Головна

Глава 3 СОЦІОЛОГІЯ НАУКИ

  1. V1: 01 Теорія і методологія історичної науки
  2. XIX століття - останній етап класичної науки. Формування сучасних концепцій природознавства в кінці XIX - початку ХХ ст.
  3. А (додаткова). Кілька слів про методологію науки. Принцип актуалізму, «Бритва Оккама» та презумпції. Перевірка теорії: верифікації та фальсифікації.
  4. Авторське право - це сукупність норм права, що регулюють відносини з приводу створення та використання творів науки, літератури, мистецтва.
  5. академічна соціологія
  6. Актуальні проблеми науки адміністративного права
  7. Античний етап розвитку науки

Соціологія науки - порівняно нова галузь соціологічного знання. Вона відбрунькувалися від науковедения, хоча і на сучасному етапі розвитку суспільства, в кінці XX століття, продовжує тісно взаємодіяти з іншим науковими дисциплінами - історією і філософією науки, економікою і організацією наукової діяльності. У той же час соціологія науки все частіше стала охоплювати питання, що відносяться до компетенції соціології знання, яка ставить своїм завданням виявлення соціальної компоненти свідомості і діяльності людей в сфері науки і освіти.

До перших спроб соціологічного дослідження науки відносяться до 20-х років XX століття, коли в багатьох країнах, в тому числі і в СРСР, були зроблені спроби осмислити соціальні функції науки, роль вчених життя суспільства і соціальні аспекти взаємодії науки і суспільства. Слід зазначити, що Е. Дюркгейм, М. Вебер, К. Маннгейм вважали неможливим змістовну сторону науки дослідити соціологічними методами.

Соціологія науки починалася з досліджень Дж. Бернал, У. Ф. Огборна, Т. Парсонса і особливо Р. Мертона, який у своїй роботі «Наука, техніка і суспільство в Англії XVII століття» (1933) вивчив роль пуританської релігії і моралі в становленні науки Нового часу. Соціологія, згідно Мертону, вивчає науку як соціальний інститут, який охороняє автономію науки і стимулюючий діяльність, спрямовану на отримання нового і достовірного знання [1].

Надалі ідеї соціології науки розвивали У. Хегстер (структура наукового співтовариства), Н. Маллинс (соціальні зв'язки і комунікації науки), С. Коул і Дж. Коул (соціальна стратифікація в науці), Н. Сторер (наука як соціальна система). Особливе місце займає концепція наукових революцій Т. Куна. У 80-ті роки виник цілий спектр різноманітних схем соціального дослідження науки (У. Коллінс, К. Кнор-Цетіна і ін.) (В. Ж. Келле, 1990).

У вітчизняній соціології багато робив для становлення даної соціологічної теорії Г. Н. Волков (1933-1993). У своїй роботі «Соціологія науки» (1968) він висунув концепцію аналізу науки як соціального інституту і форми суспільної свідомості. Успішно працювали над проблемами соціології науки А. А. Зворикін, В. Ж. Келле, Д. Д. Райкова, С. А. Кугель, Н. С. Слєпцов, Р. Г. Яновський.

В цілому в російській соціології науки увага була зосереджена, по-перше, на те, як будуються взаємини суспільства і науки, по-друге, які соціальні проблеми організації науки і її функцій мають значення для ефективного функціонування суспільства і, нарешті, на тому, що являють собою люди науки, як вони усвідомлюють своє становище, свою роль і відповідальність в сучасному суспільстві. Це тим більш важливо, що на початку 90-х років наука стала перед катастрофою. Різкі зміни в суспільному організмі поставили перед нею важкорозв'язні завдання: як вижити, як зберегти кадри і як не втратити темпи розвитку хоча б в тих сферах, в яких накопичено значний науковий потенціал. Поки ж положення науки незавидне: скорочення державних асигнувань, непомірні ціни на обладнання, сировину, матеріали, величезні витрати на проведення наукових досліджень ведуть до перекачування кадрів в інші галузі економіки, в комерційну діяльність або ж змушують вчених шукати притулок за кордоном.

 




Розділ V СОЦІОЛОГІЯ ДУХОВНОЇ ЖИТТЯ | Глава 1 СОЦІОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ | ПОНЯТТЯ Про соціалізації особистості | СОЦІАЛЬНИЙ СТАТУС | РОЛЕВАЯ ТЕОРІЯ ОСОБИСТОСТІ | Нормативні КОНЦЕПЦІЇ ОСОБИСТОСТІ | СВІДОМІСТЬ, ЙОГО МОЖЛИВОСТІ І ОБМЕЖЕННЯ В ПРОЦЕСІ соціалізації особистості | Глава 2 СОЦІОЛОГІЯ ОСВІТИ | ПРЕДМЕТ СОЦІОЛОГІЇ ОСВІТИ | ЕФЕКТИВНІСТЬ І ЯКІСТЬ ОСВІТИ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати