загрузка...
загрузка...
На головну

вікова антропологія

  1. А) Вікова періодизація
  2. Антропологія.
  3. Вікова ДИНАМІКА РОЗВИТКУ МОТИВІВ У ПЕРІОД пізньої дорослості І старості
  4. Вікова динаміка розвитку людини в процесі освіти
  5. Вікова динаміка Я-концепції
  6. Вікова мінливість компонентів тіла

Вікова антропологія вивчає закономірності становлення і розвитку анатомічних структур і фізіологічних функцій протягом онтогенезу - від запліднення яйцеклітини до кінця життя.

1. Природа і етапи розвитку організму.Процес зростання і розвитку організму характеризується наступними закономірностями:

1. Диференціація та інтеграція частин і функцій, автоматизація розвитку, зростаюча в ході філоонтогенеза людини.

2. Діалектична єдність безперервного і переривчастого, поступовість і циклічність. Типове для людини поступове уповільнення зростання після народження і подальше стрибкоподібне його прискорення ( «пубертатний спурт») властиві, мабуть, і деяким іншим антропоїдам, наприклад, шимпанзе. На кривій росту людини можна виділити три основні цикли в постнатальному розвитку: а) від народження до 10-13 років при постійному зниженні швидкості; б) пубертатний спурт; в) падіння швидкості нижче рівня допубертатного періоду і припинення зростання. Поєднання періодів прискореного розвитку і відносної стабілізації можна виявити навіть на коротких відрізках онтогенезу, наприклад, при довготривалому спостереженні з тижневим інтервалом дітей від народження до 2 років.

3. Гетерохрония (равновременность) в дозріванні різних систем організму (або тканин) і різних ознак в межах однієї системи. Згідно з концепцією системогенеза П. К. Анохіна, випереджаючими темпами дозрівають життєво важливі функції, що забезпечують першочергове формування комплексних адаптивних реакцій, специфічних для кожного конкретного етапу взаємин організму з зовнішнім середовищем.

4. Значне індивідуальну різноманітність вікової динаміки в межах виділених етапів онтогенезу, в певній мірі залежить від унікальності спадкової програми.

Етапи біологічного розвитку Існує два види морфологічних досліджень процесу зростання у людини: поздовжні і поперечні. При поздовжніх дослідженнях протягом року або кілька разів на рік вивчається зростання одного і того ж дитину, в результаті виявляються індивідуальні особливості розвитку. При поперечних дослідженнях (генерализирующий метод) за короткий проміжок часу обстежуються діти різного віку. Поперечні дослідження дають можливість встановити нормальні ростові показники і межі норми для кожного віку, однак вони не розкривають індивідуальних особливостей розвитку і тому їх необхідно доповнювати поздовжніми дослідженнями.

Розробка науково обґрунтованої періодизації онтогенезу людини виключно складна. Очевидно, що виділення певних ознак- морфологічних, фізіологічних, біохімічних, не може бути покладено в основу періодизації. Необхідний комплексний підхід. Крім того, необхідно враховувати і соціальні чинники, пов'язані з навчанням дітей, соціальними характеристиками їх батьків, соціальними характеристиками дитячого колективу.

Детальна схема онтогенезу була запропонована в 1965 р В. Бунаков. При цій схемі весь період ділився на три стадії: прогресивну, стабільну, регресивну. Для їх розмежування пропонувалися такі характеристики: для прогресивної стадії-поздовжній ріст тіла, припинення якого означає кінець стадії; для стабільної стадії-збільшення жирового шару, наростання ваги, стабільний рівень функціональних і біохімічних показників, для регресивної стадії-падіння ваги тіла, зниження функціональних показників, зміна покриву, постави, швидкості рухів. Прогресивна ділиться на етапи: початковий (1-6 міс.), Дитячий (7-12 місяців), першого дитинства (1-7 років), другого дитинства (8-13 у чоловіків, 8-12 у жінок), підлітковий (14 -17 у чоловіків, 12-16 у жінок), юнацький (18-21, 17-20). Стабільна ділиться на дорослий (22-35, 21-32), зрілий (36-55, 33-50), літній (56-70, 58-63), регресивна ділиться на старечу (71-83, 64-77), позднестарческую.

Схожа класифікація була прийнята в 1965р. на 7 всесоюзної конференції з проблем вікової морфології, фізіології і біохімії. Ця схема знайшла широке застосування в антропології, педіатрії, педагогіці.

 період  ознаки  вік
 новонароджені  Вирощування молозивом.  8-10 днів
 2.  грудної вік  Вирощування зрілим молоком, високі темпи зростання. Довжина тіла зростає в 1,5р, вага зростає в 3 рази, з 6 місяців прорізаються молочні зуби  10 днів-1 рік
 3.  Раннє дитинство  Закінчують прорізатися молочні зуби (2-3г.), Стабілізується зріст і вагу  1-3 м
 4.  перше дитинство  Перший ростовой стрибок, з 6 років перші постійні зуби  4-7 лет1-7 років -нейтральное дитинство
 5.  друге дитинство  Виявляються перші статеві відмінності, починається зростання. Дівчатка обганяють хлопчиків по зростанню, вазі, ширині плечей. До 12-13 м завершується зміна зубів. Збільшення секреції статевих гармонов.  8-12 (хлопчики), 8-11 (дівчинки)
 6.  Підлітковий вік, пубертатний стрибок  Швидкі темпи зростання, хлопчики до 14г. обганяють дівчаток, перебудова фізіологічних систем, формування вторинних статевих ознак Розміри тіла складають 90-97%.  13-16 (м) 12-15 (д)
 7.  юнацький вік  Уповільнення темпів зростання  17-21, 16-20
 8.  Зрілий вік  1 період 2 період  22-35 (м), 21-35 (ж) 36-60 (м) 36-55 (ж)
 9.  старечий вік  75-90л. процеси старіння.

Біологічний вік. При описі основних морфологічних особливостей людини в різні вікові періоди використовують, як правило, середні показники. Однак індивідуальні відмінності в процесах росту і розвитку можуть варіюватися в широких межах. Особливо сильно ці відмінності виявляються в період статевого дозрівання, коли за порівняно короткий проміжок часу відбуваються досить істотні морфологічні та фізіологічні перебудови організму. Існування індивідуальних коливань процесів росту і розвитку послужило підставою для введення такого поняття, як біологічний вік.

формулювання поняття біологічний вікмає велике значення, оскільки для багатьох практичних цілей важлива угруповання дітей не за календарним віком, а за ступенем їх розвитку.

основними критеріями біологічного вікувважаються: 1) зрілість, оцінюється за ступенем розвитку вторинних статевих ознак; 2) структурна зрілість; 3) зубна зрілість.

оцінка біологічного віку виробляється шляхом зіставлення відповідних показників розвитку обстежуваного індивіда до стандартів, характерними для даної вікової, статевої та етнічної групи. У зв'язку з процесом акселерації ці стандарти періодично оновлюються, для чого проводяться повторні дослідження.

2.1.Вторинні статеві ознаки.Найбільш часто враховуються такі ознаки: розвиток волосся на лобку і в пахвових западинах у обох статей, розвиток молочних залоз і наступ менархе у дівчаток, пубертатне набухання сосків і перелом голосу у хлопчиків.

2.2.Структурний вік. Його можна визначити по будь-якій частині скелета - однієї або декількох, проте на практиці зазвичай обирається кисть, зважаючи на наявність тут великої кількості країн, що розвиваються кісток, мінімальної поверхні опромінення і зручності рентгенографуванням.

Існує взаємозв'язок між статевим дозріванням і оссификацией скелета: при ранньому статевому розвитку дозрівання скелета прискорюється, а при пізньому затримується.

2.3.Зубна зрілість. Визначається шляхом підрахунку числа прорізалися зубів і зіставлення його з існуючими стандартами.

Молочні зуби прорізуються у дітей з 6 міс. до 2 років, а постійні зуби - в середньому від 6 до 13 років. Отже, зубна зрілість може використовуватися в якості показника біологічного віку тільки до 13-14 років. Безумовно, терміни прорізування зубів залежать від загального рівня розвитку організму.

2.4.Фізіологічні і біохімічні критерії. До числа найбільш поширених фізіологічних критеріїв біологічного віку відносяться показники основного, вуглецевого і ліпідного обміну, деякі ферменти. Важливу інформацію про біологічний вік несуть багато гормонів, особливо їх співвідношення - гормональні індекси.

При оцінці біологічного віку також використовуються вікові особливості серцево-судинної і дихальної систем за показниками ЕКГ, систолічного артеріального тиску, частоти серцевих скорочень, мінімального і ударного об'єму крові, відносної життєвої ємності легень, частоти дихання індексу кровопостачання і периферичного опору. Крім того, використовуються показники крові і сечі.

2.5.Психічне розвиток. Проблема співвідношення темпів психічного (емоційного, розумового) і фізичного розвитку становить інтерес для вікової біології людини.

Для мозку людини характерні: випереджаюче зростання в порівнянні з тотальними розмірами тіла, гетерохронія, чіткі вікові градієнти дозрівання як всього мозку, так і кори.

В даний час вважається встановленим, що темперамент відчуває вікові зміни, що визначаються анатомічним і фізіологічним дозріванням нейроендокринної системи.

2.6.Старіння організму. Старіння - сукупність біологічних процесів, що відбуваються в органах і системах тіла в зв'язку з віком, що скорочують можливості організму і підвищують ймовірність смерті. Прояви старіння різноманітні і зачіпають всі рівні організації: від молекулярного до систем саморегуляції цілісного організму. До числа його зовнішніх проявів відносяться: зменшення росту, зміна форми і складу тіла, згладжування контурів, посилення кіфозу, перерозподіл жирового компонента, зниження амплітуди рухів грудної клітки, зменшення розмірів особи в зв'язку з втратою зубів, збільшення обсягу мозкової частини черепа, ширини носа і рота, збільшення губ, різноманітні зміни ектодермальних органів, зменшення гостроти зору, зниження функції слухового аналізатора, можливо також смакової і деяких видів шкірної чутливості.

2.7.Видова тривалість життя. Не існує однозначного визначення видової тривалості життя. Умовно під нею розуміється той вік, до якого можуть потенційно дожити 80% виду, однак це не певний вік, а діапазон коливань тривалості життя з її різними варіантами.

Безліч чинників і проявів старіння зумовило безліч гіпотез про природу і причини даного явища:

1) общемолекулярная гіпотеза як результат накопичення в організмі людини пошкоджених молекул, що відбувається випадково і хаотично. З віком частка пошкодженої біомаси зростає, що призводить до зниження функціональних можливостей організму.

2) старіння як закономірний, генетично запрограмований процес, логічний наслідок диференційованого зростання і дозрівання. Більшість гіпотез про механізми старіння пояснюється генетичними змінами апарату клітини, запрограмований процес зниження активності геному і накопичення помилок в зберіганні і передачі генетичної інформації.

3.3. Акселерація- відзначається за останні 100-150 років прискорення соматичного розвитку і фізіологічного дозрівання підлітків, що проявляється на рівні збільшення розмірів тіла, подовження репродуктивного періоду, збереження працездатності в літньому віці, збільшення тривалості життя). Інший термін для позначення акселераціі- епохальний зрушення. У дитячому віці акселерація проявляється на рівні прискорення зростання ваги тіла (вага тіла подвоюється до 4 міс. Замість 6), діти починають раніше тримати голівку, в більш ранньому віці заростають джерельця, сучасні діти на 5 см. Довший і на 1,5-2 кг. важче. У дітей дошкільного віку за останні 100 років довжина тіла збільшилася на 10-12 см, раніше прорізуються постійні зуби.

Прискорення зростання не призводить до значного збільшення розмірів тіла дорослих. В результаті скорочення ростового періоду відбуваються процеси йдуть інтенсивніше, ніж раніше, це відноситься до пубертантного періоду. Більш ніж за 100 років статеве дозрівання підлітків прискорилося приблизно на 2 роки. На початку минулого століття в розвинених європейських країнах вік менархе відповідав 16,5-17,5 років, а тепер у великих промислових містах він знизився до 12,5-13,5. Прискорення розвитку торкнулося і рухових функцій. Сучасні підлітки в порівнянні з їх ровесниками, що жили кілька десятиліть тому, швидше бігають, стрибають у довжину з місця, більше раз підтягуються.

Більшість авторів пояснюють акселерацію докорінним поліпшенням умов життя, підвищенням матеріального і культурного рівня, включаючи поліпшення харчування, медичного обслуговування. Акселерацію викликають також зросле споживання білків і жирів тваринного походження. Рівень харчування впливає на соматичне розвиток. Тому в епоху воєн і голоду у дітей відбувалося зниження розмірів тіла, уповільнювався статеве дозрівання. Є спроби пояснити акселерацію впливом на організм через нервову систему умов життя в сучасному місті. Прискорений темп життя, шум, вплив радіо, телебачення викликає раннє соматичне розвиток дітей.

Питання для повторення матеріалів розділу:

1) Що вивчає морфологія людини?

2) Які конституційні типи бувають? До якого б типу Ви себе віднесли б?

3) Як взаємопов'язані психофізіологічні, психологічні, генетичні аспекти конституції?

4) Які виділяються критерії визначення конституції?

5) Які етапи розвитку людини в філогенезі?

6) Які характеристики цих етапів?

7) Що таке крива зростання? На основі яких критеріїв вона будується?

8) Які ростові скачки в процесі розвитку людини?

9) У чому полягає природа і механізми тубертатного стрибка?

10) У чому полягає природа акселерації?

11) Які пояснення механізму акселерації?

12) Які ознаки старіння?

13) Які фізіологічні пояснення причин старіння організму?

14) Як залежить конституція від факторів навколишнього середовища?

15) Чи є конституційна приналежність змінної в розвитку людини?

розділ 4

Основи екології людини

Лекція 1. Об'єкт, предмет, базові поняття екології людини.

1. Об'єкт і предмет екології людини (екологічної антропології)

2. Поняття екосистеми, закони функціонування екосистеми.

3. Методи оцінки якості екосистеми.

Специфіка адаптації людини до навколишнього середовища полягає в тому, що його взаємодія з навколишнім середовищем опосередковано за допомогою техніки і технологій. В результаті тривалого технологічного впливу на навколишнє середовище створилася нова штучна середовище проживання з притаманними їй новими чинниками, що на якість життя людини позитивне і негативний вплив. Завдяки активному впливу на природу і створення ефективних засобів соціального захисту від несприятливих кліматичних, космічних, біотичних факторів людство змогло адаптуватися в усіх кліматичних зонах, включаючи екстремальні або близькі до екстремальних умов зовнішнього середовища. З іншого боку, проблема адаптації пов'язана з проблемою здоров'я. Наприклад, спостерігається в даний час перебудова структури захворюваності, в тому числі підвищення значення спадкових і хронічних захворювань, алергізація, є прямий наслідок впливу людської діяльності на навколишнє середовище. Антропогенний фактор носить глобальний характер і за своїм масштабом можна порівняти з геологічними процесами, тобто можна говорити про людство як про біогеохімічної силі, здатної зруйнувати рівновагу біосфери, а, отже, створює загрозу для існування людини.

2. Соціальна екологія є порівняно молодою наукою. Її виникнення слід розглядати в контексті розвитку біології. На початку 20 століття, після розробки Тенсли поняття екосистеми, екологія в своєму розгляді проблем функціонування екосистеми все більше робить акцент на теорію коеволюції, або сполученої еволюції.

Сполучена еволюція - це тип еволюції спільноти, еволюційних взаємодій між організмами, при яких обмін генетичною інформацією мінімальний або відсутній, що полягає у взаємних впливах один на одного двох груп організмів, максимально в тісному екологічної взаємозалежності. Наприклад, 90% рослин співіснують разом з грибами, оскільки гриби, пов'язані з корінням рослин, необхідні для отримання поживних речовин із ґрунту. Спільне життя призводить до ендосимбіоз, як процесу взаємного пристосування різних біологічних видів. Теорія коеволюції значно коригує теорію природного відбору Ч. Дарвін. Боротьба між біологічними видами за обмежені природні ресурси змінюється ідеєю взаимоприспособления і взаємної адаптації.

Розвиток біотичного виду передбачає зворотний зв'язок, в результаті якої один вид є фактором відбору для іншого. Сенс зворотного зв'язку - це збереження ознак, сприятливих для популяцій і співтовариств в цілому, але не вигідних для їх окремих носіїв всередині популяції.

Основна причина екологічної кризи в тому, що людина всупереч екологічним законам, повертає розвиток екосистем назад, бажаючи збільшити їх продуктивність. Зменшення різноманітності екосистеми веде до руйнування екосистеми і позбавляє людину джерел життєзабезпечення, отже, необхідна гармонія людини і природи за аналогією з коеволюція; відносини співробітництва. Це актуалізує проблему свідомості людини, в якому поширена ідея домінування над природою. В інтересах коеволюції необхідна гармонізація взаємодії в системі людини - суспільства - природи, яка можлива на основі регуляції потреб людини, законів розвитку суспільства, законів функціонування екосистеми.

На початку XX століття на базі емпіричних матеріалів, накопичених біологією і географічним детермінізмом, виникають концепції, що описують закономірності взаємодії елементів в системі «людина - суспільство - природа». Виявлення цієї взаємозв'язку дозволило В. Н. Сукачова встановити модель взаємодії елементів в системі. У роботі Б. Коммонера «Замкнуте коло» сформульовано 4 основних екологічних закону:

1. Біосфера - єдина, тісно взаємопов'язана система живих і неживих організмів, отже, будь-який вплив на біосферу викликає ряд ефектів, оригінальне розвиток яких важко передбачити.

2. Людина живе в біосфері, тому все, що створюється і все, що береться від природи, їй же повертається. Забруднення навколишнього середовища > здоров'я людини.

3. Необхідно повернутися до тих форм життя, які відображають екологічну гармонію.

4. Глобальні екологічні системи являють собою єдине екологічне ціле і все, що людина бере від природи, має бути компенсовано.

Сучасник Коммонера Н. Р. Раймерс сформулював 4 закону соціальної екології:

1. Правило соціально-економічної рівноваги. Суспільство розвивається до тих пір, поки зберігається рівновага між тиском на середу і її відновлення природно-природним і штучним способом (вирубка лісів).

2. Принципи культурного управління розвитком підкреслюють роль релігії, звичаїв і юридичних законів в регуляції відносин «людина - природа - суспільство».

3. Можливість задовольняти потреби людини різними способами, які обумовлені природним середовищем. Навіть незамінні потреби задовольняються різними шляхами - збиранням, промислом, скотарством, землеробством, полюванням. Потреби людини універсальні, різні культури в залежності від природи по-різному їх задовольняють.

4. Закон ноосфери Вернадського. Хаотичний саморозвиток, засноване на процесах природної регуляції, буде замінено розумною стратегією, що базується на прогнозно-планових засадах: управління природою, управління собою.

Сформульовані закони дозволили створити вчення про екосистему (Тенсли, 1938 рік). Екосистема - сукупність рослин, тварин, мікробів, взаємодіючих з навколишнім середовищем. До складу екосистеми входить биота (живі організми) і неживі (атмосфера, вода, поживні речовини, світло, детрит - мертві речовини). Біота обмежена кліматичними факторами (включає в себе неживі організми, які можуть адаптуватися до навколишнього середовища), принцип еколого-географічного максимуму виду (обмеженість природних ресурсів). Шляхи і характер взаємодії різних категорій організмів складають її биотическую структуру. Незважаючи на різноманіття екосистем, їм властива єдина біотична структура.

1) продуценти - рослини (виробники) споживають надлишки вуглекислого газу і постачають інші організми киснем.

2) Гетеротрофи (споживачі) харчуються живими рослин (черви, риби, малюсков, комахи, плазуни, птахи, ссавці). Вони здійснюють первинне розмноження органіки.

3) Редуценти - організми, що живляться мертвими рослинами і тваринами останками.

Спостережуваний в даний час криза екосистеми - криза редуцентов, які не справляються з переробкою відходів людської діяльності (пластик, пінопласт, жерсть, залізо, скло). Редуцентов, здатних опрацювати ці речовини не існує, отже, порушується принцип гармонії екосистеми, де три рівня взаємопов'язані. У нормальному стані екосистемі притаманне стійке стан, гомеостаз, характеризується рівновагою між народжуваністю і смертністю, споживанням і звільненням речовини і енергії. І людина прямо чи опосередковано знищуючи багато видів тварин і рослин, підриває стабільність екосистеми (вирубка лісів - зниження вмісту кисню в атмосфері - здоров'я людини).

3. Методи екологічного дослідження.Найважливішим методом отримання екологічної інформації про стан і перспективи розвитку навколишнього середовища є екологічний моніторинг. Під моніторингом розуміється система безперервних спостережень за станом природного середовища, яка складається з трьох ступенів: спостереження, оцінка стану і прогноз можливих змін. Моніторинг здійснює спостереження за антропогенними змінами, а також за природним станом природи. Моніторинг проводиться на основі фонових спостережень за допомогою штучних супутників Землі за станом снігового покриву (таким чином досліджуються грязьові ореоли, що виникають в результаті антропогенної діяльності великих мегаполісів), біохімічний аналіз води, грунту, повітря і виділення таких показників, як ГДК (гранично допустимі концентрації) , ПДВ (гранично допустимі викиди) і ПДС (гранично допустимі скиди) по окремим хімічним речовинам. Виділяються санітарно-токсикологічний, регіональний і глобальний рівень організації моніторингу. Станції фонового спостереження поділяються на два типи: регіональні та базові. Регіональні станції призначені для стеження за ситуаціями в великих регіонах, наприклад в Європі і Північній Америці, де загальний фоновий рівень забруднення дуже високий. На базових станціях спостерігається процеси, що відбуваються на макрорівні, наслідки яких можуть бути більш небезпечними, оскільки в силу своєї інертності, вони важче виділяються, але охоплюють екологічний стан всієї планети і її екосистем. Фоновий космічний моніторинг дозволяє за забрудненням атмосфери і станом земної поверхні. Багатоканальна спектрозональних зйомка дозволяє чітко виділяти міста, промислові центри і їх околиці, так як атмосфера тут містить значну кількість зважених часток (сажа, кіптява) і газів, а сніговий покрив темніше.

Іншим важливим методом екологічного моніторингу є біохімічний аналіз грунту, води, повітря і аналіз ГДК, ГДВ, ГДС. Основою для виявлення цих показників є здоров'я людини. Але тут виникає проблема, оскільки біохімічний аналіз враховує цілий комплекс хімічних речовин, що містяться в атмосфері, грунті, воді.

Система екологічного моніторингу повинна накопичувати, систематизувати і аналізувати інформацію:

-про стан навколишнього середовища;

-про причини спостережуваних та ймовірних змін стану (тобто про джерела і фактори впливу);

-о допустимості змін і навантажень на середовище в цілому;

-о існуючі резерви біосфери;

Таким чином, в систему екологічного моніторингу входять спостереження за станом елементів біосфери і спостереження за джерелами і факторами антропогенного впливу. Відповідно до покладених на систему моніторингу функціями, моніторинг включає три основні напрями діяльності:

- Спостереження за факторами впливу і станом середовища;

- Оцінку фактичного стану середовища;

-Прогноз стану навколишнього середовища і оцінка цього стану для здоров'я людини і цілей розвитку суспільства;

Слід взяти до уваги, що сама система моніторингу не включає діяльність з управління якістю середовища, але є джерелом необхідної інформації для прийняття екологічно значимих рішень.

Система екологічного моніторингу виникла в 1975 році, коли під егідою ООН стали організуватися базові станції Глобальної системи моніторингу навколишнього середовища (ГСМОС). Ця система складається з 5 взаємопов'язаних підсистем: вивчення кліматичних змін, далекого переносу забруднюючих середовище речовин атмосферними повітряними масами, річками, морськими і океанічними течіями, гігієнічних і санітарно-токсикологічних аспектів навколишнього середовища, дослідження Світового океану і ресурсів суші. Існує 22 мережі діючих станцій глобального моніторингу, а також міжнародні та національні системи моніторингу. Одна з найголовніших ідей глобального моніторінга- вихід на новий рівень екологічної компетентності під час прийняття рішень локального, регіонального та глобального масштабів.

На основі даних моніторингу здійснюється екологічна експертиза. Це поняття з'явилося в кінці 80-х років і швидко набуло широкого поширення. Екологічна експертіза- це відповідність запланованій господарської та іншої діяльності людини екологічним вимогам і допустимості реалізації об'єктів експертизи з метою попередження можливих несприятливих впливів цієї діяльності на навколишнє природне середовище та пов'язаних з ними соціальних, економічних та інших наслідків реалізації об'єкта екологічної експертизи.

Виділяється громадська і державна екологічна експертиза. Громадська екологічна експертиза проводиться за ініціативою громадян і громадських організацій (об'єднань), а також з ініціативи органів місцевого самоврядування громадськими організаціями (об'єднаннями).

Об'єктами державної екологічної експертизи є:

- Проекти генеральних планів розвитку територій;

-всі види містобудівної документації (генеральний план, проект забудови);

-проекти схем розвитку галузей народного господарства;

- Проекти міждержавних інвестиційних програм;

-проекти комплексних схем охорони природи, схем охорони і використання ресурсів (проекти землекористування та лісовпорядкування, матеріали, що обґрунтовують переклад лісових земель в нелісові);

- Матеріали обґрунтування ліцензій на здійснення діяльності, здатної вплинути на навколишнє середовище;

- Техніко-економічне обґрунтування і проекти будівництва, реконструкції, розширення, технічного переоснащення, консервації та ліквідації громадських організацій і інших об'єктів господарської діяльності;

-проекти технічної документації на нову техніку, технологію, матеріали, речовина, сертифіковані товари і послуги;

Громадська екологічна експертиза може проводитися стосовно тих же об'єктів за винятком тих, які складають комерційну або державну таємницю.

Метою екологічної експертизи є попередження можливих несприятливих впливів запланованій господарської діяльності людини на навколишнє середовище і пов'язаних з ними соціально-екологічних та інших наслідків. У відповідність з юридичною практикою і законом екологічна експертиза ґрунтується на принципі презумпції екологічної небезпеки будь-який запланованій господарської діяльності або іншої діяльності. Це означає, що обов'язок замовника (господаря запланованій діяльності) є прогноз впливу запланованій діяльності на навколишнє середовище і обгрунтування допустимості цього впливу. Замовник також зобов'язаний передбачити необхідні заходи щодо захисту навколишнього середовища і саме на ньому лежить тягар доведення екологічної безпеки запланованій діяльності. За даними Міжнародного банку реконструкції та новацій, можливе підвищення вартості проекту, пов'язане з проведенням оцінки впливу на середовище і подальшим урахуванням в робочих проектах екологічних обмежень, окупається в середньому за 5-7 років. Включення екологічних факторів в процес прийняття рішень ще на стадії проектування виявляється в 3-4 рази дешевше подальшої доустановки очисного обладнання.

Крім екологічного моніторингу та експертизи важливими методами проведення екологічного дослідження є екологічне прогнозування і моделювання. Трактування соціальної екології як науки про управління передбачає не тільки моніторинг як засіб збору інформації про стан навколишнього середовища, а й розробку системи заходів, моделей і методів прогнозу стану середовища на найближчу і віддалену перспективу і оцінка цього стану для здоров'я людини і цілей розвитку суспільства. В рамках побудови моделі відбувається з'єднання теоретичних та інженерно-практичних аспектів екологічного дослідження.

Управління починається з виявлення та аналізу проблемної ситуації, в результаті чого формується модель. Один з можливих способів відображення екосистеми в моделі є розчленовування проблеми на кілька взаємопов'язаних рівнів. На основі ієрархічного принципу можна виділити кілька рівнів моделі: нижній рівень (управління чистотою повітря, станом грунту, рослинного і тваринного світу) і верхній рівень (загальна модель, що описує якість навколишнього середовища як системи). Спроби побудови і впровадження в практику моделей, в яких представлені лише чинники одного рівня, приречені на невдачу.

Іншим методом побудови моделей екосистеми є розчленовування факторів і процесів, під впливом яких вона формується на антропогенні і неантропогенного (природні). Це істотно для виявлення керованих і некерованих змінних. Стан некерованих буде залежати від зміни керованих. В якості керуючих (змінних) параметрів виступають ті антропогенні фактори, які визначають стану екосистеми. Тому важливо при побудові моделі виявити саме ті параметри, які відображаються на стані системи. (Наприклад, видобуток вугілля, нафти впливає на

Досить ефективним при побудові моделей виявляється композиційне планування, при якому всі елементи екосистеми утворюють подмодель (вода, повітря, грунт). Подмодели в рамках системи пов'язані внутрішніми зв'язками, утворюючи систему подмоделей, в рамках якої відбувається узгодження функціонування і пошук рівноваги. Застосування ідеї композиційного планування в соціальній екології може бути ефективно, оскільки традиція екологічних досліджень виходить із класифікації природних об'єктів за елементами навколишнього середовища. Відповідно до цього членению здійснюється розробка моделей управління якістю навколишнього середовища.

Побудова великих систем, що складаються з великої кількості підрівнів, неможливо без використання ЕОМ. Кожна ЕОМ повинна мати регіональний характер і враховувати такі фактори, як:

1) дані екологічного моніторингу, дослідницькі станції, лабораторій, які виробляють проби води, атмосферного повітря, грунту на певній території;

2) дані про поточні та перспективні плани розвитку регіону замкнутого і повноцінного суб'єкта господарської діяльності;

3) здоров'я людини.

лекція №2

Людина і навколишнє середовище.

1. Фактори залежності людини від навколишнього середовища

2. Екологічна свідомість як фактор взаємодії людини і природи

Проблема взаємодії людини і суспільства з природою стала предметом вивчення вже античних мислителів. Родоначальником вчення про залежність розвитку людського суспільства від навколишнього середовища вважається Гіппократ, який в книзі «Про повітря, води і місцевостях» писав про пряму залежність здоров'я населення і багатьох хвороб від клімату (екологія людини). Більш того, клімат визначає особливості національного характеру. Та ж думка виникає у Геродота, який у своїй «Історії» спробував пояснити подружжя характеру людей і політичний лад різних країн особливостями природи (на відміну від Гіппократа з'являється геополітичний аспект). Обгрунтовані Гіппократом ідеї географічного детермінізму розвивають і Платон, і Аристотель, які роблять акцент на ідею природного зумовленості панування еллінської цивілізації над варварами. Давньогрецький географ Страбон, розмірковуючи у своїй «Географії» про причини величі Риму, бачив його витоки в особливостях природи і географії Італії. Стрибуни вважав географічне середовище однією з умов суспільного розвитку (наявність природних ресурсів - розвиток ремесла - розвиток знарядь праці). На думку Страбона, у Греції та Риму були ідеальні умови суспільного розвитку, але завдяки хорошим правителям держава змогла протистояти природному середовищу.

Таким чином, вже в античні часи сформувалися основні напрямки географічного детермінізму: фізіологічного (підкреслює залежність організму і психіки людей від природних умов - Гіппократ); геополітичного (вважає вирішальним географічне розташування держави і розмір його території - Платон, Арістотель); напрямок, що враховує сукупність географічних впливів на суспільство (Геродот, Страбон).

Визнання християнства як офіційної ідеології відкинуло європейську науку від досягнутих античністю рубежів, затвердивши на довгий час ідею божественного приречення біологічних і історичних особливостей розвитку народів. Лише в XYII столітті відроджуються ідеї географічного детермінізму в книзі Ш. Монтекс «Про дух законів», в якій зроблена спроба вирішити проблеми впливу клімату на людину і суспільство, зв'язку розвитку землеробства і щільності населення.

Концепція географічного детермінізму плідно розвивається і в вітчизняній науці. У XYIII столітті з позиції географічного чинника, розмірів території і рівня освіченості народів В. Н. Татищев не тільки виділив три можливі форми державного правління (демократія, аристократія, монархія), а й обґрунтував необхідність монархії для Росії. На початку XIX століття різнобічно вплив природи на суспільство довів К. ВЕР. Він зазначив вплив кліматичного і географічного чинників на темпи суспільного розвитку країн. Так, бідність природи, нерозвиненість органічного життя затримує суспільний розвиток. Точно також суспільний розвиток затримує холодний і сухий клімат, де енергія людей витрачається на виживання у важких кліматичних умовах (І. Ільїн «Сутність і своєрідність російської культури:« Душа народу знаходиться в живій і таємничої взаємозв'язку з його природними умовами і тому не може бути достатньо пояснена і зрозуміла без урахування цієї специфіки »- гарт душі у важкому кліматі). Навпаки, різноманітність природного ландшафту, чергування гір і долин, лісів, річок сприяє прискоренню розвитку. Сукупність географічного та кліматичного факторів, характер займаній території визначає долю населяє народу. Так, в історичному розвитку зіграли роль наявність або відсутність тих чи інших матеріалів, тварин, придатних для одомашнення, або придатних для окультурення рослині.

На вплив річок не суспільний розвиток вказав російський історик В. О. Ключевський і Л. І. Мечников, який в роботі «Цивілізації і великі історичні ріки» вказав на вплив гідросфери на розвиток суспільства. Вчений вказує на роль не тільки річок, але і морів, океанів. Великі древні цивілізації (Єгипетська, Вавилонська, Китайська, Індійська) виникли на берегах великих річок. Річки не тільки стимулювали розвиток торгівлі, а й стали джерелами розвитку землеробства. У міру свого розвитку, великі цивілізації давнину по річках спускаються до морів, або гинуть. На зміну річковим цивілізаціям приходять морські. Спочатку в процесі цивілізаційного розвитку центром стало Чорне і Середземне море, де виникли численні фінські міста. Пізніше до фінікійської федерації приєдналися Греція і Рим. Однак здатність цивілізації до поширення, розширення зони свого впливу призводить їх через моря на береги океанів. Тут підвищується роль європейської цивілізації, обумовлена ??розвитком капіталізму, великого промислового виробництва, промисловою революцією і процесами колонізації, які актуалізують значущість Атлантичного океану. Поступово, у міру того, як під впливом європейської (американської) цивілізації виявляються нові регіони підвищується роль Тихого океану і Індійського. Таким чином, розвиток суспільства обумовлено, на думку Мечникова, зміною трьох типів цивілізацій: річкові-морські-океанічні.

2. Екологічна свідомість виступає як форма суспільної свідомості, що відображає екологічні умови життя людини і відносини між людьми в процесі регулювання функціонування системи суспільство-природа. Предметом екологічної свідомості виступає комплекс прямих і зворотних зв'язків в системі "суспільство-природа". Функціонування свідомості підкоряється основним законам функціонування суспільної свідомості. Але його роль в системі різних форм суспільної свідомості останнім часом збільшується (екологічна проблема і як наслідок -пронікновеніе екологічного чинника в усі сфери життя суспільства як на рівні окремих держав, так і в світовому масштабі.

У структурі екологічної свідомості можна виділити два рівні: рівень спеціалізованого і рівень масової свідомості. Історично процес формування екологічної свідомості протікав здебільшого стихійним шляхом. Лише в епоху виникнення глобальних техногенних процесів і формування соціальної екології як самостійної науки стало формуватися наукове екологічну свідомість і проникати в сферу масової екологічної свідомості. За своєю структурою масову свідомість значно ширше, ніж наукове, оскільки в нього, крім знань, входять емоційні чинники, індивідуальний і суспільний досвід, а також такі ірраціональні форми свідомості, як релігійні уявлення, табу, міфи, звичаї, обряди.

Між спеціалізованим і масовою свідомістю існує складні форми взаємодії. Масова свідомість є провідним у вибудовуванні системи взаємодій людини і природи, а наукове прагне перетворити масову свідомість за допомогою внесення в нього наукового розуміння проблем взаємовідносин суспільства і природи.

У зв'язку із загостренням екологічної ситуації в планетарному масштабі відбуваються зміни як в науковому, так і в масовій свідомості. На науковому рівні екологічної свідомості відбувається зміна стилю мислення. Посилення техногенного впливу на природу пов'язано з технологічним мисленням, з позиції якого природні системи сприймаються як сукупності окремих елементів. Екологізація різних сфер життя суспільства вимагає від науки, перш за все розгляду природи як саморегульованої системи.

лекція №2

Історія розвитку відносин в системі людина-навколишнє середовище

1. Взаємодія суспільства і природи в докапиталистическую епоху (міф і релігія, і їх трактування проблеми людина - суспільство - природа).

2. Взаємовідносини суспільства і природи в капіталістичну епоху.

3. Екологічний зміст НТР

1. Взаємодія суспільства і природи невірно б було розуміти лише як процес антропогенного впливу без урахування зворотного зв'язку. Об'єктивний розгляд системи суспільство - природи передбачає її розуміння в вигляді системи, що розвивається, що складається з двох підсистем. Тому, традиційно в основу виділення етапів в процесі взаємодії природи і суспільства кладуть єдність двох факторів: рівень розвитку продуктивних сил (задає ступінь панування людини над стихійними силами природи) і рівень виробничих відносин (задає ступінь панування людини над соціальними відносинами). З огляду на взаємодію цих двох факторів, можна виділити докапиталистическую епоху і капіталістичну, посткапіталістіческом епоху. Усередині докапіталістичної епохи доцільно виділити первісну, мисливсько-збиральну, землеробсько-скотарську, які засновані на різних рівнях розвитку знарядь праці і господарства.




ГОУ ВПО р Москви | Історія розвитку антропології. | Розвиток людського суспільства включало в себе етапи: первісне стадо, рід, тотемная група, плем'я, громада, держава. | Взаємовідносини суспільства і природи в капіталістичну епоху. | Напрями та екологічні проблеми НТР | Антропогенний вплив на літосферу. | Надходження речовин (в млн. Т / рік) в місто з населенням 1 млн. Чоловік | Викиди (в тис. Т / рік) в атмосферу міста з населенням 1 млн млн. Чоловік. | Тверді і концентровані міські відходи | Тверді і концентровані відходи (в тис. Т / рік) місто з населенням 1 млн. Чоловік |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати