загрузка...
загрузка...
На головну

Методичні рекомендації для підготовки до семінару

  1. I. Загальна характеристика СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ СПОРТСМЕНІВ У ЗИМОВОМУ універсальний БОЮ
  2. I. Психологічні умови ефективності бойової підготовки.
  3. II. Методичні вказівки для студентів по виконанню індивідуальних завдань
  4. II. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  5. II. Мета самопідготовки.
  6. II. Мета самопідготовки.
  7. II. Мета самопідготовки.

«Революційний процес на початку ХХ ст.»

Вивчення феномена революційного процесу в Росії студенту важливо почати з визначення причин першої російської революції. Що послужило приводом для її виникнення? Які протиріччя існували в російському суспільстві? Яка подія стало каталізатором революції 1905-1907 рр.? Позначте етапи революційного руху і його кульмінацію. Який характер носила перша російська революція? Спираючись на текст документа «З петиції робітників і жителів Петербурга (9 січня 1905 г.)» (1), Скажіть, в чому полягали основні вимоги петиції робітників і жителів Петербурга царю Миколі II? Як вони їх аргументували? Чому влада зустріла мирну маніфестацію кулями?

Наростання революції змусило уряд піти на поступки. Які права були даровані підданим Російської імперії Маніфест 17 жовтня 1905 р (2)? Чи змінилася політична життя в Росії після Маніфесту? Охарактеризуйте виборчу систему, створену в Росії. Чому уряд Миколи II відкинуло ідею введення загального і рівного виборчого права? Якими правами була наділена Державна Дума і порівняйте їх з повноваженнями імператора.

У процесі підготовки на перше питання студенту варто усвідомити, що Маніфест 17 жовтня 1905 послужив легалізації кількох десятків політичних партій. На які основні угруповання, течії можна їх поділити? Обговоріть змісту партійних програм, звернувши особливу увагу на ідеал державного устрою, методи перебудови суспільства, ставлення до самодержавства, аграрного питання. Зробіть висновок про їх відмінностях (3-7). Чому уряд пішов на розпуск I і II Державних Дум і зміна виборчих законів? При відповіді використовуйте матеріали власної таблиці «Праві, центристські і ліві партії Росії на початку ХХ ст.». В кінці обговорення першого питання важливо визначити підсумки і значення першої російської революції.

Виявлення причин, що породили лютневу революцію 1917 року, приведуть студента до відповідей на такі питання. Як Росія за кілька днів стала найдемократичнішою країною світу? Чим завершилася друга в історії Росії революція? Які були її характер і особливості? Які завдання вона вирішила? Чому результати революції лютого 1917 р призвели до розмежування політичних сил, і які шляхи розвитку Росії вони виявили?

Увага студентів слід звернути на текст Декларації Тимчасового уряду (8). Проаналізуйте його і дайте загальну оцінку політичної програми уряду. Які політичні свободи проголошувалися в цій Декларації? Як вирішувалися питання про цивільні права, про скасування станів і національну рівноправність? Як в документі пропонувалося вирішити питання про державний устрій, конституції, вибори? Яке значення мало вимога про скликання Установчих зборів? Чи пропонувала Декларація конкретні рішення питань про мир, землю, форми правління? Чому в ній був включений пункт про невивода і неразоружение військ Петроградського гарнізону, «які брали участь в революційному русі»? Як це обіцянка уряду могло вплинути на ситуацію в столиці? В. І. Ленін називав Росію навесні 1917 р однією з найбільш вільних країн. Чи підтверджує цю оцінку текст Декларації? Які можливості подальшого розвитку країни відкривав це документ?

На підставі фрагментів з «Квітневі тези» В. І. Леніна (9-10)проаналізуйте тактику більшовиків навесні і влітку 1917 р Як В. І. Ленін охарактеризував своєрідність поточного моменту в Росії? Поясніть, чому В. І. Ленін вважав закінченим перший етап революції і можливим перехід до соціалістичної революції?

Для того щоб позначити альтернативи розвитку країни, студенту необхідно вивчити і дати аналіз заходам Тимчасового уряду, Петроградської Ради, А. Ф. Керенського, Л. Г. Корнілова? У чому їх відмінності? Чому політичні кризи, що вибухнули в квітні, липні та серпня 1917 р вплинули на авторитет Тимчасового уряду? Послужила чи лютнева революція на виникнення такого своєрідного громадського руху, як анархізм? Які його основні ідеї?

Аналіз революційного процесу в жовтні 1917 р важливо почати з характеристики стану Росії до осені 1917 р, позначення проблем і протиріч, які набували найбільшої гостроти. Слід усвідомити, чому партія більшовиків стала єдиною партією, яка зміцнила свій вплив в умовах поглиблення кризи. Чим була викликана популярність гасел більшовиків?

При підготовці до третього питання слід також розглянути хід збройного повстання в Петрограді 24-26 жовтня 1917 г. Для визначення його ролі і значення студенту необхідно пам'ятати, що оцінка відбулися в жовтні 1917 р в Росії подій неодноразово переглядалася в історіографії. Безумовно, за формою це був переворот, який привів до влади партію більшовиків, РСДРП (б). Однак підтримка II з'їзду Рад надала нової влади законність, тим більше що в його рішеннях вона характеризувалася як тимчасова, існуюча до скликання Установчих зборів і затвердження ним нової Конституції.

Необхідно відзначити, що під час вивчення теми «Революційний процес Росії на початку ХХ ст.» Важливо звернутися до документів і матеріалів епохи революцій і громадянської війни, які допоможуть студенту подолати однозначність, однобічність трактувань і оцінок основних подій, процесів. З багатьох питань в посібнику наводяться документи, що містять різні точки зору на одне і те ж подія. Істотне місце займають документи, що характеризують позиції есерів, меншовиків, кадетів та інших партій з найважливіших питань і подій, що визначило гостроту політичних зіткнень в ці роки. Джерела демонструють не тільки реальність диктатури пролетаріату або військової диктатури, а й можливість ліберально-демократичної альтернативи. Документальні матеріали підтверджують, що революція в жовтні 1917 р стала можливою в результаті різкого загострення різних спектрів протиріч: між містом і селом, центром і околицею, державою і особистістю, російськими та «інородцями», поміщиками і селянами, що продовжує політикою війни і загальнонародним прагненням до світу.

Використовуючи текст документів (11-14), Дайте аналіз першим перетворенням нового уряду. Висловіть свою точку зору про можливі перспективи політики більшовиків. Як вони мали намір вирішити найбільш складні питання?

У другій частині заняття підводяться підсумки революційного процесу початку ХХ ст., Дається компаративний аналіз характеру та особливостям революцій в Росії. Простежте можливі альтернативи розв'язання суперечностей в країні і дайте оцінку масштабу боротьби громадських сил за вибір шляху подальшого розвитку. Які альтернативи були реальні? Після приходу більшовиків до влади чи були до кінця вичерпані всі альтернативи?

Історію встановлення радянської влади, внутрішньої і зовнішньої політики уряду більшовиків слід розглядати в контексті документів (11-14), Які розкривають більшовицькі уявлення про однопартійному характер диктатури пролетаріату, про неминучість швидкої перемоги світової соціалістичної революції, про право радянської влади на «експорт революції». Про що свідчать дані документальні матеріали? Чи з'являються перші порушення прав людини? Принципи якій економічній системи та ідеології втілюються в цих текстах?

У заключній частині семінару важливо визначити значення Жовтневої революції, проаналізувавши фрагменти висловлювань її сучасників (В. Леніна, Л. Троцького, А. Богданова, Р. Люксембург, М. Горького та ін.) (15-19). Порівняйте позиції авторів. Чим Ви пояснюєте такий «розкид» думок і оцінок одного і того ж періоду і головної події року? Чиї позиції Вам здадуться більш точними і об'єктивними? Як подальша історія радянської країни за три чверті століття підтвердила (або спростувала) оцінки і прогнози, що містяться у наведених Вами документах? Наведіть конкретні факти, що підтверджують Ваші міркування.

Тема 2. Росія непівської (1921-1929 рр.)

мета: Вивчити нову економічну політику в епіцентрі політичної боротьби.

завдання:

· Позначити причини введення нової економічної політики;

· Визначити цілі, принципи непу;

· Охарактеризувати зміст і методи проведення нової економічної політики;

· Порівняти політику воєнного комунізму і непу;

· Обговорити причини згортання нової економічної політики;

· Розглянути передумови об'єднання радянських республік;

· Простежити механізм взаємодії між центром і союзними республіками;

· Сформувати уявлення про внутрішньопартійну боротьбу за владу в СРСР;

· Визначити витоки сталінізму.

Питання для обговорення:

1. Нова економічна політика: цілі, принципи, зміст.

2. Створення СРСР.

3. Внутріпартійна боротьба і витоки сталінізму.




К. Е. Баженова | Навчально-методичний посібник | ВСТУП | ЧАСТИНА I | СЕМІНАРИ. | Практична робота № 1 | Додаткова | Методичні рекомендації для підготовки до семінару | СРСР після смерті Сталіна (1953-1957 рр.). | джерела |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати