На головну

ВОПР Основні філософські парадигми КОНСПЕКТ

  1. B. Основні ефекти
  2. I. Основні завдання
  3. I. Основні завдання ЗОВНІШНЬОЇ ПОЛІТИКИ
  4. I. Основні лінії зв'язку педагогіки з соціологією. Мікро- та макроанализ 1 сторінка
  5. I. Основні лінії зв'язку педагогіки з соціологією. Мікро- та макроанализ 2 сторінка
  6. I. Основні лінії зв'язку педагогіки з соціологією. Мікро- та макроанализ 3 сторінка
  7. I. Основні лінії зв'язку педагогіки з соціологією. Мікро- та макроанализ 4 сторінка

парадигма - Вчення, теорія, яка визначає приклад, зразок, модель, проведення дослідження (визначає моду в науці: як досліджувати? Що?). у фізиці: механіка Ньютона, теор відносить Ейнштейна. У психології: психоаналіз, гуманністіч психологія. У філ-ії; Ф - неоднорідне явище, немонолітні вчення. Сущ-ют розрізни конц-ии і види Ф-ії. Основні типи:

1. Спекулятивна Ф. (Спекул - умогляд, що не опірающ-ся на факти, досвід, без опори на науку. Чисте роздум н спостереження). Платон: філософ - спостерігач часу і вічності. представники: Аристотель, ін. Греки, Ф. Аквінський, Спіноза та ін. Ф - найбільша наука, розмірковують над вічними питаннями буття.

2. Наукова Ф (сциентизм). Наука - основа всього в т. Ч. І Ф-ії. «Ф є наука» - така парадигма виникає в давнину, Ф - протонаука. Надалі відділення філ-го знання від наукового, але зв'язок їх зберігається:

Загальні принципи: 1-доказовість суджень, 2систематизованості знань, 3 проверяемость знання.

Методи: 1. емпіричні: 1-індукція (узагальнення фактів) і 2-вчений добре орієнтир-ся в своїй науці і не освічений в інший. Необхідність в «дурень не пагорбі», яка б не заглиблювався в науки узагальнював їх, створював би єдину наукову картину світу. 2. верифікація - співвіднесення судження з досвідом, з фактами (ті, які стали - наукові, співвідносні - не наукова, вони по той бік істини або брехні) 3. фальсифікація, пошук фактів що не підтверджують, а спростовують дане судження. - Для того, щоб визначити межі для яких данно судження істинно. ф. як наука -> в методологію. Вчення про шляхи досягнення знання, визначає шляхи осягнення (вивчення) науки. Взаємовплив Ф. і науки. 1) науки впливають на Ф: мікшовані форми Ф ближче до психології, соціології. Вплив економіки, біологін на ф -> поява серединних позицій Ф. 2) вплив філ-ів на науку (Ейнштейна, Гейзенберга, ін). 3) Кожен великий вчений сам є філософом, в будь-якій науці існує рівень загальних принципів (метотеоретіческій рівень). Неприпустимо укладати ототожнення Ф, що це наука і ізоляція Ф від науки. Направлена: позитивізм, неопозитивізм, марксизм: філософія науки - структурування.

3. Аналітична Ф. 1. Ф лінгвістичного аналізу (аналіз мови) виникла в сер 20в. Філ-ие проблеми виникають через неправильне використання мови (повсякденного, наукового і філософського).Неправильне використання слів, термінів з непевним смислом (Всі вдають, що розуміють, і кожен проектує своє значення цих слів (такі слова як: свобода, дух, релігія, вибір, віра, моральність)), атмосфера таємниці - одна з технологій маніпуляції.3. Протистояти: завжди вимагатипояснити сенс, говорити потрібно конкретно, чітко і ясно. Хто ясно мислить, той ясно і викладає. Завдання Ф в проясненні мови, фраз. Більшість філ-их (метафізичних) проблем науково НЕ можна розв'язати (Проблема) субстанції (1,2,3, .. ск-ко?).

4. Антисциентизм. Ф.-ні є наука. 1 екзістенціоналізма: 1) Традиційні філ-ие проблеми-абстрактні проблеми, не значимі для ювеческон особистості Об'єктом дослідження є конкретна людина. Основне питання Ф по Канту: проблема самогубства (чи варте життя того, щоб жити?). 2) Підстави Ф не наукові - це не факти, а стану туги, безглузді стану - філ-ие стану. Науці філ-ие знання не доступні. 3) завдання Ф в здобутті істини чол-го буття; задача - стати людиною, здійснення самоактуалізації особистості (= порятунку душі).

5 Естетична орієнтація.Естстікос - чуттєвий, піднесені почуття, ф - буття не до науки, ні до релігії, а до мистецтва, Ф породжується піднесеними почуттями, які визначаються мистецтвом. Філософ одночасно є художник, естет, він сприймає ис-во і сам породжує його. ф не раціональна, інтуїтивна (не доказова, а показуема). Представники: Шестов, К'єркегор, Ніцше, Шопенгауер, Гайдеґер, Ясперс, Фуко, і ін. Ф дає безпосереднє знання (інтуїтивне). Ф породжується стражданнями людини, ф-оф пише своєю кров'ю. Страждання для художника і прекрасний витвір для спостерігача. Ф індивідуальна, відображає індивідуальну особистість філ-фа

Універсальність - критерій наукової Ф.

6 Практична орієнтація Ф. 1. ф. як етика, як вчення про добро і зло, моральна орієнтація (Аристотель, кант) 2. Ф як знову соц змін. У суспільстві явл-я експлуатації, заг-о гріховно. Необхідно ізмненія цього т-ва, усунення соц-го економ-го і духовного рабства, пробудження чол-ка, основа самоактуалшація особистості, звільнення чол-ка. 3. Ф як тоталітарна критика - франкфурская школа (шестидесятих рр).

7. Трансценденталізм. - Априоризм. Філ-ие істини так само як і наукові аксіоми, математичного та релігійні (породжується апріорними трансцендентними вродженими структурами свідомості. (Трансцендентні структури свідомості - основи істин: 1. філ-их 2. Наукових (матем.) 3. Релігійних.) Сознаніеa Індивідуальне, почуття, суб'ектaУніверсальное,почуття, Об'єкт. представники: Платон, Декарт, і. кант. * Образ Бога * Аксіоми геометрії * Логічні максими (не можна одному об'єкту сущест-ть і несущ-ть одночасно) Трансценденталізмaясность, краса.

8. Метафізика - Вчення про субстанцію (субстанція - причина самої себе, трансцендентна). Метафізика протистоїть науці. Форми М: Матеріалізм (субстанція-матерія), ідеалізм (дух), релігія. Субстанції - 1 матерія, 2 дух і 3 Бог.

9. Релігійна Ф (РФ) і ф-фія релігії (ФР). РФ не тотожне ФР. Вони вивчають одне і теж, але вони різні за своїм підставах: РФ спирається на догмати, а ФР - на розум, наукове знання. для ФР - Бог - символ граничних цінностей, для РФ Бог- кінцева реальність, субстанція.

 




Предмет, основне питання і соціальні функції філософії | Філософія еллінізму | Вчення про ЧОТИРЬОХ ПЕРВОЕАЧАЛАХ. дає відповідь на питання: «Чому існує існує?» Виділяється чотири першооснови. | Вчення про душу | Гуманізм. | Давньогрецька філ-ія. | Вчення про душу | Платон. | Антична філософія | Софісти. Етичний раціоналізм Сократа. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати