічні норми
  7. II. морфологічні норми

Під пунктуацією прийнято розуміти, з одного боку, систему графічних неалфавітних знаків (знаків пунктуації), а з іншого боку, систему правил, в яких описуються сучасні норми пунктуаційних оформлення письмового тексту. У російській пунктуації вживаються десять знаків: крапка, крапка з комою, кома, двокрапка, тире, знак питання, знак оклику, три крапки, лапки, дужки. Традиційне опис пунктуації як засобу організації пропозиції звузило поняття пунктуаційних норма, так як основною функцією пунктуації є смислове членування мови, а це досить важко описати в правилах і приписах. В авторському тексті іноді спостерігається невідповідність між діючими нормами, пунктуаційних правилами і реальним вживанням розділових знаків (вживання крапки з комою, двокрапки, тире). Це пов'язано зі специфікою пунктуаційної норми: вона проходить довгий і складний шлях від індивідуалізованої пунктуації (авторської) до загальноприйнятої. Формування пунктуаційних норм обумовлено тісною взаємодією суб'єктивного і об'єктивного в мові та мовленні. Спонтанне формування більшості пунктуаційних норм обумовлює рекомендаційний характер пунктуаційної норми (на відміну від орфографічною). Ті норми, які витримали випробування, т. Е. Регулярно зустрічаються в практиці писемного мовлення і при цьому отримали визнання в суспільстві, закріплюються в правилах пунктуації.

Строго обов'язковими є знаки, вживання яких зумовлено насамперед організацією пропозиції. До розряду обов'язкових відносяться знаки граматичні, або структурні:

Точки, що фіксують кінець пропозиції: Лісова глухомань. Сутеніє. У сутінках запахи особливо сильні.

Знаки на стику частин складного пропозиції (коли мається на увазі їх обмежувальна роль): На галявину падали косі промені, і найближчі стовбури сосен були того м'якого відтінку, який буває у тонкій соснової дощечки, освітленої ззаду свічкою.

Знаки, що виділяють різноманітні конструкції, що вводяться до складу простого пропозиції, але граматично з ним не пов'язані, т. Е. Не є його членами (вступне слово, поєднання слів і пропозиції; вставки; звернення; вигуки): Тихіше, оратори! Ваше слово, товариш маузер! Завбачливий Левінсон ще до приїзду розвідки (приїхала вона вночі) виставив посилену охорону.

Знаки при однорідних членах речення: Все це - звуки і запахи, хмари і люди - було дивно красиво і сумно, здавалося початком казки.

Знаки, що виділяють додатки, визначення - причетні обороти і визначення-прикметники з залежними словами, стоять безпосередньо після обумовленого слова або відірвані від нього іншими членами речення: Довго нічого не було видно, крім дощу і довгого людину, яка лежала на піску біля моря.

Ступінь варіантності використання різноманітних пунктуаційних знаків та їх комбінацій обмежується в кінцевому рахунку самою системою тексту, а також дією пунктуаційних норм.

Завдання 1.Який пунктуаційний знак ви поставите замість косих лінійок між двома частинами безсполучникового складного речення? Поясніть варіанти постановки знака певною залежністю смислових відносин, які ви встановили між частинами.

1. Молодь пішла // в клубі стало нудно. 2. Чи настане літо // поїдемо в село. 3. Одне було безсумнівно // назад він не повернеться (І. Тургенєв). 4. Жилін бачить // справи кепські (Л. Толстой). 5. Ріллю орють // руками не махають. 6. Подивиться // рублем подарує (Н. Некрасов). 7. Чин слідував йому // він службу раптом залишив (А. Грибоєдов). 8. Вийти неможливо // на вулиці проливний дощ. 9. На вулиці проливний дощ // вийти неможливо. 10. Екскурсія не відбудуться // погана погода.

Завдання 2.Поставте кому в потрібному місці.

1. Поставити статую золоту піку тримає. 2. Помилувати не можна стратити. 3. Едуарда убити не смійте боятися марно. 4. За столом сиділи господиня будинку її сестра подруга моєї матері двоє незнайомих мені осіб моя сестричка і я. 5. Втомлені до краю альпіністи не могли продовжувати сходження. 6. Надані самі собі діти можуть опинитися в скрутному становищі. 7. Зазвичай спокійний оратор на цей раз сильно хвилювався.

Завдання 3. Вільний диктант. Розбийте численні синтаксичні конструкції на менш складні.

Я виринув з підвалу на свіже повітря, чистий, світлий день і якось разом чітко помітив, що на дворі все наповнене передчуттям весни. Воно і в небі, яке зробилося просторіше, вище, голубів в розлученнях, воно і на отпотевшіх дошках даху з того краю, де сонце, воно в цвірінькання горобців, схопив врукопашну Середь двору, і в тій ще негустий серпанку, що виникла над далекими перевалами і почала спускатися по схилах до села, огортаючи синьою дрёмой лісу, розпадки, гирла річок. Скоро, зовсім скоро спалахнуть гірські річки зеленувато-жовтої льодом, яка спекотними ранками настивает пухкої і солодкої на вигляд кіркою, ніби цукрова та кірка, і паски скоро піч почнуть, червонолозу по річках почервоніє, заблищить, верби шишечкой покриються, дітлахи будуть ламати верби до батьківського дня, інші впадуть в річку, наплюхаются, а потім лід роз'їсть на річках, залишиться він лише на Єнісеї, між широких зберігає, і кинутий усіма зимник, сумно гублячи витаівающіе віхи, буде покірно чекати, коли його зламає на шматки і понесе. Але ще до льодоходу з'являться проліски на увалах, приснет травичка по теплим косогорам і настане Перший травень. У нас часто бувають разом і льодохід і Перший травень (В. Астаф'єв).

Завдання 4.Напишіть диктант, перевіряючи свої знання з пунктуації.

Старий скрипаль-музикант любив грати у підніжжя пам'ятника Пушкіну. Цей пам'ятник стояв в Москві, на початку Тверського бульвару, на ньому написано вірші, і з усіх чотирьох сторін до нього піднімаються мармурові сходи. Піднявшись за цими сходами до самого п'єдесталу, старий музикант звертався особою на бульвар, до далеких Нікітським воріт, і чіпав смичком струни на скрипці. Біля пам'ятника зараз же збиралися діти, перехожі, читці газет з місцевого кіоску, - і всі вони замовкали в очікуванні музики, тому що музика втішає людей, вона обіцяє їм щастя і славне життя. Футляр зі своєю скрипки музикант клав на землю проти пам'ятника, він був закритий, і в ньому лежав шматок чорного хліба і яблуко, щоб можна було поїсти, коли захочеться.

Звичайно старий виходив грати під вечір. Для його музики було корисніше, щоб в світі стало тихіше і темніше. Старий нудьгував від думки, що він не приносить людям ніякого добра, і тому він добровільно ходив грати на бульвар. Там звуки його скрипки лунали в повітрі, в сутінках, і хоч зрідка вони доходили до глибини людського серця, чіпаючи його ніжною і мужній силою, захопившої жити вищої, прекрасним життям. Деякі слухачі музики виймали гроші, щоб подарувати їх старому, але не знали, куди їх покласти: футляр від скрипки був закритий, а сам музикант знаходився високо на підніжжі пам'ятника, майже поруч з Пушкіним.

Ішов додому він пізно, іноді вже опівночі, коли народ ставав рідкісним і лише якийсь випадковий самотня людина слухав його музику (За А. Платонову).




норми наголоси | Запам'ятайте, як правильно вимовляти! | Завдання 9. користуючись словниками сучасної російської мови, визначте, чи змінилося наголос в словах, представлених в тлумачному словнику живої великоросійської мови В. і. Даля. | норми словотворення | Норми слововживання. точність мови | Фразеологічні звороти. мовні афоризми | норми граматики | Рід деяких іменників у сучасній літературній мові | Особливості відмінювання прізвищ | Завдання 6. Розкрийте дужки, поставивши іменник в потрібному відмінку. |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати