Головна

Дискримінація за статтю в сфері зайнятості

  1. I. Інтернет-екзамен у сфері професійної освіти
  2. А. Брехня в особистій сфері.
  3. Агентства по найму, бюро працевлаштування, центри зайнятості.
  4. Атмосфері, в космічному просторі і під водою. У короткі
  5. Аудит в сфері закупівель
  6. Безробіття, сутність види, форми. Державна політика зайнятості
  7. Марні дії MUDA У СФЕРІ НАДВИРОБНИЦТВА

Незалежно від економічного етапу (циклу) або типу соціально-економічного розвитку суспільства в професійній сфері зайнятості жінки стикаються з низкою серйозних проблем, які свідчать про їх нерівноправне становище в порівнянні з чоловіками. Гендерна дискримінація на протязі всієї історії залучення жінок до суспільного виробництва була основною рисою розвитку ринку праці2.

На ринку праці гендерна дискримінація виявляється в наступному:

1) дискримінація при наймі на роботу;

2) нерівність в оплаті праці;

3) перешкоди просуванню по службі;

4) недолік жінок на керівних і їх надлишок на виконавських посадах нижчої та середньої ланки;

5) наявність «чоловічих» і «жіночих» професій;

6) заборони на професії (в Кодексі про працю зазначений ряд професій, заняття якими жінкам не рекомендується і допустимо лише у виняткових випадках);

7) різні системи підготовки кадрів для чоловіків і жінок;

8) сексуальна експлуатація (робота жінки як сексуального об'єкта - фотомоделі, дівчата для супроводу), сексуальні домагання на робочому місці;

9) проблема подвійної зайнятості жінок (втома від поєднання родинної злагоди і професійної праці).

Природа проявів гендерної дискримінації на ринку праці може носити об'єктивний і суб'єктивний характер. Об'єктивний характер дискримінації жінок на ринку праці пов'язаний з їх сімейними і репродуктивними ролями. Жінки мають менше часу і можливостей робити кар'єру, працювати без перерв, за жорстким графіком і виконувати понаднормову роботу. Суб'єктивний характер дискримінації жінок пов'язаний з упередженням роботодавців щодо того, що «жінка - найгірший працівник», причому ця оцінка не має нічого спільного з професійними характеристиками конкретної жінки. Тому перевагу при прийомі на роботу віддають чоловікові, при звільненні першої йде жінка, кар'єрний ріст для неї також обмежений.

Нерівність в оплаті праці проявляється в більшій мірі через гендерну сегрегацію на ринку праці і в меншій мірі через пряму дискримінацію, коли жінці просто платять менше, ніж чоловікам, за одну і ту ж роботу. Зупинимося докладніше на питаннях гендерної сегрегації на ринку праці.

Гендерна професійна сегрегація - розподіл чоловіків і жінок на роботах різного статусу в рамках професійної структури. Розрізняють горизонтальну і вертикальну професійну сегрегацію. Горизонтальна професійна »сегрегація виникає, коли чоловіки і жінки працюють в різних галузях (галузева сегрегація) або на різних професія »(виконують різні види праці).

Існує багато професій, стереотипно сприймаються як «жіночі» або «чоловічі». Так, професії няні, медсестри вихователя, кухаря в дитячих установах, бібліотекаря, друкарки, швачки сприймаються як «жіночі». А професії водія, фінансиста, будівельника, брокера визнані «чоловічими» Процес поділу професій на «жіночі» та «чоловічі» відбувається, коли «природні» соціальні ролі чоловіків і жінок переносяться на професійну структуру. Наприклад, говорять про існування у жінок і чоловіків природних здібностей, навичок (наприклад, посидючість, спритності пальців у жінок). Однак феномен горизонтальної сегрегації в більшій мірі пов'язаний зовсім не з природою, а з ідеєю «нормального» (і в цьому сенсі «природного») поділу професійного і домашнього праці між статями. Соціальна природа цього явища підтверджується тим, що в різних суспільствах одні і ті ж професії можуть вважатися «жіночими» або «чоловічими». Наприклад, професії практикуючого успішного лікаря або бухгалтера в радянський період вважалися «жіночими», а в європейській культурі (і в сучасній Росії) ці професії більше «чоловічі», що пов'язано з їх престижністю. Такі характеристики професій, як «чоловічі» або «жіночі» часто асоціюються з поняттями «престижні» або «непрестижні».

Так, за даними І. Калабіхіной (1995), в охороні здоров'я та соціальному забезпеченні в Росії жінки становлять 83%, в торгівлі і громадському харчуванні - 82%, в освіті - 79% від загального числа зайнятих. У Білорусії, за даними Е. Гапова (1998), в 1994 р серед працівників бухгалтерського обліку частка жінок перевищувала частку чоловіків в 30 разів, а в 1995 р - в 60 разів (при цьому в банках, де зарплата вище, частка чоловіків більше; серед медичного персоналу жінок більше, ніж чоловіків, в 10 разів, а серед педагогічних працівників - в 5 разів. Наприклад, в 1991 р серед всіх вчителів Росії жінки становили 75%, а в 1994 р - вже 84%; в 2001 р жінок в школі стало вже 91%. в інших країнах становище хоча і краще, але спостерігається та ж тенденція, наприклад в Німеччині і Франції вчителів-жінок в середній школі - 60%.

В результаті в школі виникають певні проблеми з вихованням хлопчиків, на що звертав увагу ще на початку XX ст. Г. Мюнстерберг. Фемінізація школи неминуче привела і до фемінізації вимог до учнів, встановлення жіночих еталонів поведінки. Ініціатива і автономія, властива хлопчикам, особливо не заохочуються, ритуал взаємин переважає над змістом, а зовнішня дисципліна - над самоорганізацією (Г. М. Бреслав, Б. І. Хасан, 1990).

Однак таке жорстке поділ для більшості видів професійної діяльності навряд чи виправдано і не має історичних коренів. Так, в даний час в сфері обслуговування в основному зайняті жінки. Дж. Хакслі і А. Хедон (J. Huxley, A. Haddon, 1936) згадують зауваження грецького письменника III в. Атенауса: "Хто-небудь знає жінку-кухаря?" І дійсно, в відомих ресторанах шеф-кухарями є чоловіки, як і на конкурсах кондитерів і перукарів перемагають не тільки жінки, а й чоловіки. Раніше, наприклад, професія кухаря була чоловічою. Чоловіки шукали нові компоненти, співвідношення, винаходили рецепти, писали кулінарні книги. І рухало ними прагнення до діяльності, що вимагає пошуку нового, свіжого, нестандартного рішення. Очевидно, тому і в'язання винайшли в кінці XIII в. італійські чоловіки, і протягом декількох століть це було суто чоловічою справою. Потім в'язання стали освоювати і жінки і довели справу до такого досконалості, що чоловіки вже не могли з ними конкурувати.

У ряді країн в останні десятиліття жінки успішно пробиваються в традиційно чоловічі професії (див. Рис. 11.2). Так, в період з 1985 по 1995 р в США число жінок-суддів зросла з 7% до 18%, операторів і фахівців інформаційних систем - з 11% до 28%, економістів - з 13% до 34%, архітекторів - з 4 % до 11%.

В даний час спостерігається і фемінізація психології. Так, серед студентів психологічного факультету Санкт-Петербурзького державного університету співвідношення осіб чоловічої і жіночої статі в кінці 1990-х рр. дорівнювало 1: 3,5. Серед студентів спецфакультету (отримання другої вищої освіти) це співвідношення було ще вище - 1: 4,3.

Треба відзначити, що розподіл чоловіків і жінок в різних професіях багато в чому визначається що склалися в тій чи іншій країні традиціями та економічним становищем. У Росії більшість лікарів - жінки, в Північній Америці - чоловіки (84%). У Данії більшість дантистів жінки, а в США і Канаді - чоловіки.

І все ж, незважаючи на те, що в останні десятиліття статевий розподіл праці втратило свою колишню жорсткість і кількість виключно чоловічих і виключно жіночих занять різко зменшилася, превалювання чоловіків або жінок в ряді професій залишається, і на те є, очевидно, поважні причини. Як цих причин одні автори бачать тільки соціальні чинники, інші - як соціальні, так і біологічні чинники.

Соціальні психологи М.Гібш і М.Форверг (1972), спираючись на огляд А. А. Гольденвейзера, бачать причину цього не в біологічних особливостях чоловіків і жінок, а в соціальних умовах, що складаються в тому чи іншому суспільстві. Він встановив, що не існує будь-якої виробничої діяльності, яка виконувалася б всюди і у всі часи виключно людьми однієї статі. Перешкоди, які у жінок обумовлені періодами менструацій, вагітністю і годуванням немовлят, не є настільки серйозними, як прийнято вважати в європейській культурі. БоБільша у чоловіків м'язова сила також не робить серйозного впливу на участь тієї чи іншої статі в продуктивної діяльності. У багатьох африканських племен і у деяких народів південній частині Тихого океану жінки зайняті важкими землеробськими роботами, в той час як чоловіки, пишуть автори, займаються більш легкою справою - полюванням.

У цих твердженнях є ряд слабких місць. По-перше, ніхто не довів, що полювання заради прожитку, а не задоволення є більш легкою справою, ніж землеробство. Тоді і чабанів, що пасуть в горах отари овець, можна зарахувати до розряду нероб: їздять собі і їздять на конях. Насправді ця праця надзвичайно важкий, що вимагає фізичної витривалості, загартування і часом мужності. Те ж буває і на полюванні. По-друге, виконання жінками фізичної роботи ще не свідчить про доцільність цього в зв'язку з негативним впливом великих фізичних навантажень на репродуктивні органи жінки. Краще все-таки враховувати при виборі роду занять біологічні відмінності між чоловіками і жінками, а не нехтувати ними. Тоді і чоловіки, і жінки будуть давати максимальну ефективність своєї діяльності, виходячи з наявних у них природних можливостей, а головне, збережуть працездатність на довгі роки і будуть мати повноцінне потомство.

Звичайно, соціальні фактори впливають на вибір жінками тієї чи іншої професійної діяльності та практика показує, що жінки неохоче освоюють ті сфери діяльності, де переважають чоловіки (K. Deaux, 1985). Досягнення успіху в цих сферах діяльності, вважають жінки, призведе до того, що їх вважатимуть мало жіночними. Однак, хоча цей фактор і має місце, в останні роки він все більше втрачає свою значимість.

Жінки працюють головним чином в невиробничій сфері, праця в якій пов'язаний в основному з виконанням обслуговуючих функцій, вважається малопрестижні, і внаслідок цього малооплачуваним. Про оплату праці жінок мова була вище. Це, на думку Ю. Є. Альошина (1985), позбавляє фемінінних жінок можливості отримувати високий рівень задоволеності від своєї праці. З цим важко погодитися. По-перше, саме фемінні жінки і повинні, по ідеї, бути задоволені обраної "жіночої" професією. По-друге, багато професій, хоча і "кабінетні", вибираються і чоловіками. Прикладом тому служить наукова діяльність, яка, до речі, оплачується чоловікам і жінкам однаково.

Слід зазначити, що, за даними американських авторів, більшість жінок не хочуть влаштовуватися на "чоловічі" роботи, так як краще відчувають себе на "жіночої" роботи, з якої вони знайомі і до якої вони краще підготовлені. Отже, менша зайнятість жінок в традиційно чоловічі професії може бути обумовлена ??не тільки упередженістю чоловіків, що намагаються не брати жінок на роботу, вважаючи їх менш цінними працівниками, але і особистісними факторами жінок: їх схильністю до "жіночим" справах, відчуттям дискомфорту в чоловічих колективах. До речі, відзначається, що дискримінації при прийомі на роботу зазнають і чоловіки, якщо вони влаштовуються на "жіночі" професії (P. Glick, 1991).

Факторами, що перешкоджають участі жінок в "чоловічих" професіях (отже, і роботі в чоловічих колективах), є, з одного боку, негативне ставлення товаришів по службі-чоловіків до їх колег-жінок (Padavic, Reskin, 1990), а з іншого боку, сексуальні переслідування з боку чоловіків-колег (Gutek, 1986; Kohen, 1987; Mansfeld et al., 1991). Б. Гютек зазначає, що 20% жінок з їх вибірки, які працювали раніше на нетрадиційних для жінок роботах, залишили свої місця через перебільшеного сексуального інтересу до них з боку колег-чоловіків, а ще 9% втратили роботу через те, що намагалися скаржитися начальству або відмовлялися терпіти таке звернення.

У Росії існує також галузева сегрегація в сфері зайнятості. Співвідношення показника фемінізації галузі та рівня оплати праці в даній галузі у нас обернено пропорційно практично по всіх галузях народного господарства Росії, тобто чим вище частка жінок, які працюють в галузі, тим нижче рівень оплати праці.

вертикальна (Ієрархічна) професійна сегрегація означає наявність гендерних відмінностей в структурі займаних посад. Підтримується вона або набором на різні професії в рамках однієї і тієї ж професійної групи (вчителька молодших класів - вчитель старших класів, викладач університету), або утримуванням жінок на нижчих щаблях організації праці.




Інформаційне вплив на статеву ідентифікацію. | Теорія андрогінності. | Завдання для самостійної роботи студентів | Словник основної термінології | Гендерний стереотип - різновид соціальних стереотипів, спрощений схематизований і стійкий образ чоловіків і жінок. | Дізнайтеся про обмеження традиційної жіночою роллю | Дізнайтеся про обмеження традиційної чоловічою роллю | Фемінізм як рух жінок за свої права. | ситуація 5 | ТЕМА 15. ПОЛОЖЕННЯ ЖІНОК НА РИНКУ ПРАЦІ ТА В БІЗНЕС-ШАРІ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати