загрузка...
загрузка...
На головну

Завдання і проблемні завдання

  1. I. Аналіз завдання
  2. I. Завдання для повторення вивченого матеріалу
  3. I. Завдання для роздумів, дискусії
  4. I. Завдання на аналіз тексту нормативного акта
  5. I. Завдання семіотики і передумови, необхідні для її розробки
  6. I. До чого прагне педагогіка, якою вона має бути і в чому її завдання?
  7. I. Основні завдання

1. Хто заклав основи соціологічної теорії культури?

А) Макс Вебер В) Семюель Хантінгтон

Б) Огюст Конт Г) Карл Маркс

2. Порівняйте наступні продукти культури: «Бідні люди» Ф. М. Достоєвський; «Щоденник Бріджит Джонс» Хелен Філдінг; Філіп Кіркоров; спільний концертний альбом німецької групи «Scorpions» і Берлінського філармонічного оркестру; фільми Чарлі Чапліна; група «The Beatles»; фільм Ельдара Рязанова «Іронія долі, або з легким паром»; концерт Дмитра Хворостовського.

Що з перерахованого відноситься до елітарної, а що до масової культури? Заповніть табличку:

 елітарна культура  масова культура
   
   
   
   
   
   

Наведіть свої приклади елітарної і масової культури.

3. Розглянемо ситуацію: батьки 10-річного Михайла шанувальники творчості імпресіоністів. Вони багато подорожують і не забуває відвідувати музеї, в яких представлені картини їх улюблених художників. Батьки завжди беруть Мішу з собою, тим самим залучаючи сина до прекрасного. Яку функцію в даній ситуації, на ваш погляд, може виконувати культура (у вигляді художньої творчості) по відношенню до Міші?

4. Перерахуйте культурні універсалії, які ви знаєте. А тепер у кожної перерахованої вами універсалії спробуйте виділити специфічні риси, властиві тільки російському суспільству і порівняти з іншим товариством (культурні норми якого вам знайомі).

5. Наведіть приклад діалогу культур з вашого повсякденного життя.

6. В рамках лекції з культури також передбачається перегляд і обговорення художнього фільму «Бал» (реж. Етторе Скола. Франція, Італія, Алжир, 1983).

література

1. Аберкромбі Н., Хілл С., Тернер Б. С. Соціологічний словник / Н. Аберкромбі, С. Хілл, Б. С. Тернер. - Казань: Изд-во Казан. ун-ту, 2007. - 420 с.

2. Гідденс Е. Соціологія / Е. Гідденс. - 2-е изд., Повн. перераб. і доп. - М .: Едіторіал УРСС, 2005. - 632 с.

3. Мердок Д. П. Фундаментальні характеристики культури / Д. П. Мердок / Антологія досліджень культури. Т. 1. Інтерпретація культури. - СПб .: Університетська книга, 1997. - 728 с.

4. Смелзер Н. Соціологія / Н. Смелзер. - М .: Фенікс, 1994. - 688 с.

5. Хантінгтон С. Зіткнення цивілізацій / С. Хантінгтон. - М .: ТОВ «Видавництво АСТ», 2003. - 603 с.

 




Соціально-стратифікаційних процеси в сучасній Росії | Завдання і проблемні завдання | Соціологія молоді як наука. | Особливості молоді як соціальної групи | Молодь в російському суспільстві. | Російська ідентичність в умовах трансформації: досвід соціологічного аналізу / відп. Ред. М. К. Горшков, М. Є. Тихонова. - М .: Наука, 2005. - 396 с. | Поняття «культура» в соціології | Культура як система соціальних цінностей і норм. Функції культури. | типологія культури | Культурне розмаїття, культурні універсалії. Діалог культур. |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати