загрузка...
загрузка...
На головну

Основні методологічні підходи історичного пізнання

  1. B. Основні ефекти
  2. I. Основні завдання
  3. I. Основні завдання ЗОВНІШНЬОЇ ПОЛІТИКИ
  4. I. Основні лінії зв'язку педагогіки з соціологією. Мікро- та макроанализ 1 сторінка
  5. I. Основні лінії зв'язку педагогіки з соціологією. Мікро- та макроанализ 2 сторінка
  6. I. Основні лінії зв'язку педагогіки з соціологією. Мікро- та макроанализ 3 сторінка
  7. I. Основні лінії зв'язку педагогіки з соціологією. Мікро- та макроанализ 4 сторінка

· Теологічний підхід - релігійне розуміння історії, засноване на визнанні Вищого Розуму (Бога-Творця) і створеного ним божественного світопорядку, Бог-Творець - основа міробитія, першооснова всього сущого, він надав таємний зміст історичного існування і розвитку людини.

· Суб'єктивізм - підхід, відповідно до якого хід історії визначають видатні люди; заперечує об'єктивні закони природи і суспільства, розглядає історичний процес як результат прояву світового духу.

· Географічний детермінізм - історико-філософський підхід, який стверджує, що основні історичні події обумовлені природним середовищем, абсолютизує роль географічних чинників у розвитку історичного процесу.

· Еволюціонізм - підхід, відповідно до якого історія розглядається як процес сходження людства на все більш високий рівень розвитку.

· Раціоналізм - визнання розуму єдиним джерелом пізнання.

· Марксизм - розглядає історичний процес як послідовну зміну в історії людства суспільно-історичних формацій, абсолютизує соціально-економічні фактори і ігнорує духовну, ментальну специфіку в історії народів, людський фактор. Таким чином, в основі марксистської теорії історичного розвитку лежить поняття «Формація». формаційний підхід до структурування історії був запропонований К. Марксом. марксизм виділяв п'ять суспільно-економічних формацій: Первіснообщинний, рабовласницьку, феодальну, капіталістичну, комуністичну. Засновниками марксистського підходу до вивчення історії були К. Маркс, Г. В. Плеханов, В. І. Ленін.

· Цивілізаційний підхід - розглядає історичний процес як послідовну зміну культурно-історичних типів (цивілізацій). Таким чином, в основі цивілізаційного підходу в вивченні історії лежить поняття «Цивілізація». Велику роль у розвитку цивілізаційного підходу зіграли Н. Данилевський, А. Тойнбі, О. Шпенглер.

· Синтетичний підхід - з'єднує різні системи історичного пізнання в єдине органічне ціле.

предметом історіїє вивчення розвитку людського суспільства як єдиного суперечливого процесу.

історіографія - Спеціальна історична дисципліна, що вивчає історію історичної науки, її становлення і розвиток як складний, багатогранний і суперечливий процес і його закономірності. Вона також вивчає закономірності зміни і затвердження історичних концепцій та їх аналіз. під історичною концепцією розуміється система поглядів одного історика або групи вчених як на весь хід історичного процесу в цілому, так і на його різні проблеми і сторони.

Аж до кінця XVI ст. основним типом історичних творів були літопису. Найбільшу популярність здобула «Повість временних літ» ченця Нестора (I чверть XII в.).

Батьком російської історичної науки вважається В. Н. Татищев (1686-1750), сучасник Петра I, представник «Дворянської» історіографії. Він створив перший узагальнюючий працю з історії під назвою «Історія Російська з найдавніших часів» і став просновоположніком «Дворянської» історичної науки. Розвиток історії пов'язував з діяльністю правителів.

До «дворянської» історіографії відносять М. М. Щербатова і І. Н. Болтін (II половина XVIII ст.) І Н. М. Карамзіна (1766-1826), сучасника А. С. Пушкіна і Олександра I, автора багатотомної «Історії держави Російської». Н. М. Карамзін вважав, що вирішальну роль в історії грали великі люди.

представниками «Державної» школи російської історіографії вXIX в. були С. М. Соловйов, Б. Н. Чичерін, К. Д. Кавелін. С. М. Соловйов (1820-1879) створив 29-томну «Історію Росії з найдавніших часів». Учнем С. М. Соловйова був В. О. Ключевський (1841-1911), автор «Курсу російської історії».

Великий вплив на розвиток історичної науки в Росії 30-40-х років XIX ст. справила дискусія між західниками і слов'янофілами. західники були прихильниками розвитку Росії по шляху Західної Європи. До західникам ставилися Т. Н. Грановський, В. П. Боткін, К. Д. Кавелін та ін. слов'янофіли розглядали російську історію як виключно самобутню. Слов'янофілами були А. С. Хомяков, брати Аксаков і ін.

Після Жовтня 1917 р почалося створеннямарксістскойконцепціі вітчизняної історії, вона панувала в історичній науці до розпаду СРСР (1991 р). Марксизм (вчення К. Маркса і В. І. Леніна) став методологічною основою для вивчення історії СРСР. Одним з основоположників радянської історичної науки (родоначальником марксистської концепції вітчизняної історії) був М. Н. Покровський (1868-1932). Пріоритетними напрямками марксистської концепції вітчизняної історії стали історія класової боротьби, історія робітничого класу, селянства, комуністичної партії та ін.

 




Давньоруські князі і їх політика. | Соціально-економічні відносини в Давньоруській державі. | Причини політичної роздробленості на Русі. | Галицько-Волинська земля. | Московські князі. | Розділ 3. ОСВІТА І РОЗВИТОК МОСКОВСЬКОГО ДЕРЖАВИ | Соціально-економічний розвиток Росії в XVI ст. | Зовнішня політика Петра I. | Соціально-економічний розвиток Росії в XVIII в. | Зовнішня політика Олександра I. |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати