На головну

ЗНАЧЕННЯ логопед

  1. I. ПРЕДМЕТ І ЗНАЧЕННЯ ЛОГІКИ
  2. II. Виберіть слово або вираз (a, b, c), значення якого подібно значенням слова або виразу (1-6).
  3. II. ЗНАЧЕННЯ ХРОНОГЕННИХ ФАКТОРІВ В ПРОБЛЕМИ ПСИХІАТРИЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ
  4. II. Призначення лікарських препаратів при наданні медичної допомоги в стаціонарних умовах
  5. III. Призначення і виписування лікарських препаратів при наданні первинної медико-санітарної допомоги, швидкої медичної допомоги іпалліатівной медичної допомоги
  6. Iv. Клінічне значення регіонального знеболювання
  7. Ix. Значення функціональної іммобілізації

Логопедія як наука має важливе теоретичне і практичне значення, яке обумовлено соціальної сутністю мови, мови, тісним зв'язком розвитку мови, мислення і всієї психічної діяльності дитини.

Мовна функція є однією з найважливіших психічних функцій людини.

У процесі мовного розвитку формуються вищі форми пізнавальної діяльності, здатності до понятійному мисленню. Значення слова вже само по собі є узагальненням і в зв'язку з цим є не тільки одиницю мовлення, а й одиницю мислення. Вони не тотожні і виникають в якійсь мірі незалежно один від одного. Але в процесі психічного розвитку дитини виникає складне, якісно нове єдність - мовне мислення, речемислітельная діяльність.

Оволодіння здатністю до мовного спілкування створює передумови для специфічно людських соціальних контактів, завдяки яким формуються і уточнюються уявлення дитини про навколишню дійсність, удосконалюються форми її відображення.

Оволодіння дитиною промовою сприяє усвідомленню, плануванню і регуляції його поведінки. Мовне спілкування створює необхідні умови для розвитку різних форм діяльності і участі в колективній праці.

Порушення мови в тій чи іншій мірі (залежно від характеру мовних розладів) негативно впливають на всі психічний розвиток дитини, відбиваються на його діяльності, поведінці. Важкі порушення мови можуть впливати на розумовий розвиток, особливо на формування вищих рівнів пізнавальної діяльності, що обумовлено тісним взаємозв'язком мови і мислення і обмеженістю соціальних, зокрема мовних, контактів, в процесі яких здійснюється пізнання дитиною навколишньої дійсності.

Порушення мови, обмеженість мовного спілкування можуть мати негативний вплив на формування особистості дитини, викликати психічні нашарування, специфічні особливості емоційно-вольової сфери, сприяти розвитку негативних якостей характеру (сором'язливості, нерішучості, замкнутості, негативізму, почуття неповноцінності).

Все це негативно позначається на оволодінні грамотою, на успішності в цілому, на вибір професії. Значення логопедії полягає в тому, щоб допомогти дитині подолати мовні порушення, тим самим забезпечити повноцінне, всебічне його розвиток.




ВІД РЕДАКТОРІВ | Структурусовременной логопедіісоставляет дошкільна, школьнаялогопедія і логопедія підлітків і дорослих. | ЗВ'ЯЗОК логопеда з іншими науками | АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ логопед | Понятійно-категоріальний апарат логопедії | ГЛАВА 2. Етіологія ПОРУШЕНЬ МОВИ | Висновки і проблеми | ГЛАВА 3. ПРИНЦИПИ АНАЛІЗУ МОВНИХ ПОРУШЕНЬ | Висновки і проблеми | ГЛАВА 4. КЛАСИФІКАЦІЯ ПОРУШЕНЬ МОВИ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати